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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Intervención de Enfermería en una familia mexicana con factores de riesgo para enfermedades crónico-degenerativas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: Family, as a society, has direct influences on the habits and customs of its members. Along the times, the familial structure and dynamics have been changing; for example, regarding to its practices and behaviors such as food preparation and consumption, recreation, and physical activities. Diabetes mellitus and blood hypertension are the main chronic and degenerative illnesses related to sedentary and unhealthy eating life styles. Objective: To provide health education to a specific family so that it can improve its self-care and health behaviors, as a result of its eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses prevention knowledge enhancement. Methods: The familial structure, development, and dynamics were assessed using the Calgary & Friedman model. After the detection of actual and potential problems, an education intervention focused on healthy eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses risk factors addressing, was developed. Results: This family acquired the corresponding knowledge, and engaged into an unhealthy habits modification. Discussion: Assessing families is useful for nursing professionals in order to identify unhealthy behaviors as well as trans-generational illness patterns. Conclusions: In order to obtain results such as habits and life style modifications, it is necessary to continue following the education intervention up.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Enfermería Familiar]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos de innovaci&oacute;n para la pr&aacute;ctica</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Intervenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a en una familia mexicana con factores de riesgo para enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Nursing intervention on a Mexican family with risk factors for chronic and degenerative illnesses</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>I. Mena&#45;G&oacute;mez<sup>a,*</sup>, J. Cadena&#45;Estrada<sup>a</sup>, D. Troncoso&#45;P&eacute;rez<sup> a</sup></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>a</i></sup><i> Programa de Maestr&iacute;a en Enfermer&iacute;a, Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, M&eacute;xico D.F., M&eacute;xico.</i> * Autor para correspondencia: Aralia N&deg; 48&#45;306C, Colonia Ejidos de San Pedro, Delegaci&oacute;n Tlalpan, C.P. 14640, M&eacute;xico D.F., M&eacute;xico. Tel&eacute;fono: (55) 1849 5879. Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:irianmena@yahoo.com.mx">irianmena@yahoo.com.mx</a> (I. Mena&#45;G&oacute;mez).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Recibido: 10 febrero 2014;    <br> 	Aceptado: 31 marzo 2014</font><font face="verdana" size="2">.</font></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Introducci&oacute;n</b></i><b>:</b> La familia como sociedad inluye directamente en los h&aacute;bitos y costumbres de cada uno de sus integrantes. A trav&eacute;s del tiempo, la estructura y din&aacute;mica familiar han cambiado as&iacute; como algunas pr&aacute;cticas, costumbres y conductas saludables: preparaci&oacute;n y consumo de alimentos dentro del hogar, recreaci&oacute;n y actividad f&iacute;sica de los integrantes de la familia. la diabetes mellitus (DM) y la hipertensi&oacute;n arterial sist&eacute;mica (HAS) son las principales enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas asociadas al sedentarismo y consumo de alimentos poco saludable.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Objetivo:</b></i> Proporcionar educaci&oacute;n para la salud a una familia que le permita mejorar sus conocimientos sobre alimentaci&oacute;n, actividad f&iacute;sica y prevenci&oacute;n de enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas, as&iacute; como promover conductas de salud positivas, que faciliten su autocuidado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>M&eacute;todos</b></i><b>:</b> Se valor&oacute; la estructura, el desarrollo y la din&aacute;mica familiar con base en el modelo de Calgary y Friedman. Tras la detecci&oacute;n de problemas reales y potenciales, se desarroll&oacute; una intervenci&oacute;n educativa enfocada a h&aacute;bitos alimentarios saludables, aumento de la actividad f&iacute;sica y conocimiento de factores de riesgo sobre enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Resultados:</b></i> La familia aprendi&oacute; y replic&oacute; lo aprendido, comprometi&eacute;ndose a modificar sus h&aacute;bitos poco saludables.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Discusi&oacute;n:</b></i> la valoraci&oacute;n familiar es &uacute;til para el profesional de Enfermer&iacute;a, ya que permite identificar informaci&oacute;n relevante sobre los patrones transgeneracionales de enfermedades y conductas no saludables.