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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article presents the results of a research with the objective of analyzing the perceptions of university students and teachers about the presence of barriers due to linguistic and cultural diversity in higher education. The methodology used was mixed, where the survey and in-depth interview were the main techniques used. The analysis of the survey was carried out by descriptive statistics and the analysis of interviews, by content, detecting the main contributions of the informants. Among the main results, the perception of discrimination due to gender and ethnic origin is present in both students and teachers. The presence of discrimination or exclusion from students to teachers is present and is perceived and explained by the teachers themselves as a network of actor relationships. In conclusion, in the study, barriers are perceived such as ethnic origin, mother tongue, gender and employment that some students develop at the same time as their university education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo analisa as percepções de estudantes universitários e professores sobre a presença de barreiras devido à diversidade linguística e cultural no ensino superior. Para tal, foi utilizada uma metodologia mista, nomeadamente através de um inquérito e de uma entrevista em profundidade. A análise da pesquisa foi realizada por meio de estatística descritiva, enquanto o conteúdo das entrevistas foi examinado para detectar as principais contribuições dos informantes. Os principais mostram que a percepção de discriminação baseada no género e na origem étnica está presente tanto nos alunos como nos professores. Além disso, observa-se a exclusão dos alunos pelos professores, percebida e explicada por estes últimos como uma rede de relações de atores. Em conclusão, o estudo identifica barreiras como origem étnica, língua materna, género e emprego que alguns estudantes desenvolvem simultaneamente com a sua formação universitária.]]></p></abstract>
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