Anexo 1

Cuestionario sobre el desarrollo de competencias, objetivos, contenidos, metodología y evaluación en el área de educación artística según la guía docente de la asignatura (grado de primaria)

Asignatura: Enseñanza y aprendizaje de las artes visuales y plásticas

Grupo: bilingüe ______ monolingüe ______ Sexo: hombre ______ mujer ______

Después de haber seguido el programa de instrucción de la asignatura, indique con un número en qué grado cree que ha conseguido lo siguiente:

1 = muy bajo 2 = bajo 3 = medio 4 = alto 5 = muy alto

En relación con las competencias generales desarrolladas tras el periodo de instrucción

1-C1. Conocer las áreas curriculares de la educación primaria, la relación inter disciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos ______

2-C2. Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde artes ______

3-C3. Conocer el currículo escolar de la educación artística ______

4-C4. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades artísticas dentro y fuera de la escuela ______

Comentario en relación con la consecución de las competencias generales de la asignatura:

En relación con los objetivos formativos esperables tras el periodo de instrucción

5-O1. Valorar de forma crítica las diferentes teorías que a lo largo de la historia se han elaborado en torno a la educación artística ______

6-O2. Conocer las bases y principios psicopedagógicos y metodológicos de la Educación visual y plástica en la etapa de educación primaria ______

7-O3. Conocer los diferentes modelos de enseñanza de las artes visuales y plásticas y valorarlos como formas pedagógicas complementarias y ser capaz de aplicarlos para distintos objetivos de enseñanza ______

8-O4. Comprender y usar las formas y lenguajes artísticos como manifestaciones singulares de conocimiento y de expresión, entendiendo que el arte es un modo de conocimiento específico del mundo y de nuestra posición en él ______

9-O5. Conocer las técnicas y materiales artísticos clásicos, como el dibujo, la pintura, la escultura, la fotografía analógica, el grabado y la estampación, etc., y a partir de ellos realizar proyectos de creación artística personal o en grupo ______

10-O6. Conocer las técnicas y materiales artísticos contemporáneos, como el video, la fotografía digital, la televisión, el móvil, etc., y a partir de ellos realizar proyectos de creación artística personal o en grupo ______

11-O7. Desarrollar en el alumnado los conocimientos generales básicos relacionados con la Expresión visual y plástica, conocer los elementos fundamentales de las artes y las diferentes expresiones visuales y plásticas y sus didácticas para utilizarlos en el aula como herramientas de aprendizaje ______

12-O8. Mostrarse sensible ante los mensajes estéticos y visuales y disfrutar, valorar y criticar obras de arte e imágenes artísticas en general, con especial atención a las creaciones contemporáneas ______

13-O9. Usar los lenguajes visuales para enseñar, documentar, describir, construir relatos y narrativas que ayuden a desentrañar y comprender en profundidad la complejidad de la vida, así como utilizar las diferentes expresiones visuales y los diversos procedimientos expresivos plásticos como medios de representación y comunicación ______

14-O10. Despertar el interés por la educación plástica y visual facilitando la adquisición de habilidades personales que les permitan utilizarla como instrumento pedagógico y saber usarlo en el aula para favorecer el desarrollo integral del alumnado en educación primaria ______

15-O11. Desarrollar de forma adecuada los modelos propuestos por la legislación vigente y adaptarlos de forma eficaz a las diferentes situaciones educativas que puede encontrarse ______

16-O12. Potenciar las capacidades de análisis crítico y de planificación para integrar e interrelacionar los contenidos visuales con los del resto de materias de la especialidad desarrollando la capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar ______

17-O13. Reflexionar y verbalizar sobre los problemas del arte y las distintas soluciones aportadas por las culturas ______

18-O14. Valorar la observación del entorno como medio y estímulo para la representación y creación artística ______

19-O15. Elaborar de forma creativa unidades didácticas que desarrollen los contenidos, objetivos, metodologías y formas de evaluación en la Enseñanza y el aprendizaje de las artes visuales y plásticas ______

20-O16. Emprender iniciativas que relacionen el hecho artístico contemporáneo y sus agentes sociales actuales con el mundo ______

Comentario en relación con la consecución de los objetivos formativos de la asignatura:

En relación con los contenidos del temario

En qué grado ha conseguido el aprendizaje de los contenidos de la asignatura:

21-T1. Teorías, historia, fundamentos y perspectivas críticas en educación artística: conceptos, definiciones, teorías acerca de la enseñanza y aprendizaje de las artes visuales; teorías y modelos educativos en educación artística; procesos de maduración en la percepción, creación, pensamiento estético, etc. ______

22-T2. La construcción material de símbolos visuales: las especialidades clásicas: dibujo, pintura, cerámica, escultura, textiles, grabado y estampación, diseño y arquitectura; los modelos contemporáneos de creación y los canales de difusión de imágenes visuales; compartir y transformar lo visual en la web. ______

23-T3. Los lenguajes artísticos de las artes visuales: la luz y el color en las artes visuales; conceptos, técnicas y procesos de creación artística con cuerpos tridimensionales; los símbolos y los significados de las imágenes visuales. Poética visual y creación artística ______

24-T4. La creación de imágenes visuales y la creación de culturas a través de lo visual y material: descripciones visuales, explicaciones visuales y demostraciones visuales; relatos, narraciones, historias, ideales y creencias visuales y materiales: Educación, diversión y goce estético ______

25-T5. Análisis y valoración crítica del diseño curricular y de los materiales curriculares de educación artística para la educación primaria: teorías curriculares y modelos de currículum para la educación artística; recursos y materiales didácticos; diseño de unidades didácticas: objetivos, contenidos, metodología y evaluación ______

Comentario en relación con el aprendizaje de los contenidos de la asignatura y con las dificultades encontradas a la hora de seguir las clases:

Ahora indique en qué grado cree que los siguientes aspectos contribuyeron a la consecución de los objetivos y competencias de la enseñanza y aprendizaje de las artes visuales

Aspectos metodológicos y técnicas didácticas

26-M1. Sesiones teóricas verbalizadas a base de enseñanza frontal ______

27-M2. Uso de diapositivas con Powerpoint ______

28-M3. Desarrollo de los seminarios con participación de los asistentes ______

29-M4. Estudio y trabajo en grupo ______

30-M5. Trabajo autónomo ______

31-M6. Uso del portafolio ______

Comentario en relación con la idoneidad de los aspectos metodológicos y las técnicas didácticas empleadas en la asignatura:

Criterios de evaluación de mayor utilidad para medir la consecución de los objetivos y competencias

32-CE1. Constatación del domino de los contenidos teórico-prácticos ______

33-CE2. Valoración de los trabajos realizados individualmente o en equipo ______

34-CE3. Grado de implicación, participación y actitud del alumnado ______

35-CE4. Asistencia a clase: seminarios, conferencias, tutorías, etc. ______

Comentario en relación con los criterios de evaluación de mayor utilidad:

Instrumentos de evaluación de mayor utilidad

36-IE1. Pruebas escritas (actividades, tareas) ______

37-IE2. Presentaciones orales ______

39-IE4. Portafolios, informes, diarios ______

Comentario en relación con los instrumentos de evaluación de mayor utilidad:

Especifique la bibliografía y los recursos didácticos que le han resultado de mayor utilidad para el desarrollo de las competencias y el aprendizaje de los contenidos temáticos:

Comentario en relación con la bibliografía y recursos didácticos utilizados: