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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Autocuidado para el control de la hipertensión arterial en adultos mayores ambulatorios: una aproximación a la taxonomía NANDA-NOC-NIC]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A characteristic among professionals is the use of common language. Therefore the conformation of a technical language usage contributes to professional development, in this way, the use of care theories and classifications validated by international professional associations summarize and facilitate the comprehension and advance of knowledge. When nursing professionals apply theories and classifications to discuss about care management, the level of communication improves and patients get favored with the continuity of their treatment. The purpose of this paper work is to show in an explicit manner how Orem's theory of self care can be linked with nursing diagnosis purposed by the North American Nursing Diagnosis Association, the Nursing Outcomes Classification and the Nursing Interventions Classification. Based on previous said, five diagrams are suggested to be applied in the care of elderly outpatients with high blood pressure.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Innovaci&oacute;n para la pr&aacute;ctica</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Autocuidado para el control de la hipertensi&oacute;n arterial en adultos mayores ambulatorios: una aproximaci&oacute;n a la taxonom&iacute;a</b> <b>NANDA&#45;NOC&#45;NIC <a href="#nota">*</a></b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Self&#45;Care for hypertension in elderly outpatients, an approach to the NANDA&#45;NOC&#45;NIC taxonomy</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Rey Arturo Salcedo&#45;&Aacute;lvarez,&bull; Blanca Consuelo Gonz&aacute;lez&#45;Caama&ntilde;o,&bull;&bull; Araceli Jim&eacute;nez Mendoza,&bull;&bull;&bull;</b> <b>Vanessa Nava R&iacute;os,&bull;&bull;&bull;&bull; Dheeni Azyade Cort&eacute;s Olgu&iacute;n,&bull;&bull;&bull;&bull; Martha Belem Eugenio Retana&bull;&bull;&bull;&bull;</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>&bull; Profesor de Carrera Asociado "C" ENEO&#45;UNAM.</i></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>&bull;&bull; Profesor de Asignatura "A" ENEO&#45;UNAM.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>&bull;&bull;&bull; Profesor de Carrera Titular "B" ENEO&#45;UNAM.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>&bull;&bull;&bull;&bull; Pasantes de la Licenciatura en Enfermer&iacute;a y Obstetricia en Servicio Social ENEO&#45;UNAM.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Correspondencia:</b>    <br>     <i>Rey Arturo Salcedo &Aacute;lvarez.     <br> Camino viejo a Xochimilco S/N y Viaducto.    <br> Tlalpan Col. San Lorenzo Huipulco,     <br> C. P. 14370 M&eacute;xico D. F.     <br> Correo electr&oacute;nico:</i> <a href="mailto:rasalced@hotmail.com">rasalced@hotmail.com</a></font>.</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fecha de recibido: 19 mayo 2012    <br> 	Fecha de enviado: 26 mayo 2012    <br> 	Fecha de aceptado: 29 junio 2012</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El uso de un lenguaje com&uacute;n es una caracter&iacute;stica que distingue a los profesionales. As&iacute;, la conformaci&oacute;n y el uso de un lenguaje t&eacute;cnico coadyuva al desarrollo gremial, en este sentido hacer uso de las teor&iacute;as del cuidado y de clasificaciones validadas por asociaciones internacionales de profesionales sintetizan y facilitan la comprensi&oacute;n y el avance del conocimiento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cuando los profesionales de enfermer&iacute;a aplican teor&iacute;as y clasificaciones para discutir sobre la gesti&oacute;n del cuidado, el nivel de comunicaci&oacute;n mejora y los pacientes se ven beneficiados con la continuidad de su tratamiento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El prop&oacute;sito de &eacute;ste trabajo, es mostrar de manera expl&iacute;cita como se puede vincular la teor&iacute;a del autocuidado de Orem, con los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a propuestos por la Asociaci&oacute;n Norteamericana de Diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a; la Clasificaci&oacute;n de Resultados de Enfermer&iacute;a; y la Clasificaci&oacute;n de Intervenciones de Enfermer&iacute;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base en lo anterior, se proponen cuatro esquemas que pueden ser aplicables al cuidado de adultos mayores ambulatorios con hipertensi&oacute;n arterial.