<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0185-2760</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista de la educación superior]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. educ. sup]]></abbrev-journal-title>
<issn>0185-2760</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0185-27602023000300103</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.36857/resu.2023.207.2565</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Formación universitaria del futuro profesorado desde la perspectiva de género: revisión sistemática]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[University training of future teachers from a gender perspective: a systematic review]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanabrias Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[Déborah]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Zafra]]></surname>
<given-names><![CDATA[María]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zagalaz Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Luisa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cachón Zagalaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Javier]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Jaén  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Spain</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>52</volume>
<numero>207</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-27602023000300103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0185-27602023000300103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0185-27602023000300103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Garantizar la igualdad de género en el ámbito educativo es parte de la tarea docente y debe formarse al profesorado para ello. El objetivo del estudio fue conocer si el futuro profesorado recibe formación sobre género durante su etapa universitaria. Se plantea una revisión sistemática realizada en las bases de datos Web of Science y Scopus. La muestra se compone de 16 artículos. Los resultados indican que la demanda de formación en género es cada vez más solicitada por el alumnado, especialmente el género femenino, aunque las instituciones no están incorporándola verdaderamente en los planes de estudio.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Ensuring gender equality in education is part of the task of teaching and teachers must be trained to do so. The aim of the study was to find out whether future teachers receive training on gender during their time at university. A systematic review was carried out in the Web of Science and Scopus databases. The sample consisted of 16 articles. The results indicate that the demand for gender training is increasingly requested by students, especially women, although institutions are not really incorporating it into their curricula.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Profesorado]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Género]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Coeducación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Universidad]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teachers]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Gender]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Coeducation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[University]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvariñas-Villaverde]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pazos-González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estereotipos de género en Educación Física, una revisión sistemática en el alumnado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>20</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>154-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vidal-Conti]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muntaner-Mas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estereotipos de género y tratamiento diferenciado entre chicos y chicas en la asignatura de Educación Física: una revisión narrativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Retos]]></source>
<year>2022</year>
<volume>43</volume>
<page-range>342-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Sánchez.]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lorenzo-Castiñeras]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enfoque de género en las guías docentes de las titulaciones de educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Rebollo-Catalán]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Hacia una docencia sensible al género en la Educación Superior]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>19-54</page-range><publisher-name><![CDATA[Dykinson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ballarín-Domingo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Se enseña coeducación en la universidad?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Estudios Feministas]]></source>
<year>2017</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>7-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Banegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jacovkis]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romiti]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Gender Perspective in Initial English Language Teacher Education: An Argentinian Experience]]></article-title>
<source><![CDATA[Sexuality &amp; Culture]]></source>
<year>2020</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bel-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de las mujeres en la historia según las imágenes de los libros de texto. Comparación de manuales editados durante la LOE y la LOMCE]]></article-title>
<source><![CDATA[Aula]]></source>
<year>2016</year>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
<page-range>219-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calles]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[ODS y Educación Superior. Una mirada desde la función de investigación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación Superior y Sociedad]]></source>
<year>2020</year>
<volume>32</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>166-200</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cordero-Beas]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Barreras para el abordaje de la coeducación en la escuela infantil y primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia]]></source>
<year>2013</year>
<volume>8</volume>
<page-range>201-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Donoso-Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Velasco-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Por qué una propuesta de formación en perspectiva de género en el ámbito universitario?]]></article-title>
<source><![CDATA[Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado]]></source>
<year>2013</year>
<volume>17</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>71-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sala]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Vidales]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sabuco i Cantó]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación inicial del profesorado sobre género y coeducación: impactos metacognitivos de la inclusión curricular transversal sobre sexismo y homofobia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de currículum y formación del profesorado]]></source>
<year>2013</year>
<volume>17</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>269-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sala]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Vidales]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sabuco-Cantó]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación inicial del profesorado sobre género y coeducación: impactos metacognitivos de la inclusión curricular transversal sobre sexismo y homofobia]]></article-title>
<source><![CDATA[Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado]]></source>
<year>2013</year>
<volume>17</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>269-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas educativas Igualitarias en España. La igualdad de género en los Estudios de Magisterio]]></article-title>
<source><![CDATA[Archivos Analíticos de Políticas Educativas]]></source>
<year>2018</year>
<volume>26</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hermoso-Soto]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez-Cortés]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Materias específicas de género en titulaciones de Educación, Psicología y Trabajos Social de Andalucía]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Rebollo-Catalán]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Hacia una docencia sensible al género en la Educación Superior]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>145-67</page-range><publisher-name><![CDATA[Dykinson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hortigüela-Alcalá]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barba-Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernando-Garijo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[I hate Physical Education: an analysis of girls experiences throughout their school life]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Gender Studies]]></source>
<year>2021</year>
<volume>30</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>648-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Instituto de la Mujer</collab>
<source><![CDATA[Guía de Coeducación. Síntesis sobre la Educación para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de la Igualdad]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ipssos</collab>
<source><![CDATA[What Worries the World]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kitta]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cardona-Moltó]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Students&#8217; perceptions of gender mainstreaming implementation in university teaching in Greece]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Gender Studies]]></source>
<year>2022</year>
<volume>31</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>457-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López-Postigo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Burgueño]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morente-Oria]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Edublog en Educación Física como herramienta para la coeducación, el compromiso y la intención de ser físicamente activo]]></article-title>
<source><![CDATA[Espiral. Cuadernos del Profesorado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>14</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
<page-range>1-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Luis de Cos]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arribas-Galarraga]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luis-de Cos]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arruza-Gabilondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencia motriz, compromiso y ansiedad de las chicas en las clases de Educación Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Retos]]></source>
<year>2019</year>
<volume>36</volume>
<page-range>231-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lleixà]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soler]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Serra]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de Educación Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Retos]]></source>
<year>2020</year>
<volume>37</volume>
