<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0185-3929</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Relaciones. Estudios de historia y sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Relac. Estud. hist. soc.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0185-3929</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[El Colegio de Michoacán]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0185-39292024000300052</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.24901/rehs.v45i179.1052</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[&#8220;Con mi corazón abierto&#8221;: aportes de María Bertely a las Milpas Educativas para el buen vivir]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA["With my heart open": contributions of María Bertely to the Educational Milpas for good living]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sartorello]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stefano Claudio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortelli]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paola]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Iberoamericana Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Iberoamericana Departamento de Historia ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>45</volume>
<numero>179</numero>
<fpage>52</fpage>
<lpage>74</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-39292024000300052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0185-39292024000300052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0185-39292024000300052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Desde un posicionamiento en cuanto alumnos, discípulos y colaboradores de María Bertely, reflexionamos sobre sus aportes al proceso de gestación y desarrollo del proyecto &#8220;Milpas Educativas: Laboratorios Socionaturales vivos para el buen vivir&#8221;. Luego de precisar el locus de enunciación y las fuentes que sustentan el análisis, se explicitan los referentes políticos y epistemológicos que resultan fundamentales para comprender la esencia de un proyecto educativo con un claro posicionamiento etnopolítico y altermundista. Éstos, además, permiten valorar las contribuciones de Bertely como coordinadora y cuidadora del Método Inductivo Intercultural y académica comprometida y mandatada por los educadores comunitarios de la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México (UNEM) y las comunidades indígenas que los nombraron. Posteriormente, se analizan sus aportes a la fase de gestación del proyecto, enfatizando en sus gestiones ante la instancia financiadora y en los logros resultantes. Enseguida, se reflexiona acerca de sus contribuciones en el proceso de desarrollo de Milpas Educativas, destacando las dimensiones políticas, epistémicas, axiológicas y pedagógicas que las caracterizaron. Se concluye presentando algunos de sus más importantes legados a la antropología educativa mexicana y latinoamericana, poniendo énfasis en su compromiso político con la causa indígena.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract From a position as students, disciples, and collaborators of María Bertely, we reflect on her contributions to the gestation and development process of the project "Milpas Educativas: Socionatural Laboratories for good living". After specifying the locus of enunciation and the sources that support the analysis, the political and epistemological referents that are essential to understanding the essence of an educational project with a clear ethnopolitical and alter-globalization position are made explicit. These, in addition, allow us to appreciate the contributions of Bertely as coordinator and caretaker of the Intercultural Inductive Method and committed academic who felt mandated by the community educators of the Union of Teachers of the New Education for Mexico (UNEM) and the indigenous communities that appointed them. Subsequently, Bertely&#8217;s contributions to the gestation phase of the project are analyzed, emphasizing her efforts before the financing body and the resulting achievements. Next, we reflect on her contributions to the development process of Milpas Educativas, highlighting the political, epistemic, axiological, and pedagogical dimensions that characterized them. We conclude by presenting some of his most important legacies to Mexican and Latin American educational anthropology, emphasizing her political commitment to the indigenous cause.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Antropología educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación intercultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Pueblos indígenas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Método Inductivo Intercultural]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational anthropology]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intercultural education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Indigenous people]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intercultural Inductive Method]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>ACTA CONSTITUTIVA DE LA ASOCIACIÓN CIVIL DENOMINADA RED DE EDUCACIÓN INDUCTIVA INTERCULTURAL</collab>
<source><![CDATA[Escritura Pública número 5682]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALEJOS GARCÍA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ch&#8217;ol/Kaxlan: identidades étnicas y conflicto agrario en el norte de Chiapas (1914-1940)]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La construcción desde debajo de una nueva educación intercultural bilingüe para México]]></article-title>
<source><![CDATA[La educación que México necesita. Visión de expertos]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>29-41</page-range><publisher-name><![CDATA[Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagógica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los hombres y las mujeres de maíz. Democracia y derecho indígena para el mundo]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-name><![CDATA[Fondo Editorial de la PUCP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sembrando nuestra propia educación intercultural como derecho. Diálogos, experiencias y modelos educativos de dos organizaciones indígenas del estado de Chiapas]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[UNEM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tarjetas de auto-interaprendizaje. Pueblos tsotsil, tzeltal y chuj, estado de Chiapas]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tarjetas de auto-interaprendizaje. Pueblos ngigua, ngiba y nahua, estado de Puebla]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tarjetas de auto-interaprendizaje. Pueblo purhépecha, estado de Michoacán]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tarjetas de auto-interaprendizaje. Pueblos mixe, zapoteco, mixteco y chatino, estado de Oaxaca]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Apropiación étnica e intermediación académica. Una experiencia de educación intercultural alternativa en y desde Chiapas]]></article-title>