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><i>Conclusiones:</i></b> Para poder apreciar los resultados como la modificaci&oacute;n de h&aacute;bitos y estilos de vida, es necesario dar seguimiento prolongado y constante tras realizar una intervenci&oacute;n educativa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Enfermer&iacute;a Familiar; Educaci&oacute;n en salud; H&aacute;bitos saludables; M&eacute;xico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Introduction:</b></i> Family, as a society, has direct influences on the habits and customs of its members. Along the times, the familial structure and dynamics have been changing; for example, regarding to its practices and behaviors such as food preparation and consumption, recreation, and physical activities. Diabetes mellitus and blood hypertension are the main chronic and degenerative illnesses related to sedentary and unhealthy eating life styles.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Objective:</b></i> To provide health education to a specific family so that it can improve its self&#45;care and health behaviors, as a result of its eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses prevention knowledge enhancement.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Methods:</b></i> The familial structure, development, and dynamics were assessed using the Calgary & Friedman model. After the detection of actual and potential problems, an education intervention focused on healthy eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses risk factors addressing, was developed.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Results:</b></i> This family acquired the corresponding knowledge, and engaged into an unhealthy habits modification.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Discussion:</b></i> Assessing families is useful for nursing professionals in order to identify unhealthy behaviors as well as trans&#45;generational illness patterns.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>Conclusions:</b></i> In order to obtain results such as habits and life style modifications, it is necessary to continue following the education intervention up.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Keywords:</b> Familial Nursing; Health education; Healthy habits; Mexico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia es considerada una instituci&oacute;n din&aacute;mica, una peque&ntilde;a sociedad o sistema social cuyos objetivos van encaminados a la reproducci&oacute;n biol&oacute;gica y social para preservar la cultura, la historia y las tradiciones en sus integrantes<sup>1</sup>. Desde esta perspectiva, sus funciones b&aacute;sicas son econ&oacute;micas, reproductivas, productivas, protectoras, culturales y sociales, as&iacute; como vigilar el estado y mantenimiento de la salud. En la integraci&oacute;n de una familia est&aacute; impl&iacute;cito el desarrollo de cada una de las etapas del ciclo vital de &eacute;sta, en donde para dar inicio a esas fases, es necesario que el hombre y la mujer logren el desapego de sus familias de origen para iniciar una uni&oacute;n o matrimonio, posteriormente la procreaci&oacute;n de los hijos y su formaci&oacute;n escolar, se continua con la adolescencia y vuelve a iniciar una etapa de desapego del hogar de los hijos para la formaci&oacute;n de nuevas familias, el reencuentro de la pareja inicial constituye la &uacute;ltima etapa<sup>2</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la actualidad, la estructura familiar (n&uacute;mero de integrantes y posiciones que ocupan) es variada, se ha modificado su tama&ntilde;o y el esquema tradicional representado por la familia nuclear (padre, madre e hijos). Algunas, por razones de diversa &iacute;ndole, s&oacute;lo est&aacute;n compuestas por uno de los 2 padres, el cual lleva toda la responsabilidad de las diversas funciones del grupo. Existen familias en las que ambos padres trabajan para tener mayores recursos econ&oacute;micos y propiciar al menos que las necesidades b&aacute;sicas sean cubiertas<sup>3</sup>. Cuando ambos padres salen al mercado laboral, el trabajo dom&eacute;stico suele verse afectado, lo que trae consigo cambios de h&aacute;bitos y costumbres y puede influir en la pr&aacute;ctica de malos h&aacute;bitos alimentarios, que se expresan en disminuci&oacute;n del consumo de alimentos nutritivos y aumento en la ingesta de comida r&aacute;pida as&iacute; como sedentarismo, al conjuntarse estas situaciones se incrementa la posibilidad de desarrollar enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas<sup>4</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo a la organizaci&oacute;n Mundial de la Salud (oMS), las enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas representan una de las principales causas de muerte en pa&iacute;ses desarrollados y en v&iacute;as de desarrollo; en M&eacute;xico, estos problemas de salud est&aacute;n ligados a una serie de factores de riesgo que tienen un efecto acumulativo, o incluso sinergismo, propician una mayor incidencia de enfermedades no transmisibles, que afectan tanto a hombres como mujeres.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Entre los factores de riesgo m&aacute;s importantes est&aacute;n las conductas de las personas que aumentan la probabilidad de sufrir una enfermedad, como la combinaci&oacute;n de una dieta poco saludable, la falta de actividad f&iacute;sica o sedentarismo, el consumo de tabaco, la ingesta excesiva de alcohol; &eacute;stos son el origen de diversos padecimientos como la hipertensi&oacute;n arterial sist&eacute;mica (HAS), obesidad, hipercolesterolemia, hiperglicemia o diabetes mellitus (DM), la trigliceridemia, entre otros, que a su vez act&uacute;an como factores de riesgo cardiovascular.