ZERMENO-FLORES, Ana-Isabel. Capacidades humanas de los jóvenes universitarios: validación de una lista específica. []. , 14, 40, pp.116-132.   11--2024. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.40.1548.

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Desde el enfoque del desarrollo humano de Sen, se propone comprender la calidad de vida de los jóvenes universitarios a través de construir una lista específica de capacidades. Se aplica una metodología en tres pasos: primero, construir una lista arquetípica mediante listas consolidadas; después, investigación empírica para incluir el punto de vista de los insiders, y finalmente, validación de la lista a través de una prueba Delphi. Como resultado, se obtiene una lista específica de capacidades con 11 dimensiones, cuyo valor es su validez, replicabilidad y potencialidad para retroalimentar los estudios y la política pública en el campo del desarrollo.

A partir da abordagem de desenvolvimento humano de Sen, propõe-se a entender a qualidade de vida de jovens universitários através da construção de uma lista específica de habilidades. Uma metodologia de três etapas é aplicada: primeiro, construir uma lista arquetípica por meio de listas consolidadas; em seguida, a pesquisa empírica para incluir o ponto de vista dos insiders e, finalmente, a validação da lista através de um teste Delphi. Como resultado, obtém-se uma lista específica de capacidades com 11 dimen-sões, cujo valor é sua validez, replicabilidade e potencialidade para retroalimentar estudos e políticas públicas no campo do desenvolvimento.

Based on Sen’s human development approach, the authors propose to understand the quality of life of young university students by constructing a specific list of abilities. A three-step methodology is applied: first, building an archetypal list through consolidated lists; then, carrying out empirical research to include the insiders’ point of view; and finally, validating the list by means of a Delphi test. As a result, we obtained a specific list of abilities with 11 dimensions, whose value is its validity, reproducibility, and potential to provide feedback for studies and public policy in the field of development.

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