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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Pedagogical leadership is defined as the ability to assume the commitment, responsibility and organization necessary to achieve students' learning objectives. This implies taking into account the realities and experiences present in various contexts to involve the entire school community with the aim of providing educational quality. Therefore, this research aims to explore and compile information published in articles and theses to describe the relationship between the variables of pedagogical leadership and educational quality. The research approach was quantitative, with a non-experimental cross-sectional and causal correlational design. To collect information, the investigation of 10 documentaries in a database was used. In conclusion, the existence of a relationship between both variables was found, supported by the conclusions of the reviewed articles, which mostly agree on a significant relationship in the different proposed dimensions.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  A liderança pedagógica é definida como a capacidade de assumir o compromisso, a responsabilidade e a organização necessários para atingir os objetivos de aprendizagem dos alunos. Isto implica ter em conta as realidades e experiências presentes nos diversos contextos para envolver toda a comunidade escolar com o objetivo de proporcionar qualidade educativa. Portanto, esta pesquisa tem como objetivo explorar e compilar informações publicadas em artigos e teses para descrever a relação entre as variáveis &#8203;&#8203;de liderança pedagógica e qualidade educacional. A abordagem da pesquisa foi quantitativa, com desenho transversal não experimental e correlacional causal. Para coletar informações, utilizou-se a investigação de 10 documentários em um banco de dados. Concluindo, constatou-se a existência de relação entre ambas as variáveis, corroborada pelas conclusões dos artigos revisados, que em sua maioria concordam com uma relação significativa nas diferentes dimensões propostas.]]></p></abstract>
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