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estas conductas de riesgo, la mayor&iacute;a de las veces son aprendidas en el n&uacute;cleo familiar, raz&oacute;n por la cual en M&eacute;xico existen diferentes programas gubernamentales que emiten recomendaciones y dan orientaci&oacute;n a los miembros de la familia sobre los planes de acci&oacute;n ante los problemas de salud, estas estrategias se desarrollan con el objetivo de estandarizar actividades para la prevenci&oacute;n y control de diversas afecciones; algunos son difundidos por los medios de comunicaci&oacute;n como lo fue la campa&ntilde;a "Mu&eacute;vete y m&eacute;tete en cintura", impulsada por la Secretar&iacute;a de Salud del gobierno del Distrito Federal de este pa&iacute;s en el a&ntilde;o 2008, en donde se sugieren actividades f&iacute;sicas para evitar el sedentarismo y la mejora de los h&aacute;bitos alimentarios<sup>5</sup>. Sin embargo, los Programas Nacionales de Salud pudieran resultar ineficaces debido a que s&oacute;lo se sugiere a la poblaci&oacute;n hacer cambios en su estilo de vida, sin concientizar sobre la importancia del cuidado a la salud.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para que se logren los objetivos planteados en la salud de las personas y en su conjunto en la familia es necesario emplear un nuevo enfoque, el que proviene de la Enfermer&iacute;a Familiar; en esta perspectiva a trav&eacute;s de la valoraci&oacute;n que la enfermera realiza se pueden detectar todos aquellos factores de riesgo existentes en la familia, tanto factores externos (ecomapa) como internos (genograma), asimismo se pueden implementar intervenciones para influir en una mejor adaptaci&oacute;n al medio y ritmo de vida, coadyuvando a una mejor interrelaci&oacute;n entre la dieta, ejercicio y m&eacute;todos de relajaci&oacute;n. La Enfermer&iacute;a Familiar representa una estrategia para la atenci&oacute;n directa de las familias, otorga educaci&oacute;n para la salud de forma personalizada, se abordan a los integrantes y se busca conocer el funcionamiento familiar para promover la salud tras haber realizado una valoraci&oacute;n de su estructura y etapa del ciclo familiar, la identificaci&oacute;n de necesidades particulares, el dise&ntilde;o de intervenciones educativas enfocadas a los problemas de salud detectados y, por &uacute;ltimo, una revaloraci&oacute;n para conocer si la intervenci&oacute;n fue eficaz o si se detectan nuevas necesidades. No obstante, en M&eacute;xico existe poco personal de Enfermer&iacute;a<sup>6,7</sup> con la formaci&oacute;n profesional necesaria para abordar a las familias. Un ejemplo son los centros de salud, donde existen alrededor de 26,693 enfermeras que brindan atenci&oacute;n a los usuarios de las 32 entidades federativas del pa&iacute;s<sup>8</sup>. La informaci&oacute;n anterior aporta un panorama del d&eacute;ficit de personal de Enfermer&iacute;a en la atenci&oacute;n familiar y da a conocer un punto que pudiera estar asociado a una promoci&oacute;n de salud deficiente, debido a que si no se cuenta con el personal de salud necesario para impulsar los programas federales, el apego a los mismos no ser&aacute; adecuado a&uacute;n con la ayuda de su difusi&oacute;n en los medios de comunicaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>M&eacute;todos</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se seleccion&oacute; a una familia de la delegaci&oacute;n Tlalpan con la cual se trabaj&oacute; desde agosto a noviembre de 2013, &eacute;sta acept&oacute; participar voluntaria y libremente dando su consentimiento informado; para referirse a ellos se asign&oacute; un seud&oacute;nimo, <i>familia G&oacute;mez</i>. La metodolog&iacute;a se estructur&oacute; de acuerdo con las etapas del Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a con el enfoque te&oacute;rico del modelo de Calgary<sup>9</sup> y Friedman, de tal manera que se valor&oacute; la estructura, desarrollo y din&aacute;mica familiar a trav&eacute;s de 5 visitas familiares, con sus respectivas entrevistas semiestructuradas y una duraci&oacute;n aproximada de 90 minutos cada una; se cre&oacute; un genograma para representar gr&aacute;ficamente la informaci&oacute;n obtenida<sup>10&#45;12</sup>. Se formularon los diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a, tanto reales como de riesgo con base en la evidencia<sup>13,14</sup>, las etiquetas de la <i>North American Nursing Diagnosis Association</i> (NANDA)<sup>15</sup> y el formato Problema, Etiolog&iacute;a, Signos y S&iacute;ntomas (PESS).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se dise&ntilde;&oacute; una intervenci&oacute;n educativa con una duraci&oacute;n de 120 minutos enfocada a promover la salud de la familia en 3 aspectos: la mejora de h&aacute;bitos alimentarios, el fomento de actividades f&iacute;sicas y recreativas, prevenci&oacute;n de HAS y DM, y el control de estr&eacute;s/ansiedad. Finalmente se elabor&oacute; material did&aacute;ctico de consulta para reforzar la intervenci&oacute;n, el cual fue entregado a la familia en la &uacute;ltima sesi&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Descripci&oacute;n y valoraci&oacute;n de la familia</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se trat&oacute; de una familia nuclear, compuesta por 4 integrantes que de acuerdo al genograma (<a href="/img/revistas/eu/v11n2/a5f1.jpg" target="_blank">fig. 1</a>), proceden de familias extensas con antecedentes de enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas (DM tipo 