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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study aimed to determine the extent to which the internationalization of higher education has influenced the academic standards in Mexico and which curricula are more successful internationally, until reaching what is referred to as fourth generation universities whose dynamic and innovative model integrates new technologies, interdisciplinarity, and real-world connectivity. A mixed-methods research approach combining qualitative and quantitative information obtained from the most recognized national rankings: Mextudia and El Universal, and international rankings: Forbes and QS, since they take into account students&#8217; academic experience, career success, the time required to graduate, and any distinctions they may have obtained. Likewise, this work visualizes not only internationalization as an aspect of academic mobility for students and teachers, but also the impact that this has for the integration of theoretical-practical scientific knowledge, the adoption of strategies to contribute to those spaces that public higher education does not manage to cover and finally, to determine the best way it can contribute to the social and economic development of the community.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo desta pesquisa é identificar a perspectiva, os métodos e as ações que as Instituições de Ensino Superior Privadas do México têm empreendido para avaliar o impacto de sua internacionalização na formação de seus alunos, considerando a oferta acadêmica dessas instituições para compará-la com os programas de maior sucesso internacional e determinar seu progresso em direção ao conceito de universidades de quarta geração, cujo modelo dinâmico e inovador integra novas tecnologias, interdisciplinaridade e conexão com o mundo real. A pesquisa foi apoiada por um método misto que combinou informações qualitativas e quantitativas obtidas das classificações mais reconhecidas tanto em nível nacional; Mextudia e El Universal, como no internacional; A Forbes e a QS consideram a experiência acadêmica dos alunos, seu sucesso no emprego, o tempo e a dívida que levaram para se formar e se isso levou a alguma distinção subsequente. Da mesma forma, este trabalho visualiza a internacionalização não apenas como um aspecto da mobilidade acadêmica de alunos e professores, mas também em termos do impacto que ela tem na integração do conhecimento científico teórico-prático, na adoção de estratégias para contribuir com os espaços que o ensino superior público não consegue cobrir e, finalmente, para encontrar a melhor forma de contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade social e economicamente sustentável.]]></p></abstract>
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