<page-range>634-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marolla-Gajardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La ausencia y la discriminación de las mujeres en la formación del profesorado de Historia y Ciencias Sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2019</year>
<volume>23</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Lirola]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Educación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>82</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>27-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martín-Gámez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Oliveras]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Encouraging a Gender Perspective in Science Education: A Learning Experience for Pre-Service Early Childhood Education Teachers]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education]]></source>
<year>2022</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mesa-Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Barbero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La coeducación en educación infantil. &#8220;Vamos a jugar a la casita&#8221;]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Digital Práctica Docente]]></source>
<year>2007</year>
<volume>8</volume>
<page-range>118-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miralles-Cardona]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cardona-Moltó]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chiner]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La perspectiva de género en la formación inicial docente: estudio descriptivo de las percepciones del alumnado]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación XX1]]></source>
<year>2020</year>
<volume>23</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>231-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miralles-Cardona]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chiner]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cardona-Moltó]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Measurement Invariance of the Sensitive Assessment for Gender Equality (SAGE) Index Across Degree: Findings from two Teacher Education Programmes in Spain]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of New Approaches in Educational Research]]></source>
<year>2021</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>157-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Monforte]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Úbeda-Colomer]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Como una chica&#8221;: un estudio provocativo sobre estereotipos de género en Educación Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Retos]]></source>
<year>2019</year>
<volume>36</volume>
<page-range>74-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muguerza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chalmeta]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación para el desarrollo sostenible: análisis del Centro de Secundaria Iturrama]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2020</year>
<volume>11</volume>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>1-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>ONU</collab>
<source><![CDATA[Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de septiembre de 2015]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortega-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teaching Gender in the History Classroom: An Investigation into the Initial Training of Primary Education Teachers]]></article-title>
<source><![CDATA[Education Sciences]]></source>
<year>2019</year>
<volume>9</volume>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortega-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pagès-Blanch]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Género y formación del profesorado: análisis de las guías docentes del área de didáctica de las ciencias sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Contextos educativos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<page-range>53-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Page]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McKenzie]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bossuyt]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boutron]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hoffman]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mulrow]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Shamseer]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tetzlaff]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Akl]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brennan]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chour]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Glanville]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Grimshaw]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hróbjartsson]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lalu]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Li]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Loder]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mayo-Wilson]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McDonald]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McGuinness]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Cardiología]]></source>
<year>2021</year>
<volume>74</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>790-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rausell-Guillot]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué aporta el género a la formación de docentes de historia? La valoración de la perspectiva de género entre los estudiantes del Máster de Profesor/Profesora en Educación Secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Panta Rei: Revista digital de Historia y didáctica de la Historia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>185-203</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rausell-Guillot]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valls-Montes]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Género y formación del profesorado. Propuestas del profesorado en formación para introducir a las mujeres en el currículo de Ciencias Sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>96</volume>
<numero>35.1</numero>
<issue>35.1</issue>
<page-range>109-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Real Academia Española</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Coeducación]]></article-title>
<source><![CDATA[Diccionario de la Lengua Española]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Resa-Ocio]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación en igualdad de género en los grados de Educación Primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>13-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Resa-Ocio]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rabazas-Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Organizaciones y políticas supranacionales: una mirada desde la educación superior y la igualdad de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Educación Comparada]]></source>
<year>2021</year>
<volume>37</volume>
<page-range>281-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Ponce]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pedraja-Rejas]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Araneda-Guirriman]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Importancia y desafíos de la educación inicial docente: El rol de las universidades regionales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2021</year>
<volume>27</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>465-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanabrias-Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Zafra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cachón-Zagalaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lara-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La coeducación en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Aznar-Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cáceres-Reche]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín-Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Investigación e Innovación Educativa. Tendencias y Retos]]></source>
<year>2020</year>
<page-range>377-93</page-range><publisher-name><![CDATA[Dykinson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanagustín]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moyano]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de la formación docente y actitudes hacia la pedagogía feminista en Aragón]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista digital de educación del FEAE-Aragón]]></source>
<year>2019</year>
<volume>26</volume>
<page-range>24-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serra]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soler]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Prat]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vizcarra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garay]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flintoff]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The (in)visibility of gender knowledge in the Physical Activity and Sport Science degree in Spain]]></article-title>
<source><![CDATA[Sport, Education and Society]]></source>
<year>2016</year>
<volume>23</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>324-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Solís-Espallargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias]]></source>
<year>2018</year>
<volume>15</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torras-Corchero]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Propuesta didáctica sobre la coeducación del feminismo en la Educación Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Logía, Educación Física y Deporte]]></source>
<year>2021</year>
<volume>2</volume>
<numero>^s1</numero>
<issue>^s1</issue>
<supplement>1</supplement>
<page-range>24-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valdivia-Moral]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Pato]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso-Roque]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zagalaz-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias coeducativas del profesorado de educación física y relación con los contenidos de la materia]]></article-title>
<source><![CDATA[Education in the Knowledge Society]]></source>
<year>2011</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>300-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo-Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Holgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Peñalvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales]]></source>
<year>2019</year>
<volume>3</volume>
<page-range>381-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vizcarra-Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nuño-Angos]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lasarte-Leonet]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aristizabal-Llorente]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Uría]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La perspectiva de género en los títulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de docencia Universitaria]]></source>
<year>2015</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>297-318</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>World Economic Forum</collab>
<source><![CDATA[Global Gender Gap Report]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