2, c&aacute;ncer, HAS). A continuaci&oacute;n, se describen los resultados de los componentes de la valoraci&oacute;n a la familia G&oacute;mez:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Valoraci&oacute;n estructural</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El subsistema conyugal est&aacute; compuesto por el Sr. G y la Sra. R, de 57 y 51 a&ntilde;os respectivamente, ambos casados desde hace casi 25 a&ntilde;os; habitantes de la delegaci&oacute;n Tlalpan en sus l&iacute;mites con Xochimilco, cuya ocupaci&oacute;n es comerciantes de tiempo completo en su propio negocio de abarrotes, vinos y licores (tienda); ambos padres se refieren a s&iacute; mismos como personas sanas, sin ninguna enfermedad cr&oacute;nica, sin embargo, al momento de la valoraci&oacute;n familiar se detecta ansiedad y estr&eacute;s en el Sr. G, que &eacute;l mismo considera relacionadas con su inconformidad de dedicarse al comercio, y que se manifiesta en datos como gastritis, colitis y sensaci&oacute;n de cansancio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El subsistema parental est&aacute; compuesto por 2 hijas, ambas estudiantes de carreras universitarias, solteras, sin hijos y que cohabitan en la misma casa que sus padres. La hija K, de 23 a&ntilde;os de edad, es la mayor y est&aacute; a punto de graduarse, se refiere a s&iacute; misma como sana y sus padres lo ratifican. D, es la hija menor, cuenta con 19 a&ntilde;os de edad y refiere haber estado en tratamiento psicol&oacute;gico y psiqui&aacute;trico a inicios del presente a&ntilde;o por haber presentado crisis de ansiedad asociada a la muerte de su t&iacute;o, el cual tambi&eacute;n era su padrino de bautismo. Actualmente, ha sido dada de alta por ambas especialidades y se refiere a s&iacute; misma "bajo control".</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia es de religi&oacute;n cat&oacute;lica (no practicantes), sin embargo s&oacute;lo la Sra. R asiste a misa una vez al mes; el resto de la familia s&oacute;lo llegan a asistir a eventos sociales como bodas o bautizos, sin embargo, todos los integrantes de la familia fueron bautizados y el matrimonio de los padres fue celebrado hace 24 a&ntilde;os con una ceremonia religiosa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Su hogar cuenta con todos los servicios intra y extradomiciliarios (agua, luz, gas, tel&eacute;fono) y est&aacute; construido con tabique y cemento.</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Valoraci&oacute;n del desarrollo</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia G&oacute;mez es un matrimonio que se encuentra en una fase de transici&oacute;n que abarca las etapas 5 y 6 propuestas en el modelo de Calgary<sup>9</sup> (familias con adolescentes y familias como centros de partida). Los padres realizan tareas productivas al ser el sost&eacute;n econ&oacute;mico del hogar, mientras las hijas, independientemente de ser estudiantes, cumplen con tareas propias del hogar como limpieza y preparaci&oacute;n de alimentos.</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Valoraci&oacute;n de la funci&oacute;n (instrumental y expresivo)</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia posee malos h&aacute;bitos alimentarios en cuanto a calidad, cantidad y establecimiento de horarios fijos para los alimentos. Su primer alimento es ingerido alrededor de las 07:00 horas y comprende alg&uacute;n producto de la tienda como caf&eacute;, pan o s&aacute;ndwich, posteriormente, alrededor de las 10:00 horas, la hija menor les lleva el almuerzo a base de huevo, frijoles y pan, acompa&ntilde;&aacute;ndolo con alg&uacute;n jugo o refresco del negocio o, en ocasiones, se alimentan a base de productos de la calle como tacos de canasta. La comida es alrededor de las 16:00 horas y suele ser alg&uacute;n tipo de carne, salsa, frijoles, pan o tortilla, nuevamente acompa&ntilde;ado de alg&uacute;n jugo o refresco de la tienda. La cena suele ser un vaso de leche y pan. Por lo tanto, la familia consume una dieta rica en carbohidratos, lo cual es un factor de riesgo asociado al sobrepeso y obesidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dentro de la higiene familiar, el lavado de dientes es en promedio 2 veces al d&iacute;a; el ba&ntilde;o y cambio de ropa es diario. Cabe mencionar que respecto a su salud, la familia s&oacute;lo asiste al m&eacute;dico cuando siente alg&uacute;n s&iacute;ntoma de malestar y no realiza una revisi&oacute;n peri&oacute;dica de su estado de salud.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cuanto a las relaciones interpersonales y expresiones, existen 2 subsistemas: madre e hijas y padre e hija menor. En la primera se percibe una adecuada relaci&oacute;n basada en comunicaci&oacute;n efectiva, comprensi&oacute;n y respeto. En el segundo subsistema se hace notar una relaci&oacute;n similar, siendo m&aacute;s permisivo con su hija menor "la consentida del pap&aacute;", excluyendo a la hija mayor debido a que existen problemas relacionados a celotipia por parte del padre y diferencias en el establecimiento de acuerdos, como lo son la hora de llegada a la casa o la salida a eventos sociales.