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras Clave</b>: Taxonom&iacute;a, NIC, NOC, hipertensi&oacute;n arterial, adultos mayores y autocuidado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A characteristic among professionals is the use of common language. Therefore the conformation of a technical language usage contributes to professional development, in this way, the use of care theories and classifications validated by international professional associations summarize and facilitate the comprehension and advance of knowledge.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">When nursing professionals apply theories and classifications to discuss about care management, the level of communication improves and patients get favored with the continuity of their treatment.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">The purpose of this paper work is to show in an explicit manner how Orem's theory of self care can be linked with nursing diagnosis purposed by the North American Nursing Diagnosis Association, the Nursing Outcomes Classification and the Nursing Interventions Classification.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Based on previous said, five diagrams are suggested to be applied in the care of elderly outpatients with high blood pressure.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key Words:</b> Taxonomy, NIC, NOC, high blood pressure, elderly and self care.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>  	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Parte importante en la innovaci&oacute;n    de la pr&aacute;ctica profesional es la gesti&oacute;n del cuidado, misma que    se define como: "la aplicaci&oacute;n de un juicio profesional en la planificaci&oacute;n,    organizaci&oacute;n, motivaci&oacute;n y control de la provisi&oacute;n de cuidados,    oportunos, seguros, integrales, que aseguren la continuidad de la atenci&oacute;n    y se sustenten en las pol&iacute;ticas y lineamientos estrat&eacute;gicos de    las instituciones prestadoras de servicios de salud, propiciando el uso adecuado    de los recursos para el mejor cuidado de las personas".<sup>1</sup> Asimismo,    implica tambi&eacute;n la sistematizaci&oacute;n y esquematizaci&oacute;n de    experiencias en la atenci&oacute;n de los pacientes. El prop&oacute;sito de    &eacute;ste trabajo es mostrar c&oacute;mo a partir de la taxonom&iacute;a de    los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a de la NANDA,<sup>2</sup> la Clasificaci&oacute;n    de Resultados de Enfermer&iacute;a (NOC)<sup>3</sup> y la Clasificaci&oacute;n    de Intervenciones de Enfermer&iacute;a (NIC)<sup>4</sup> se puede construir    un esquema que permita visualizar la planeaci&oacute;n, la ejecuci&oacute;n    y la evaluaci&oacute;n de los avances en la atenci&oacute;n de los adultos mayores    (AM) con hipertensi&oacute;n arterial (HTA).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Adultos mayores e hipertensi&oacute;n arterial</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La relevancia de estudiar AM    e HTA es que este grupo poblacional es el de m&aacute;s r&aacute;pido crecimiento    y el que mayores necesidades de salud presenta, en nuestro pa&iacute;s para    2001 acumulaban el 5% de la poblaci&oacute;n total y se calculaba que en 2030    alcanzar&iacute;an el 12.6%.<sup>5</sup> Sin embargo, datos del &uacute;ltimo    censo<sup>6</sup> indican que en 2010 la poblaci&oacute;n total fue de 112,    322,757 de los cuales 9, 890,455 eran AM por lo que la proporci&oacute;n fue    de 8.8%, este incremento de 3.8% en tan s&oacute;lo nueve a&ntilde;os nos hace    pensar que muy probablemente la estimaci&oacute;n que se hab&iacute;a hecho    para la tercer d&eacute;cada de este tercer milenio suceda antes. El Consejo    Nacional de Poblaci&oacute;n estima que a nivel mundial la poblaci&oacute;n    de am ascienda a 16.6 por ciento de la poblaci&oacute;n en el a&ntilde;o 2030    y para el 2050 a 21.4 por ciento.