SciELO - Scientific Electronic Library Online

Bain, Ken (2004), What the Best College Teachers Do, Cambridge, Harvard University Press. [ Links ]

Bazdresch, Miguel (2000), Vivirla educación, transformar la práctica, Guadalajara, Secretaría de Educación de Jalisco. [ Links ]

Bolívar Botía, Antonio (2008), "Evaluación de la práctica docente. Una revisión desde España", en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, vol. 1, núm. 2, pp. 56–74. [ Links ]

Charmaz, Kathy (2000), "Grounded Theory. Objectivist and constructivist methods", en N. Denzin e Y. Lincoln (eds.), The Sage Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks, Sage, pp. 509–535. [ Links ]

Day, Christopher (2006), Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores, Madrid, Narcea. [ Links ]

Denzin, Norman e Yvonna Lincoln (2005), "Introduction. The discipline and practice of qualitative research", en N. Denzin e Y. Lincoln (eds.), The Sage Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks, Sage, pp. 1–28. [ Links ]

Díaz Barriga, Frida (2006), Enseñanza situada: vinculación entre la escuela y la vida, México, Mc Graw Hill. [ Links ]

Fierro, Cecilia, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas (1999), Transformando la práctica docente, México/ Buenos Aires/Barcelona, Paidós. [ Links ]

Fleming, Neil (2003), "Establishing Rapport: Personal interaction and learning", Idea Paper, num. 39, octubre, pp. 1–6. [ Links ]

Francis, Susan (2006), "Hacia una caracterización del docente universitario 'excelente': una revisión a los aportes de la investigación sobre el desempeño docente universitario", Educación, vol. 30, núm. 1, pp. 31–45. [ Links ]

Fromm, Erich (1995), El arte de amar: una investigación sobre la naturaleza del amor, México, Paidós. [ Links ]

García Garduño, José María (2000), "Las dimensiones de la efectividad docente, validez y con–fiabilidad de los cuestionarios de evaluación de la docencia: síntesis de investigación internacional", en M. Rueda Beltrán y F. Díaz Barriga Arceo, Evaluación de la docencia. Perspectivas actuales, México, Paidós, pp. 41–62. [ Links ]

Gil Coria, Eusebio (ed.) (1999), La pedagogía de los jesuítas ayer y hoy, Madrid, Universidad Pontificia de Comillas. [ Links ]

Hargreaves, Andy (2003), Enseñar en la sociedad del conocimiento, Barcelona, Octaedro. [ Links ]

Ingvarson, Lawrence y Elizabeth Kleinhenz (2006), "Estándares profesionales de práctica y su importancia para la enseñanza", Revista de Educación, mayo–junio, en: http://www.revistaeducacion.mec.es/re340_10.html (consulta: 10 de diciembre de 2009). [ Links ]

Kohlberg, Lawrence (1981), Essays on Moral Development, vol. I: The Philosophy of Moral Development, San Francisco, Harper & Row. [ Links ]

Kohlberg, Lawrence, Charles Levine y Alexandra Hewer (1983), Moral Stages: A current formulation and a response to critics, Basel, NY, Karger. [ Links ]

Lonergan, Bernard (1998), Filosofía de la educación: las conferencias de Cincinnati en 1959 sobre aspectos de la educación, México, Universidad Iberoamericana. [ Links ]

López Calva, Martín (1996), El humanismo en la práctica docente, Puebla, Universidad Iberoamericana Golfo Centro. [ Links ]

Lowyck, Jacques (1986), "Reflexiones postinteractivas de los profesores: un análisis crítico", DIDAC, Boletín del Centro de Didáctica, otoño, pp. 1–7. [ Links ]

Marqués Graells, Pere (2002, 27 de agosto), Buenas prácticas docentes, DIM, Departamento de Pedagogía Aplicada–Facultad de Educación–UAB, en: http://www.pangea.org/peremarques/bpracti.htm (consulta: 21 de octubre de 2009). [ Links ]

Marsh, H. y D. Hocevar (1990, 15 de enero), "The Multidimensionality of Students' Evaluations of Teaching Effectiveness: The Generality of Factor Structures Across Academic Discipline, Instructor Level, and Course Level", Documento Eric, núm. ED319788, s/p. [ Links ]

Marzano, Robert y Debra Pickering (2005), Dimensiones del aprendizaje. Manual para el maestro, Guadalajara, Instituto Teconológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). [ Links ]

Rogers, Carl (1989), La persona como centro, Barcelona, Herder. [ Links ]

Rogers, Carl (2000), El proceso de convertirse en persona. Mi técnica terapéutica, Barcelona, Paidós Ibérica. [ Links ]

Rueda Beltrán, Mario y Frida Díaz Barriga (eds.) (2000), Evaluación de la docencia. Perspectivas universitarias, México, Paidós. [ Links ]

Rueda Beltrán, Mario y Frida Díaz Barriga (2004), La evaluación de la docencia en la universidad: perspectivas desde la investigación y la intervención profesional, Madrid, Plaza y Valdés. [ Links ]

Schön, Donald (1992), La formación de profesionales reflexivos: hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones, Barcelona, Paidós. [ Links ]

Schön, Donald (1998), El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan, Barcelona, Paidós. [ Links ]

UIA (1968), Ideario, México, Universidad Iberoamericana. [ Links ]

UIA (1985), Filosofía educativa, México, Universidad Iberoamericana. [ Links ]

UIA (2003), "Fundamentación del Área de Reflexión Universitaria", México (mimeo). [ Links ]

Whitaker, Todd (2004), What the Great Teachers do Differently. Fourteen things that matter most, Nueva York, Eye On Education. [ Links ]

Young, Suzanne y Dale Shaw (1999), "Profiles of Effective College and University Teachers", Journal of Higher Education, vol. 70, num. 6, pp. 670–686. [ Links ]