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cada integrante de la familia cumple con su rol familiar y en caso de la presencia de enfermedad de uno de los padres, las actividades productivas y reproductivas son distribuidas equitativamente entre los miembros de la familia G&oacute;mez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo a la valoraci&oacute;n familiar se detectaron diversos problemas de inter&eacute;s en la interacci&oacute;n familiar, alteraci&oacute;n en las l&iacute;neas de comunicaci&oacute;n, pr&aacute;ctica de h&aacute;bitos alimentarios poco saludables, sedentarismo y antecedentes familiares de enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas, no obstante para fines de este estudio s&oacute;lo se mencionan los diagn&oacute;sticos enfermeros reales m&aacute;s relevantes:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Desequilibrio nutricional: por exceso relacionado con aporte excesivo en relaci&oacute;n con las necesidades metab&oacute;licas, manifestado por peso e &iacute;ndice de masa corporal (IMC) superior al ideal.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Mantenimiento inefectivo de la salud relacionado con falta de informaci&oacute;n y recursos, manifestado por presencia de factores de riesgo (sedentarismo acentuado, dieta con preferencia de grasas saturadas y carbohidratos, y antecedentes familiares de DM tipo 2 e HAS) para desarrollar una enfermedad cr&oacute;nico&#45;degenerativa.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Objetivo:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Proporcionar educaci&oacute;n para la salud a la familia G&oacute;mez que le permita mejorar sus conocimientos sobre alimentaci&oacute;n, actividad f&iacute;sica y prevenci&oacute;n de enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas, as&iacute; como promover conductas de salud positivas, que faciliten su autocuidado para mantenerse en &oacute;ptimas condiciones de salud.</font></p> 	</blockquote>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Intervenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a Familiar</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las intervenciones familiares enfocadas al fomento de h&aacute;bitos alimentarios saludables y aumento de la actividad f&iacute;sica, son efectivas en la prevenci&oacute;n del sobrepeso y obesidad, al menos en el tiempo que dura la intervenci&oacute;n. Para que exista un cambio significativo en este tipo de costumbres se requiere de a&ntilde;os en los que se d&eacute; informaci&oacute;n nutricional personalizada y seguimiento intensivo por parte de un profesionista, que fomente el desarrollo de estrategias para una vida saludable<sup>16</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La intervenci&oacute;n educativa realizada a la familia G&oacute;mez se proporcion&oacute; mediante una exposici&oacute;n de temas a trav&eacute;s de un medio digital, cartulinas y un <i>collage</i> de im&aacute;genes. El contenido te&oacute;rico fue sustentado con algunas de las Gu&iacute;as de Pr&aacute;ctica Cl&iacute;nica existentes en M&eacute;xico y otros pa&iacute;ses, relacionadas a los temas de inter&eacute;s<sup>16&#45;18</sup>. Consisti&oacute; en reforzar los conocimientos que ellos ten&iacute;an sobre 3 aspectos relevantes: alimentaci&oacute;n saludable, factores de riesgo para HAS/DM y desarrollo de actividades recreativas enfocadas a la disminuci&oacute;n de estr&eacute;s y ansiedad. Se abordaron temas para llevar a cabo una alimentaci&oacute;n saludable como lo son la importancia de establecer y respetar los horarios de comida, la reducci&oacute;n en la ingesta cal&oacute;rica por medio de la elecci&oacute;n de productos comerciales saludables y se instituyeron sugerencias respecto a productos antioxidantes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Posteriormente, se revisaron estrategias para disminuir el peligro de padecer enfermedades cr&oacute;nico&#45;degenerativas como HAS y DM, se otorg&oacute; mayor &eacute;nfasis en el sedentarismo, obesidad y estr&eacute;s; se hizo hincapi&eacute; en acciones como la medici&oacute;n del IMC, limitar el consumo de alcohol y tabaco, no abusar en el consumo de sal y en la preparaci&oacute;n de alimentos fritos, disminuir el consumo de carnes rojas y aumentar el consumo de pescado, frutas y vegetales, granos enteros (avena, arroz integral, trigo integral, frijol, lentejas, el uso de aceite de oliva); se realiz&oacute; un ejemplo con el <i>"el plato del buen comer"</i>, procurar evitar las bebidas azucaradas y en cambio, preparar alimentos a la plancha, hervidos o a la parrilla, asimismo se exhort&oacute; a la familia a incrementar la actividad f&iacute;sica y el ejercicio ligero como caminar, trotar, andar en bici o nadar 30 minutos diarios. Se hizo &eacute;nfasis con el Sr G y la hija D para evitar situaciones que provoquen tensi&oacute;n emocional excesiva y se brind&oacute; informaci&oacute;n de lugares recreativos gratuitos cercanos a su domicilio. Se sugiri&oacute; un descanso y sue&ntilde;o de 6 horas al d&iacute;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como otra parte fundamental de la intervenci&oacute;n, se les habl&oacute; del estr&eacute;s, que es un mecanismo de defensa ante ciertas circunstancias<sup>19</sup> (actividades laborales, relaciones de trabajo, iluminaci&oacute;n, temperatura, sobrecarga laboral, inseguridad laboral, mayor n&uacute;mero de horas laborales), que en caso de no saber manejarlas pueden llevar a otras psicopatolog&iacute;as<sup>20</sup>, se explic&oacute; que repercute en la salud f&iacute;sica, puede elevar la frecuencia cardiaca e incrementar la presi&oacute;n arterial, as&iacute; como disminuir la funci&oacute;n inmune y la