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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The research aimed to explore the characteristics of education in South Korea, focusing on three essential elements: Confucianism, economic development, and family, aspects that are fundamental in Korean society. This qualitative study was developed with a narrative and case study approach. Observation, field diary, and interviews with four primary school teachers in South Korea were used as data collection tools. To enrich the analysis, a bibliographic review on Confucianism, family, and education was carried out. In addition, the experiences of a Mexican teacher living in Korea were included. He worked as a multicultural instructor in several primary schools in Seoul through the Mizy Center, a center managed by the Korean National Commission for the Daesan Foundation and supported by the Seoul metropolitan government, which is dedicated to promoting international cultural exchange among Korean youth through conferences and various activities with foreigners. The findings of the study reveal that education in South Korea is largely based on Confucian ethics, which emphasize filial piety, that is, the love and respect of children towards their parents, which is manifested in a series of family obligations (Choi, 2010). It was also identified that the economic, cultural and family context significantly influences the educational achievements of Korean students.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A pesquisa teve como objetivo explorar as características da educação na Coreia do Sul, com foco em três elementos essenciais: o confucionismo, o desenvolvimento econômico e a família, aspectos fundamentais na sociedade coreana. Este estudo qualitativo foi desenvolvido com abordagem narrativa e estudo de caso. Observação, diários de campo e entrevistas com quatro professores do ensino primário na Coreia do Sul foram utilizados como instrumentos de recolha de dados. Para enriquecer a análise, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre confucionismo, família e educação. Além disso, foram incluídas as experiências de uma professora mexicana radicada na Coreia, que trabalhou como instrutora multicultural em diversas escolas primárias de Seul através do Mizy Center, centro administrado pela Comissão Nacional Coreana para a Fundação Daesan e apoiado pelo governo metropolitano. de Seul, que se dedica a promover o intercâmbio cultural internacional entre jovens coreanos através de conferências e diversas atividades com estrangeiros. As conclusões do estudo revelam que a educação na Coreia do Sul é em grande parte baseada na ética confucionista, que enfatiza a piedade filial, ou seja, o amor e o respeito dos filhos para com os pais, que se manifesta numa série de obrigações familiares (Choi, 2010). Identificou-se também que o contexto económico, cultural e familiar influencia significativamente o desempenho escolar dos estudantes coreanos.]]></p></abstract>
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