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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Digital competence is an important ability in professional development in social education. This research seeks to gather information on students&#8217; self-assessment of digital competence in the bachelor&#8217;s degree in social education at the School of Education of the University of Salamanca (Spain). The methodology followed was quantitative, non-experimental and descriptive, and electronic surveys were used to collect data. One noteworthy result is the fact that students assess their own attitude toward Information and Communications Technology (ICT) in a very positive light, their ICT use more moderately, and their knowledge of ict as poor. The study shows that students do not have a level of digital competence commensurate with their status as &#8220;digital residents&#8221; (generations born after the 1980s), or adequate capabilities to use ICT in their academic and future professional lives.]]></p></abstract>
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