<sup>7</sup></font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La hipertensi&oacute;n arterial    es un padecimiento cr&oacute;nico degenerativo, cardiovascular, caracterizado    por el aumento de las cifras consideradas como normales en cuanto a los valores    de la presi&oacute;n sist&oacute;lica y diast&oacute;lica que se miden en el    ser humano. Se presenta principalmente en la poblaci&oacute;n con edad avanzada    y afecta &oacute;rganos vitales como el ri&ntilde;&oacute;n, sistema nervioso    central, ojos coraz&oacute;n y sistema vascular.<sup>8</sup></font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los AM mexicanos esta enfermedad    est&aacute; presente en el 34.7% de los hombres y en el 49.0% de las mujeres,<sup>9</sup>    el estudio de base poblacional m&aacute;s reciente es la <i>Encuesta Nacional    de Salud y Nutrici&oacute;n 2006<sup>10</sup></i> en ella se muestra que la    prevalencia de HTA por autoreporte en AM fue de 28.5 % para hombres y 41.3%    para mujeres, esta encuesta reconoce tambi&eacute;n que la HTA es uno de los    factores de riesgo m&aacute;s importantes de enfermedad cardiovascular y una    de las principales causas de mortalidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La participaci&oacute;n del personal de enfermer&iacute;a en el tratamiento de la hipertensi&oacute;n arterial es determinante para propiciar los cambios en el estilo de vida del individuo y su familia que se requieren para minimizar los factores de riesgo cardiovascular; dentro de las medidas protectoras se encuentran: la realizaci&oacute;n de ejercicio f&iacute;sico, adaptaci&oacute;n a nuevos reg&iacute;menes nutricionales, mantenimiento de peso ideal, disminuci&oacute;n del consumo de licor y de cigarrillo, adherencia al tratamiento farmacol&oacute;gico y el manejo de respuestas psicol&oacute;gicas.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por ser &eacute;ste un tema concerniente    a la disciplina, el autocuidado se ha convertido en un tema de investigaci&oacute;n    cada vez de mayor actualidad. Desde la perspectiva de enfermer&iacute;a el autocuidado    es una estrategia que responde a las metas y prioridades de nuestra profesi&oacute;n    ya que puede considerarse una herramienta &uacute;til para la promoci&oacute;n    de la salud y la prevenci&oacute;n de la enfermedad y/o de sus complicaciones,    auxili&aacute;ndose preferentemente de teor&iacute;as de enfermer&iacute;a,    como es el caso de la teor&iacute;a del autocuidado de la enfermera Dorothea    Orem.<sup>11</sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La Teor&iacute;a General de Autocuidado de Dorothea Orem comprende tres teor&iacute;as: la teor&iacute;a del autocuidado, la teor&iacute;a del d&eacute;ficit del autocuidado y la teor&iacute;a del sistema de enfermer&iacute;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Teor&iacute;a del autocuidado</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el desarrollo de este apartado    tomaremos como referencia b&aacute;sica el libro original del Modelo de Orem<sup>12</sup>.    Para Orem, enfermer&iacute;a debe identificar las capacidades potenciales de    autocuidado del individuo para que ellos puedan satisfacer sus necesidades de    autocuidado con el fin de mantener la vida y la salud, recuperarse de los da&ntilde;os    y de la enfermedad y manejarse con sus efectos. El foco de enfermer&iacute;a    es identificar el d&eacute;ficit entre la capacidad potencial de autocuidado    y las demandas de autocuidado de los pacientes. La meta es eliminar este, de    tal forma que se cubran los requerimientos/necesidades universales del desarrollo y se limiten las desviaciones en la salud. </font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los cuidados de enfermer&iacute;a se orientan en sistemas de enfermer&iacute;a donde se distinguen tres niveles de participaci&oacute;n: <i>a)</i> totalmente compensatorio (la enfermera realiza todo el autocuidado del paciente); <i>b)</i> sistema parcialmente compensatorio (enfermera y paciente realizan el autocuidado) y <i>c)</i> el de apoyo educativo (la enfermera ayuda a superar cualquier limitaci&oacute;n en el autocuidado).