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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This work focused on the development of competencies using information and communication technologies (TIC), and in a particular way on the use of GeoGebra (educational software) as a teaching-learning strategy of mathematics in secondary education students. The research design was quasi-experimental in nature; it allowed inferring the causal relationships between variables, one independent and two dependents. The sample was made up of 60 students from two groups of the seventh grade of the José Miguel de Restrepo y Puerta Educational Institution, in the municipality of Copacabana, Colombia, whose ages ranged between 12 and 15 years, and who took the subject of Mathematics, a course where the GeoGebra software package and other IT tools were implemented for the experimental group. Among the results stands out the value of ICT for teaching geometric concepts and the development of spatial thinking, as well as for students to acquire skills necessary for life.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este trabalho centrou-se no desenvolvimento de competências através da utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC) e, de forma particular, na utilização do GeoGebra (software educacional) como estratégia de ensino-aprendizagem de matemática no ensino secundário de alunos. O desenho da pesquisa era de natureza quase experimental; permitiu inferir as relações causais entre as variáveis, uma independente e duas dependentes. A amostra foi composta por 60 alunos de duas turmas da sétima série da Instituição de Ensino José Miguel de Restrepo y Puerta, do município de Copacabana, Colômbia, com idades variando entre 12 e 15 anos, e que cursaram a disciplina de Matemática , um curso onde foi implementado o uso do pacote de software GeoGebra e outras ferramentas de TI para o grupo experimental. Entre os resultados destaca-se o valor das TIC para o ensino de conceitos geométricos e o desenvolvimento do pensamento espacial, bem como para que os alunos adquiram competências necessárias à vida.]]></p></abstract>
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