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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this research was to analyze some indicators of the academic trajectory of students of Computer Engineering (ICO) and Engineering in Systems and Communications (ISC) (2014-2019 cohort) of the UAEM Valle de México University Center. For this, a non-experimental type of work was developed, in which the following indicators were taken into account: number of students who completed their study plan, degree of progress, school dropout, failure, type of exam (ordinary, extraordinary and title) by which students pass when they are taking a subject for the second time and the school where the students of both engineering degrees came from. The most outstanding results show that the demand of both engineering is equivalent, although in terms of sex there is a preponderance on the part of men. Likewise, it can be indicated that the degree of progress decreases in the second and third semesters of both careers, since students consider that they are the ones with the highest degree of difficulty. To attend to these situations, attention strategies are recommended that include counseling, tutoring, psychological channeling, among others.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo desta pesquisa foi analisar alguns indicadores da trajetória acadêmica de alunos de Engenharia de Computação (ICO) e Engenharia de Sistemas e Comunicações (ISC) (coorte 2014-2019) do Centro Universitário UAEM Valle de México. Para tal, foi desenvolvido um tipo de trabalho não experimental, no qual foram considerados os seguintes indicadores: número de alunos que concluíram o plano de estudos, grau de aproveitamento, evasão escolar, reprovação, tipo de exame (ordinário, extraordinário e título ) pela qual os alunos passam quando estão cursando uma matéria pela segunda vez e a escola de onde vieram os alunos dos dois cursos de engenharia. Os resultados mais marcantes mostram que a demanda de ambas as engenharias é equivalente, embora em termos de sexo haja uma preponderância por parte dos homens. Da mesma forma, pode-se indicar que o grau de progressão diminui no segundo e terceiro semestres de ambas as carreiras, uma vez que os alunos se consideram com maior grau de dificuldade. Para atender a essas situações, são recomendadas estratégias de atenção que incluem aconselhamento, tutoria, canalização psicológica, entre outras.]]></p></abstract>
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