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La enfermera proporciona asistencia especializada a personas con incapacidades tales que requieren m&aacute;s de una ayuda com&uacute;n para cubrir las necesidades diarias de autocuidado y para participar inteligentemente en los cuidados que recibe del Personal de salud.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para Orem <i>"El autocuidado es la pr&aacute;ctica de actividades que los individuos realizan en su propio beneficio para el mantenimiento de la vida, la salud y el bienestar".</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Espec&iacute;ficamente puede considerarse que un individuo cuida de s&iacute; mismo si realiza efectivamente las siguientes actividades:</font></p>  	    <blockquote> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">1.&nbsp;Apoyo de los procesos vitales y el funcionamiento normal.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">2.&nbsp;Mantenimiento del crecimiento, maduraci&oacute;n y desarrollo normales.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">3.&nbsp;Prevenci&oacute;n o control de los procesos de enfermedad o lesiones.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4 Prevenci&oacute;n de incapacidad o su compensaci&oacute;n.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">5. Promoci&oacute;n del bienestar.</font></p> </blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Requisitos de autocuidado</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Orem ha identificado y descrito ocho actividades que son esenciales o imprescindibles para ejercer el autocuidado, independientemente del estado de salud, edad, nivel de desarrollo o entorno ambiental de un individuo. Estas actividades, por ese car&aacute;cter imprescindible, son llamadas <i>requisitos de cuidado universal y comprenden:</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mantenimiento de un aporte suficiente de aire, mantenimiento de un aporte suficiente de agua, mantenimiento de un soporte suficiente de alimentos, provisi&oacute;n de cuidados asociados con los procesos de eliminaci&oacute;n y los excrementos, mantenimiento del equilibrio entre la actividad y el reposo, mantenimiento del equilibrio entre la soledad y la interacci&oacute;n social, prevenci&oacute;n de peligros para la vida, el funcionamiento humano y el bienestar humano y promoci&oacute;n del funcionamiento y desarrollo humano dentro de los grupos sociales de acuerdo con el potencial humano, las limitaciones humanas conocidas y deseo humano de ser normal (normalidad).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estas actividades de autocuidado universal abarcan los elementos f&iacute;sicos, psicol&oacute;gicos, sociales y espirituales esenciales de la vida. Cada uno de ellos importante para el funcionamiento humano.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Requisitos de autocuidado del desarrollo</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Adem&aacute;s de las <i>actividades</i> de autocuidado universal, esenciales para todas las personas en todas las etapas del desarrollo, Orem identific&oacute; un segundo tipo de actividades asociadas con el desarrollo humano, que se presentan en circunstancias especiales y en ciertas etapas espec&iacute;ficas, como el ser un neonato. En tales etapas debe de presentarse una especial consideraci&oacute;n a aspectos del cuidado necesarios para sostener la vida y dirigidos espec&iacute;ficamente a la promoci&oacute;n del desarrollo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este segundo grupo implica la provisi&oacute;n de cuidados asociados con condiciones que pueden afectar adversamente el desarrollo humano. Este grupo se divide a su vez en dos subtipos; el primero se refiere a la provisi&oacute;n de cuidados para <i>prevenir</i> los efectos negativos de estas condiciones adversas, el segundo se refiere a la provisi&oacute;n de cuidados para <i>mitigar o superar</i> los efectos negativos existentes (o potenciales) de una condici&oacute;n o acontecimientos vitales espec&iacute;ficos. Situaciones relevantes que pueden interferir en el desarrollo humano o en la capacidad de autocuidado y por tanto deben ser consideradas son:</font></p>  	    <blockquote> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">1.