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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The purpose of the present study was to assess and gather information about the experience and needs of the teachers who participate in the Institutional Tutorial Program (PIT), giving follow-up and support in the school trajectories of higher level students. The investigation was of a quantitative nature with a descriptive scope. The instrument used was an online survey that was applied to 114 tutors who are attached to the various higher education units of the Universidad Autónoma del Carmen, where 43.86% have more than 10 years of experience as a tutor. Among the findings, the Institutional Tutoring System (SIT) does not have enough indicators to monitor the efficient school trajectory and 42.11% of the tutors manually follow up individually according to their experience and information needs. From this study, indicators of school trajectories that tutors require to follow up successfully were identified.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo do presente estudo foi avaliar e coletar informações sobre a experiência e as necessidades dos professores que participam do Programa de Tutoria Institucional (PIT) e que fornecem acompanhamento e apoio nas trajetórias escolares de alunos de nível superior. A investigação foi quantitativa, com escopo descritivo. O instrumento utilizado foi uma pesquisa on-line aplicada a 114 tutores vinculados às diversas unidades de ensino superior da Universidade Autônoma de Carmen, onde 43,86% têm experiência de mais de 10 anos como tutor. Entre os achados, vale ressaltar que o Sistema de Tutoria Institucional (SIT) não possui indicadores suficientes para acompanhar a trajetória escolar eficiente e que 42,11% dos tutores realizam manualmente um acompanhamento individual de acordo com suas necessidades de experiência e informação. A partir deste estudo, foram identificados os indicadores de trajetória escolar que os tutores necessitam para dar um acompanhamento bem-sucedido.]]></p></abstract>
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