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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This research aimed to analyze the foundations for the design of a Knowledge and Learning Network (KLN) for teachers at the Institute of Upper Secondary Education (IEMS), using a qualitative approach. The methodology was divided into stages, beginning with the identification of needs through a Likert-based questionnaire. Based on these results, questions were designed for a focus group. The units of analysis and coding technique applied to the focus group allowed for the visualization of the network nodes and the types of documents that would comprise it. Furthermore, the importance of implementing training programs for efficient use of the network was highlighted.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar os fundamentos para o projeto de uma Rede de Conhecimento e Aprendizagem (RCA) para professores do Instituto de Educação Secundária Superior (IEMS), utilizando uma abordagem qualitativa. A metodologia foi dividida em etapas, iniciando com a identificação das necessidades por meio de um questionário do tipo Likert. Com base nesses resultados, foram elaboradas perguntas para um grupo focal. As unidades de análise e a técnica de codificação aplicadas ao grupo focal permitiram a visualização dos nós da rede e dos tipos de documentos que a comporiam. Além disso, foi destacada a importância da implementação de programas de treinamento para o uso eficiente da rede.]]></p></abstract>
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