&nbsp;Deprivaci&oacute;n educacional.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">2.&nbsp;Problemas de adaptaci&oacute;n social.</font></p> 	      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">3.&nbsp;P&eacute;rdida de familiares, amigos o colaboradores.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4.&nbsp;P&eacute;rdida de posesiones o del trabajo.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">5.&nbsp;Cambio s&uacute;bito de condiciones de vida.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">6.&nbsp;Cambio de posici&oacute;n ya sea social o econ&oacute;mica.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">7.&nbsp;Mala salud, malas condiciones de vida o incapacidad.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">8.&nbsp;Enfermedad terminal o muerte esperada.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">9.&nbsp;Peligros ambientales.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Requisitos de autocuidado en la desviaci&oacute;n de la salud</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cuando el individuo est&aacute; enfermo, sufre alguna lesi&oacute;n, tiene incapacidades o est&aacute; recibiendo atenci&oacute;n m&eacute;dica tiene las siguientes demandas adicionales de cuidados de la salud: </font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Buscar y asegurar la ayuda m&eacute;dica apropiada en caso de exposici&oacute;n a condiciones ambientales o agentes f&iacute;sicos o biol&oacute;gicos espec&iacute;ficos asociados con acontecimientos y estados patol&oacute;gicos humanos, o cuando hay indicios o condiciones gen&eacute;ticas, fisiol&oacute;gicas o psicol&oacute;gicas que determinan patolog&iacute;a humana o est&aacute;n asociadas a esta.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ser consciente de los efectos y resultados de las condiciones y estados patol&oacute;gicos, incluyendo los efectos sobre el desarrollo, y atender a ellos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Realizar eficazmente las medidas diagn&oacute;sticas, terap&eacute;uticas y de rehabilitaci&oacute;n previamente prescrita, dirigida a la prevenci&oacute;n de tipos espec&iacute;ficos de patolog&iacute;a, a la propia patolog&iacute;a, a la regulaci&oacute;n del funcionamiento humano integrado, a la correcci&oacute;n de deformidades o anomal&iacute;as, o a la compensaci&oacute;n de incapacidades.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ser consciente de los efectos negativos de las medidas terap&eacute;uticas realizadas o prescritas por el m&eacute;dico, incluyendo su influencia sobre el desarrollo y atender dichos efectos o regularlos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Modificaci&oacute;n del autoconcepto (y autoimagen) acept&aacute;ndose uno mismo como ser con un estado particular de salud y que necesita formas espec&iacute;ficas de cuidados de salud.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aprender a vivir con los efectos    de condiciones y estados patol&oacute;gicos y los efectos de las medidas diagn&oacute;sticas    y terap&eacute;uticas, en un estilo de vida que promueva el desarrollo personal    continuado.<sup>12</sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Factores condicionantes b&aacute;sicos para el autocuidado</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las demandas de autocuidado terap&eacute;utico de las personas cuyo estado de salud est&aacute; dentro de las normas de auto cuidados requeridos, se denominan factores b&aacute;sicos condicionantes, los cuales est&aacute;n constituidos por los requisitos (actividades) de autocuidado universal y los de autocuidado del desarrollo. Estos factores b&aacute;sicos de autocuidado tienen su fundamento en la naturaleza de los seres humanos como son: Edad, sexo, estado de desarrollo, estado de salud, orientaci&oacute;n sociocultural, factores del sistema de cuidados de salud, factores del sistema familiar, patr&oacute;n de vida, factores ambientales y disponibilidad y adecuaci&oacute;n de los recursos.