LOPEZ AGUIRRE, Gonzalo    BRIONES ARANDA, Alfredo. Pasado y presente en la formación del Cirujano General... ¿Un cambio verdadero?. []. , 13, 52, pp.105-111.   01--2025. ISSN 2007-5057.  https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.52.23598.

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A finales del siglo XIX, primero en europa y posteriormente en América, se inicia la formación tutelar de residentes de cirugía, dando lugar a distintas escuelas y bajo el método de ver, ayudar y hacer, sentando las bases de los actuales cursos universitarios. En México, durante el siglo pasado, se establecen métodos de control de calidad a través de la certificación de los programas académicos y con la certificación y recertificación, por parte del Consejo Mexicano de Cirugía General, de los especialistas formados.

A pesar de los esfuerzos de las distintas instituciones, las funciones esenciales del Programa Único de Especialidades Médicas (PUEM): atención, docencia e investigación, en la práctica, no se cumplen a cabalidad. El panorama epidemiológico en las distintas regiones del país, la variada infraestructura de los hospitales sedes, el bajo nivel de conocimientos o interés pedagógico de muchos titulares y adjuntos de los cursos, y una incipiente actividad de investigación no permiten tener los resultados esperados.

A pesar de todas estas diferencias y obstáculos, los residentes de cirugía siguen formándose con el día a día bajo las indicaciones de sus maestros, viendo como lo hace el residente con mayor experiencia, ayudando en los procedimientos básicos primero, y más complejos después, y; finalmente, haciendo los procedimientos hasta desarrollar la confianza y experiencia necesarias para realizarlos de manera independiente.

La piedra angular de su formación sigue siendo el antiguo método de ver, ayudar, hacer, que a pesar de sus claroscuros ha permanecido vigente, demostrando ser eficiente y cumpliendo las expectativas formativas de los nuevos especialistas.

At the end of the 19th century, first in Europe and later in America, the mentoring training of surgical residents began, giving rise to different schools and under the method of seeing, helping and doing, laying the foundations of current university courses. In Mexico, during the last century, quality control methods were established through the certification of academic programs and with the certification and recertification, by the Mexican Council of General Surgery, of the trained specialists.

Despite the efforts of the different institutions, the essential functions of the Single Program of Medical Specialties (PUEM): care, teaching and research, in practice, are not fully fulfilled. The epidemiological panorama in the different regions of the country, the varied infrastructure of the host hospitals, the low level of knowledge or pedagogical interest of many course holders and assistants, and incipient research activity do not allow for the expected results.

Despite all these differences and obstacles, surgery residents continue to train on a daily basis under the instructions of their teachers, seeing how the most experienced resident does, helping with basic procedures first, and more complex ones later, and finally, doing the procedures until developing the confidence and experience necessary to perform them independently.

The cornerstone of their training continues to be the old method of seeing, helping, doing, which despite its chiaroscuros has remained in force, proving to be efficient and meeting the training expectations of the new specialists.

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