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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This subject sought to analyze Chilean physical education students&#8217; social representations by exploring what physical education means to them. A non-experimental, cross-sectional and mixed-method design was used. The sample was made up of 200 students from the pedagogy in physical education degree in 12 Chilean universities, who were selected under purposive non-probability criteria. The results show that the defining words with the greatest semantic weight are &#8220;health&#8221;, &#8220;sport&#8221;, &#8220;motor skills&#8221;, and &#8220;movement&#8221;. The study concludes that social representations in this field are linked to health and well-being, and relate to movement and the study of human motor skills, providing pedagogical value through aspects such as physical activity, recreation, and sport.]]></p></abstract>
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