</font></p>  	     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conforme a estos planteamientos    centrales y dado que todav&iacute;a no existen estudios suficientes en la poblaci&oacute;n    m&aacute;s anciana&#45;mayores de 85 a&ntilde;os, se ha propuesto que el tratamiento    individualizado es el que deber&iacute;a realizarse en nuestra pr&aacute;ctica    cl&iacute;nica vital.<sup>13</sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Diagn&oacute;sticos, Intervenciones y Resultados de Enfermer&iacute;a</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para la realizaci&oacute;n de    este trabajo se utilizaron los "Diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a" propuestos    por la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA); para los "Resultados    de enfermer&iacute;a" aplicamos los propuestos por la Nursing outcomes Clasification    (NOC); y para las "Intervenciones de Enfermer&iacute;a" empleamos la propuesta de la Nursing Interventions Clasification (NIC) <sup>14</sup></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Plan de Atenci&oacute;n de acuerdo a los Diagn&oacute;sticos de Enfermer&iacute;a</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como se mencion&oacute; la teor&iacute;a    General de Autocuidado de Dorothea orem comprende tres teor&iacute;as; la teor&iacute;a    del autocuidado de la cu&aacute;l seleccionamos los requisitos universales,    requisitos de desarrollo y requisitos de desviaci&oacute;n de la salud de mayor    relevancia en el AM con HTA, la teor&iacute;a del d&eacute;ficit del autocuidado    que menciona al Agente y a la Agencia de autocuidado que en este caso ser&aacute;    la enfermera y la teor&iacute;a de sistemas de enfermer&iacute;a que pueden    ser totalmente compensatorios, parcialmente compensatorios y de apoyo/educaci&oacute;n    siendo este el que se utiliz&oacute; para elaborar el plan de atenci&oacute;n para el AM con HTA. <sup>15</sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se dise&ntilde;aron cuatro esquemas para el manejo del paciente ambulatorio con HTA, dichos instrumentos fueron estructurados con base a las cinco etapas del proceso enfermero; para la etapa de valoraci&oacute;n se identificaron las necesidades educativas m&aacute;s frecuentes en este tipo de pacientes; en la de diagn&oacute;stico se eligieron las etiquetas que se vincularon con dichas necesidades y se elaboraron diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a con base al formato etiqueta diagn&oacute;stica (problema); r/c factor relacionado (etiolog&iacute;a); y m/p manifestaciones (signos y s&iacute;ntomas); posteriormente para la etapa de planeaci&oacute;n se muestran los "Resultados de enfermer&iacute;a" con sus respectivos indicadores y escalas de medici&oacute;n que van en relaci&oacute;n y congruencia con la etiqueta diagn&oacute;stica y/o factor relacionado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para la etapa de ejecuci&oacute;n se utilizaron las "Intervenciones de enfermer&iacute;a" donde se ejemplifican las intervenciones y actividades m&aacute;s adecuadas para contribuir a la implementaci&oacute;n del tratamiento de enfermer&iacute;a que para esta investigaci&oacute;n consistir&aacute;n en las ense&ntilde;anzas de autocuidado para el control de la HTA.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, para la evaluaci&oacute;n se utilizar&aacute;n los indicadores espec&iacute;ficos de cada diagn&oacute;stico de acuerdo a la clasificaci&oacute;n NOC, para permitir evaluar la efectividad de las intervenciones de enfermer&iacute;a con base al resultado esperado propuesto en la etapa de planeaci&oacute;n y por consiguiente establecer si existi&oacute; mejor&iacute;a o no en el estado de salud del paciente.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por &uacute;ltimo se dise&ntilde;aron los esquemas para vincular las taxonom&iacute;as NANDA, NOC y NIC con la informaci&oacute;n anterior (<a href="/img/revistas/eu/v9n3/html/a4anexo.html" target="_blank">Cuadro 1</a>, <a href="/img/revistas/eu/v9n3/html/a4anexo.html#c2" target="_blank">Cuadro 2</a>, <a href="/img/revistas/eu/v9n3/html/a4anexo.html#c3" target="_blank">Cuadro 3</a> y <a href="/img/revistas/eu/v9n3/html/a4anexo.html#c4" target="_blank">Cuadro 4</a> <a href="/img/revistas/eu/v9n3/html/a4anexo.html" target="_blank">Anexo</a> al final del art&iacute;culo).