autoestima<sup>21,22</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resultados</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Evaluaci&oacute;n de la intervenci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia se mostr&oacute; satisfecha con la intervenci&oacute;n, consideraron que se les brind&oacute; informaci&oacute;n completa, oportuna, satisfactoria y de acuerdo a sus necesidades, asimismo aceptaron que no ten&iacute;an buenos h&aacute;bitos alimentarios debido a que desconoc&iacute;an c&oacute;mo hacerlo. La familia aprendi&oacute; y replic&oacute; lo aprendido en la sesi&oacute;n respecto a qu&eacute; alimentos consumir y la cantidad, as&iacute; como establecieron horarios espec&iacute;ficos de comida. Explicaron a detalle la importancia de conocer e identificar el valor cal&oacute;rico y nutricional de los alimentos y bebidas que se encuentran al alcance de la familia. Consideraron agregar colaciones entre comidas y evitar el consumo de alimentos "chatarra". La familia G&oacute;mez expres&oacute; y calcul&oacute; exitosamente su IMC (<a href="#t1">tabla 1</a>).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t1"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/eu/v11n2/a5t1.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los integrantes de la familia G&oacute;mez se comprometieron a practicar alguna actividad f&iacute;sica como caminata y ciclismo est&aacute;tico, por lo menos 30 minutos por 3 d&iacute;as a la semana. A pesar de las diferentes actividades, ellos optaron por dedicar unas horas del domingo a la recreaci&oacute;n o por lo menos, a incrementar la convivencia familiar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Discusi&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El modelo Calgary, el genograma y ecograma relacionados con el Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a han mostrado ser en este estudio una herramienta fundamental para identificar los principales problemas en esta familia, los cuales est&aacute;n relacionadas con el desarrollo y funcionamiento familiar, por lo tanto, puede ser &uacute;til al profesional de Enfermer&iacute;a para establecer una visi&oacute;n general y gr&aacute;fica de la informaci&oacute;n biom&eacute;dica y los patrones transgeneracionales de enfermedades o conductas no saludables, tal y como se refiere en la evidencia<sup>23&#45;25</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n Dias<sup>26</sup>, la evaluaci&oacute;n de las funciones de la familia se hace necesaria para la comprensi&oacute;n de su din&aacute;mica, permitiendo la intervenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a en las funciones de cada uno de sus miembros. Por consiguiente, ante los diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a de desequilibrio nutricional y mantenimiento inefectivo de la salud fue necesaria la promoci&oacute;n de la salud al ser un proceso de empoderamiento que permite actuar al individuo y la familia para mejorar la calidad de vida y la salud, incluyendo una mayor participaci&oacute;n de los principales actores (padres e hijos), lo que trae beneficios directos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por otra parte, es necesario considerar otros factores que influyen en la modificaci&oacute;n de conductas no saludables, tales como la religi&oacute;n, ya que ofrece apoyo alentador a las pr&aacute;cticas, los valores, la socializaci&oacute;n y el comportamiento saludable; la cultura influye directamente en personas, creencias, valores, normas, lenguaje y los comportamientos t&iacute;picos de los individuos; y las cuestiones socioecon&oacute;micas traen consigo un gran impacto en la promoci&oacute;n de la salud, ya que est&aacute;n relacionados directamente a la disponibilidad de los recursos para mantener una conducta saludable<sup>21,27</sup>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia es el cuidador principal de sus miembros, tanto en situaciones de salud y enfermedad, y su importancia es tal, que se ha relacionado con una mayor adherencia al tratamiento por personas con alg&uacute;n problema de salud, especialmente cuando se incluye el interesado como participante en el proceso de salud&#45;enfermedad, ya que &eacute;l/ ella hace una contribuci&oacute;n sustancial a la promoci&oacute;n de la salud <sup>28,29</sup>. Esto tambi&eacute;n se observ&oacute; en nuestro estudio al poder trabajar no s&oacute;lo con la familia de estudio, sino tambi&eacute;n con algunos miembros de la familia extensa gracias a que aceptaron que ten&iacute;an malos h&aacute;bitos y estilos de vida no saludables que de no modificarlos, la enfermedad puede tener un impacto directo en el entorno familiar; y las maneras de hacerlas frente son espec&iacute;ficos para cada familia, la cual tiene sus propias creencias, historias y rutinas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Consideraciones finales</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La experiencia de realizar una intervenci&oacute;n educativa enfocada a la familia y no s&oacute;lo al individuo de una forma aislada, fue enriquecedora en el &aacute;mbito profesional, ya que es algo fuera de lo com&uacute;n en la Enfermer&iacute;a mexicana, la cual est&aacute; enfocada al desarrollo de t&eacute;cnicas y procedimientos dejando atr&aacute;s aspectos subjetivos como lo son el entorno, la din&aacute;mica familiar y las relaciones interpersonales entre los miembros que componen este peque&ntilde;o sistema.