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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo da pesquisa foi identificar a aprendizagem e as condições para o desenvolvimento de estratégias de formação em ambientes reais por estudantes matriculados em uma universidade mexicana. O estudo foi quantitativo, exploratório e descritivo. Participaram 683 estudantes das áreas de conhecimento dos programas de estudo da instituição. Os resultados indicam diferenças com relação ao aprendizado obtido, em relação às estratégias de treinamento. Conclui-se que as opções de formação contribuem para que os alunos adquiram novas aprendizagens, colocando em prática o conhecimento teórico visto em aula e complementando o que aprenderam.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this research was to identify the learning and conditions for the development of training strategies in real environments by students enrolled in a Mexican university. The study was quantitative and based on an exploratory and descriptive scope. A total of 683 students from the areas of knowledge of the institution's curricula participated. The results show differences regarding the learning obtained, in relation to the training strategies. The authors conclude that the training options can contribute for students to acquire new learning, to put into practice the theoretical learning seen in class and to complement what they have learned.]]></p></abstract>
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