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conclusiones</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los AM son el grupo poblacional de m&aacute;s r&aacute;pido crecimiento y tambi&eacute;n el que presenta mayores problemas y necesidades de salud, se estima que hasta una tercera parte de ellos est&aacute;n afectados por padecimientos cr&oacute;nicos como lo es la hipertensi&oacute;n arterial, entidad que si bien por definici&oacute;n no es curable, si es controlable con cuidados, ense&ntilde;anza del cuidado y autocuidado en donde el personal de enfermer&iacute;a ostenta un papel preponderante.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La sistematizaci&oacute;n de las acciones para el cuidado basadas en criterios validados por asociaciones gremiales coadyuva a la generaci&oacute;n de un lenguaje que m&aacute;s all&aacute; de profesionalizar la pr&aacute;ctica, incrementa la calidad de la atenci&oacute;n al permitir el seguimiento del cuidado, situaci&oacute;n que beneficia a los pacientes.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Adicionalmente, utilizar teor&iacute;as disciplinares como es el caso de la propuesta por Dorothea Orem, favorece la mejor comprensi&oacute;n de aspectos filos&oacute;ficos, te&oacute;ricos y conceptuales inherentes al cuerpo de conocimientos enfermeros con un sentido humanista; visualizar esquem&aacute;ticamente la concepci&oacute;n del cuidado cient&iacute;fico fortalece al gremio enfermero.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si bien la finalidad de este trabajo fue mostrar una aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica del uso que se le puede dar a la taxonom&iacute;a de los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a NANDA, la Clasificaci&oacute;n de Resultado de Enfermer&iacute;a (NOC) y la Clasificaci&oacute;n de Intervenciones de Enfermer&iacute;a (NIC) en la gesti&oacute;n del cuidado de adultos mayores con hipertensi&oacute;n arterial; la propuesta es que utilizando este tipo de esquemas, investigadoras de otras &aacute;reas del cuidado desarrollen nuevos dise&ntilde;os para otros problemas de salud a fin de sistematizar, esquematizar y compartir &eacute;stas experiencias en la atenci&oacute;n de los pacientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><a></a>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">1&nbsp;Norma General Administrativa N&deg; 19, Gesti&oacute;n del Cuidado de Enfermer&iacute;a para la Atenci&oacute;n Cerrada. mht. Resoluci&oacute;n 1127.07.2007 doc. Santiago, 14, 1.12.2007. Disponible en: <a href="http://bit.ly/Vh8fC9" target="_blank">http://bit.ly/Vh8fC9</a></font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255212&pid=S1665-7063201200030000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">2&nbsp;North American Nursing Diagnosis Association. NANDA&#45;I Diagn&oacute;sticos enfermeros: Definiciones y Clasificaci&oacute;n 2009&#45;2011. Barcelona: Elsevier, 2010.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255214&pid=S1665-7063201200030000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">3&nbsp;Moorhead S, Johnson M, Maas M, Swanson E. Clasificaci&oacute;n de Resultados de Enfermer&iacute;a (NOC) 4<sup>a</sup> edici&oacute;n. Barcelona: Elsevier, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255216&pid=S1665-7063201200030000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">4&nbsp;Bulecheck G, Butcher H, McCloskey J. Clasificaci&oacute;n de Intervenciones de Enfermer&iacute;a (NIC) 5<sup>a</sup> edici&oacute;n. Barcelona: Elsevier, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255218&pid=S1665-7063201200030000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">5&nbsp;Negrete&#45;Salas ME. Distribuci&oacute;n geogr&aacute;fica de la poblaci&oacute;n mayor. Demos. Instituto de Investigaciones Sociales. UNAM. 2001, M&eacute;xico. pp 18&#45;20.