<source><![CDATA[Teoría y práctica de la educación intercultural en Chiapas]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>139-54</page-range><publisher-name><![CDATA[Programa de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Mesoame&#769;rica y el Sureste]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación intercultural, alfabetización territorial y derechos indígenas en y desde Chiapas, México]]></article-title>
<source><![CDATA[Artículos y Ensayos de Sociología Rural]]></source>
<year>2014</year>
<volume>9</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>23-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTELY BUSQUETS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SARTORELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARCOS VÁZQUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Vigilancia cuidado y control étnico-político: Red de Educación Inductiva Intercultural]]></article-title>
<source><![CDATA[Desacatos]]></source>
<year>2015</year>
<volume>48</volume>
<page-range>32-49</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DE SOUSA SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una epistemología del Sur: La reinvención del conocimiento y la emancipación social]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[CLACSO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GASCHÉ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[). Niños, maestros, comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punto de partida de los procesos pedagógicos interculturales: un modelo sintáctico de cultura]]></article-title>
<source><![CDATA[Educando en la diversidad. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>279-366</page-range><publisher-name><![CDATA[Abya-Yala]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GASCHÉ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La motivación política de la educación intercultural indígena y sus exigencias pedagógicas. ¿Hasta dónde abarca la interculturalidad?]]></article-title>
<source><![CDATA[Educando en la diversidad. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>367-99</page-range><publisher-name><![CDATA[Abya-Yala]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GUTIÉRREZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escuela y zapatismo entre los tsotsiles: entre la asimilación y la resistencia. Análisis de proyectos de educación básica oficiales y autónomos]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ORTELLI]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación como valoración del proceso de interaprendizaje: lecciones desde las Milpas Educativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Diálogo de saberes en educación intercultural: Conflicto epistémico en contextos indígenas de Chile y México]]></source>
<year>2020</year>
<page-range>88-96</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Católica de Temuco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARSTOM]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Nueva Educación: Community Based Education and School Gardens in Chiapas, Mexico]]></source>
<year>1997</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>RED DE EDUCACIÓN INDUCTIVA INTERCULTURAL</collab>
<source><![CDATA[Milpas Educativas para el buen vivir. Nuestra cosecha]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[REDIIN]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROELOFSEN]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The construction of Indigenous Education in Chiapas, Mexico: The case of the UNEM, the Union of Teachers for a New education in Mexico (Unión de Maestros de la Nueva Educación para México)]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-name><![CDATA[Weningen University]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SARTORELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una perspectiva crítica sobre interculturalidad y educación intercultural bilingüe: el caso de la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México (UNEM) y educadores independientes en Chiapas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva]]></source>
<year>2009</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>77-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SARTORELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La co-teorización intercultural de un modelo curricular en Chiapas, México]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2014</year>
<volume>19</volume>
<numero>60</numero>
<issue>60</issue>
<page-range>73-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SARTORELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La co-teorización intercultural de un modelo educativo en Chiapas, México]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Abya-Yala]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SARTORELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Milpas Educativas. Entramados socionaturales comunitarios para el buen vivir]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2021</year>
<volume>26</volume>
<numero>88</numero>
<issue>88</issue>
<page-range>283-309</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNIÓN DE MAESTROS DE LA NUEVA EDUCACIÓN PARA MÉXICO</collab>
<source><![CDATA[Bachillerato pedagógico comunitario para la formación de docentes de educación primaria bilingüe intercultural. Plan y programas de estudio]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIÓN DE MAESTROS DE LA NUEVA EDUCACIÓN PARA MÉXICO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo curricular de educación intercultural bilingüe UNEM]]></article-title>
<source><![CDATA[Sembrando nuestra educación intercultural como derecho. Diálogos, experiencias y modelos educativos de dos organizaciones indígenas del estado de Chiapas]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[UNEM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[WALSH]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Interculturalidad crítica y (de)colonialidad. Ensayos desde Abya-Yala]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Abya-Yala]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KELLOGG FOUNDATION]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Microrregiones de México]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