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A trav&eacute;s de esta intervenci&oacute;n educativa de Enfermer&iacute;a Familiar se puede originar la modificaci&oacute;n de conductas o comportamientos que ponen en riesgo la salud de los integrantes de la familia, tambi&eacute;n se pueden promover acciones enfocadas a prevenir y/o modificar h&aacute;bitos y estilos de vida, sin embargo es necesario realizar intervenciones de reforzamiento por un mayor periodo para observar la eficacia de la educaci&oacute;n para la salud brindada.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este tipo de intervenciones benefician a la familia y a la pr&aacute;ctica profesional de Enfermer&iacute;a; el primero se favorece al ser valorado, diagnosticado e intervenido logrando identificar y satisfacer sus necesidades, mientras que el gremio de Enfermer&iacute;a enriquece su pr&aacute;ctica al demostrar la importancia que tiene la prescripci&oacute;n del cuidado de Enfermer&iacute;a para la mejora de la salud poblacional y no s&oacute;lo individual. Adem&aacute;s, se fomenta en ambos grupos la comunicaci&oacute;n efectiva como un medio para propiciar la empat&iacute;a y el respeto.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a la opini&oacute;n de la familia sobre la intervenci&oacute;n realizada, mencionaron estar satisfechos por la atenci&oacute;n individualizada y la informaci&oacute;n brindada, basada en las necesidades propias de sus integrantes. Agradecieron el haber estado con ellos e hicieron menci&oacute;n de que en M&eacute;xico no existe un sistema que permita un acercamiento significativo con las pr&aacute;cticas de salud enfocados a la prevenci&oacute;n de enfermedades.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un factor limitante fue el tiempo, debido a que es necesario dar un seguimiento prolongado y realizar las intervenciones de Enfermer&iacute;a Familiar de manera constante, para poder ver los resultados de las acciones realizadas y la modificaci&oacute;n de h&aacute;bitos y estilos de vida.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base a esta experiencia se recomienda al profesional de salud ampliar su pr&aacute;ctica fuera del &aacute;mbito hospitalario empezando por su persona y su familia nuclear, como una estrategia para promover la salud en su entorno.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conflicto de intereses</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los autores declaran no tener conflicto de intereses.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Financiamiento</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">No se recibi&oacute; patrocinio para llevar a cabo este estudio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Referencias</b></font></p>      <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">1. UNESCO. Familia y desarrollo en Am&eacute;rica latina y el Caribe. Serie de estudios y documentos URSHSLAC &#91;Internet&#93;, 1988: 5&#45;11 &#91;Consultado noviembre 01 de 2013&#93;. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1v4Pgjg" target="_blank">http://bit.ly/1v4Pgjg</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261966&pid=S1665-7063201400020000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">2. Estrada&#45;Inda L. El ciclo vital de la familia. M&eacute;xico;De bolsillo;2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261967&pid=S1665-7063201400020000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">3. Ferr&eacute;&#45;Grau C. Dimensiones del cuidado familiar en la depresi&oacute;n, un estudio etnogr&aacute;fico. Index Enferm 2008;17(3):178&#45;182. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1nJFTUm" target="_blank">http://bit.ly/1nJFTUm</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261969&pid=S1665-7063201400020000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">4. Dom&iacute;nguez&#45;V&aacute;zquez P, Olivares S, Santos JL. Influencia familiar sobre la conducta alimentaria y su relaci&oacute;n con la obesidad infantil. ALAN 2008;58(3):249&#45;255. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1oNTZlM" target="_blank">http://bit.ly/1oNTZlM</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261970&pid=S1665-7063201400020000500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">5. Secretar&iacute;a de Salud. Mu&eacute;vete y m&eacute;tete en cintura. &#91;Internet&#93; M&eacute;xico: Secretar&iacute;a de Salud del Gobierno del Distrito Federal, 2008 &#91;Consultado noviembre 15 de 2013&#93;. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1ftTYMy" target="_blank">http://bit.ly/1ftTYMy</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261971&pid=S1665-7063201400020000500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">6. Instituto Nacional de Estad&iacute;stica y Geograf&iacute;a. M&eacute;xico de un vistazo 2010. M&eacute;xico: INEGI; 2010. Disponible en: <a href="http://bit.ly/rEtQKo" target="_blank">http://bit.ly/rEtQKo</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261972&pid=S1665-7063201400020000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">7. Notimex. A M&eacute;xico le faltan enfermeras. CNN Expansi&oacute;n, Econom&iacute;a 10 de Mayo de 2012. Disponible en:<a href="http://bit.ly/1lzpnmF" target="_blank">http://bit.ly/1lzpnmF</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261973&pid=S1665-7063201400020000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">8. Direcci&oacute;n General de Evaluaci&oacute;n de Desempe&ntilde;o. Unidades de primer nivel de atenci&oacute;n en los servicios estatales de salud. M&eacute;xico: Secretar&iacute;a de Salud; 2008. p 56. 