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255220&pid=S1665-7063201200030000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">6&nbsp;Instituto Nacional de Estad&iacute;stica y Geograf&iacute;a. Censo Nacional de Poblaci&oacute;n y Vivienda 2010. Disponible en: <a href="http://bit.ly/igbE59" target="_blank">http://bit.ly/igbE59</a></font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255222&pid=S1665-7063201200030000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">7&nbsp;CONAPO. El envejecimiento de la poblaci&oacute;n mundial. Disponible en: <a href="http://bit.ly/VhCV5X" target="_blank">http://bit.ly/VhCV5X</a></font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255224&pid=S1665-7063201200030000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">8&nbsp;Genest J, Koiw E, Kuchet O. Hipertensi&oacute;n Arterial. New York: Mc&#45;Graw Hill Book Company. 2005. Pp 345&#45;50.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255226&pid=S1665-7063201200030000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">9&nbsp;Manuell&#45;Lee G, Guti&eacute;rrez&#45;Robledo LM, Guti&eacute;rrez&#45;&Aacute;vila H. Pol&iacute;ticas de salud para los adultos mayores: retos y prioridades. Disponible en: <a href="http://bit.ly/XjSAIp" target="_blank">http://bit.ly/XjSAIp</a></font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255228&pid=S1665-7063201200030000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">10&nbsp;Olaiz&#45;Fern&aacute;ndez G, Rivera&#45;Dommarco J, Shamah&#45;Levy T, Rojas R, Villalpando&#45;Hern&aacute;ndez S, Hern&aacute;ndez&#45;Avila M, Sep&uacute;lveda&#45;Amor J. Encuesta Nacional de Salud y Nutrici&oacute;n 2006. Cuernavaca, M&eacute;xico: Instituto Nacional de Salud P&uacute;blica, 2006.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255230&pid=S1665-7063201200030000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">11&nbsp;Rivera&#45;&Aacute;lvarez LN. Capacidad de agencia de autocuidado en personas con hipertensi&oacute;n arterial hospitalizadas en una cl&iacute;nica de Bogot&aacute;, Colombia. Rev. salud p&uacute;blica. 2006; 8 (3):235&#45;247.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255232&pid=S1665-7063201200030000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">12&nbsp;Orem D. Modelo de Orem, Conceptos de enfermer&iacute;a en la pr&aacute;ctica. Espa&ntilde;a: Masson &#45; Salvat enfermer&iacute;a, 1993.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255234&pid=S1665-7063201200030000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">13&nbsp;Cavanagh J. Modelo de Orem. Aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica. Espa&ntilde;a: Masson Salvat Enfermer&iacute;a. pp. 3&#45;21</font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255236&pid=S1665-7063201200030000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">14&nbsp;Coca&#45;Payeras A, Aranda&#45;Lara P, Rend&oacute;n&#45;Mas J. Manejo del paciente hipertenso en la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica. Madrid: Ed M&eacute;dica Panamericana. 2009. Pp. 153&#45;159</font>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255238&pid=S1665-7063201200030000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">15&nbsp;Ackley B, Ladwing G. Manual de diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a. Gu&iacute;a para la planificaci&oacute;n de los cuidados. Madrid: Ed ElsevierMosby, 2007. pp. 454, 976, 1128, 1030.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255240&pid=S1665-7063201200030000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">16&nbsp;De la Cruz&#45;Mart&iacute;nez C. Proceso enfermero en la hipertensi&oacute;n arterial sist&eacute;mica. Revista Mexicana de Enfermer&iacute;a Cardiol&oacute;gica. 2000; 8 (1&#45;4): 19&#45;24.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3255242&pid=S1665-7063201200030000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><a name="nota" id="nota"></a>Nota</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>*&nbsp;</i>Proyecto 049 ENEO&#45;UNAM: Efecto de una intervenci&oacute;n educativa en la calidad de vida de los adultos mayores con hipertensi&oacute;n arterial, GRUPO DE INVESTIGACI&Oacute;N EN GESTI&Oacute;N DEL CUIDADO</font>.</p>      ]]></body><back>
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