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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The 2030 Agenda proposes that educational institutions lead the change towards a more sustainable future to face environmental, economic and social challenges of present and future generations. This research articulates an analysis of university governance and sustainability, as variables that can facilitate or hinder the process for the creation of an Ethnobiological Garden, as a route that promotes the conservation of biodiversity and cultural heritage. The results obtained through the mixed methodological approach -quantitative and qualitative- show the following challenges: 1) Relevance of the "Institution 2030" accreditation in the process of building mutually beneficial relationships that serve as a basis to generate greater synergies among the university community. 2) Comprehensive participation of authorities, teachers and students so that, together with the governmental, business and social sectors, they can consolidate their sustainable actions, programs and projects. 3) Importance of the great richness of flora species such as the ceiba (ceiba pentandra), framboyán (Delonix regia) and macuilí (tabebuia pentaphila) found in the natural areas of the UTTAB. Finally, it is proposed to value the Ethnobiological Garden as an innovative sustainable laboratory for teaching-learning, linked to the preservation of traditional knowledge of rural communities and native peoples of Tabasco.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A Agenda 2030 propõe que as instituições educativas liderem a mudança para um futuro mais sustentável para enfrentar os desafios ambientais, económicos e sociais das gerações presentes e futuras. Esta pesquisa articula uma análise da governança universitária e da sustentabilidade, como variáveis &#8203;&#8203;que podem facilitar ou dificultar o processo de criação de um Jardim Etnobiológico (JE), como rota que promove a conservação da biodiversidade e do patrimônio cultural. Os resultados obtidos através da abordagem metodológica mista - quantitativa e qualitativa - evidenciam os seguintes desafios: 1) Relevância da acreditação &#8220;Instituição 2030&#8221; no processo de construção de relações mutuamente benéficas que sirvam de apoio para gerar maiores sinergias entre a comunidade universitária. 2) Participação integral de autoridades, professores e estudantes para que, em conjunto com o governo, os setores empresariais e sociais, possam consolidar ações, programas e projetos sustentáveis. 3) Importância da grande riqueza de espécies de flora como ceiba (ceiba pentandra), framboyán (delonix regia) e macuilí (tabebuia pentaphila) que se encontram nas áreas naturais da Universidade Tecnológica de Tabasco (UTTAB). Por fim, propõe-se valorizar o Jardim Etnobiológico como um laboratório inovador de sustentabilidade e um novo cenário de ensino-aprendizagem, ligado à preservação dos conhecimentos tradicionais dos povos originários de Tabasco.]]></p></abstract>
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