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Disponible en: <a href="http://bit.ly/1sopopK" target="_blank">http://bit.ly/1sopopK</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261975&pid=S1665-7063201400020000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">10. De Souza&#45;Pereira AP, Martins&#45;Texeira G, De Araujo&#45;Belcorso C, et al. El genograma y eco&#45;mapa en la atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a en la salud de la familia. Revs Bras Enfermera 2009;62(3). 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Disponible en: <a href="http://bit.ly/1hM6mJD" target="_blank">http://bit.ly/1hM6mJD</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261980&pid=S1665-7063201400020000500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">15. NANDA International. Diagn&oacute;sticos enfermeros. Definiciones y clasificaci&oacute;n 2009&#45;2011. Espa&ntilde;a: Elsevier;2010.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261981&pid=S1665-7063201400020000500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">16. Secretar&iacute;a de Salud. Prevenci&oacute;n, Diagn&oacute;stico y Tratamiento del sobrepeso y la obesidad ex&oacute;gena. Gu&iacute;a de Pr&aacute;ctica Cl&iacute;nica. M&eacute;xico: Consejo de Salubridad General; 2011. Disponible en: <a href="http://bit.ly/T3q4eM" target="_blank">http://bit.ly/T3q4eM</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261983&pid=S1665-7063201400020000500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">17. F&eacute;lix&#45;Meco J, Pascual&#45;Fuster V, P&eacute;rez&#45;Jim&eacute;nez F, et al. Gu&iacute;a de Alimentaci&oacute;n Cardiosaludable en Atenci&oacute;n Primaria. 2a ed. Espa&ntilde;a: Instituto Flora; 2007. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1hgGQ4T" target="_blank">http://bit.ly/1hgGQ4T</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261984&pid=S1665-7063201400020000500017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">18. Secretar&iacute;a de Salud. Diagn&oacute;stico y Tratamiento de la Hipertensi&oacute;n Arterial en el Primer Nivel de Atenci&oacute;n. Gu&iacute;a de Pr&aacute;ctica Cl&iacute;nica. M&eacute;xico: Consejo de Salubridad General; 2009. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1iljQeB" target="_blank">http://bit.ly/1iljQeB</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261985&pid=S1665-7063201400020000500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">19. Barra&#45;Almag&iacute;a E. Apoyo Social, Estr&eacute;s y Salud. Psicolog&iacute;a y Salud 2004;14(2):237&#45;243.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261986&pid=S1665-7063201400020000500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">20. Trucco M. Estr&eacute;s y trastornos mentales: aspectos neurobiol&oacute;gicos y psicosociales. Rev Chil Neuro&#45;Psiquatr &#91;Internet&#93; 2002;40(2) &#91;Consultado noviembre 16 de 2013&#93;. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1mvndUd" target="_blank">http://bit.ly/1mvndUd</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261988&pid=S1665-7063201400020000500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">21. Yanes J. El control del estr&eacute;s y el mecanismo del miedo. Madrid; EDAF:2008.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261989&pid=S1665-7063201400020000500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">22. Orlandi A. El estr&eacute;s: Qu&eacute; es y c&oacute;mo evitarlo. M&eacute;xico;Fondo de Cultura Econ&oacute;mica: 2012.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261991&pid=S1665-7063201400020000500022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">23. Muniz RJ, Eisenstein E. Genograma: informa&ccedil;&otilde;es sobre fam&iacute;lia na (in)forma&ccedil;&atilde;o m&eacute;dica. Bras Educ Med 2008;33(1):72&#45;79. Disponible en: <a href="http://bit.ly/1nxwPmC" target="_blank">http://bit.ly/1nxwPmC</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261993&pid=S1665-7063201400020000500023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">24. Tatsch&#45;Neves E, Evangelista&#45;Cabral I, Da Silveira A. La red familiar de ni&ntilde;os con necesidades especiales de salud: implicaciones para la enfermer&iacute;a. Rev Latino&#45;Am Enfermagem 2013;21(2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3261994&pid=S1665-7063201400020000500024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">25. Rocha&#45;Di&oacute;genes MA, De Vasconselos&#45;Varela ZM. Aplica&ccedil;&atilde;o do modelo calgary de avalia&ccedil;&atilde;o em fam&iacute;lia de gestante portadora de papilomavirus humano. Enferm UERJ 2004;12:199&#45;204. 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Disponible en: <a href="http://bit.ly/1k4ls39" target="_blank">http://bit.ly/1k4ls39</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3262000&pid=S1665-7063201400020000500028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">29. Pires&#45;Da Silva CG, Mussi&#45;Carneiro F. Cren&ccedil;as em sa&uacute;de para o controle da hipertens&atilde;o arterial. Ci&ecirc;nc Sa&uacute;de Coletiva 2008;13(2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3262001&pid=S1665-7063201400020000500029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body><back>
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