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<publisher-name><![CDATA[Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, División de Humanidades y Ciencias Sociales]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Simuladores médicos, una elección racional y ética del manejo de cadáveres]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[As time passes by, more deepened development in human body evolving and functioning, however, this presents a potential human body dehumanization, both; live and death body. Corpses handled for academic and scientific purposes is a much discussed topic nowadays, as the means as this has been justified for centuries, it is not longer enough since technology presence in medical simulation seems to be more efficient and effective. Human dignity cannot be separated from a dead body, therefore individual protection, inevitably obliges us to proper corpse handling and care.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Simuladores m&eacute;dicos, una elecci&oacute;n racional y &eacute;tica del manejo de cad&aacute;veres</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Jos&eacute; Carlos V&aacute;zquez Parra*</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">* <i>Doctorante en Estudios Human&iacute;sticos con Especialidad en &Eacute;tica, Tecnol&oacute;gico de Monterrey, Campus Monterrey, M&eacute;xico,</i> &lt;<a href="mailto:jvazquez24hrs@gmail.com">jvazquez24hrs@gmail.com</a>&gt;.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fecha de recepci&oacute;n: 25/11/2011    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> 	Fecha de aceptaci&oacute;n: 23/04/2012</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conforme avanza el tiempo, m&aacute;s se profundiza en c&oacute;mo se conforma, c&oacute;mo trabaja y c&oacute;mo evoluciona el cuerpo humano, sin embargo, con ello se presenta una potencial cosificaci&oacute;n del cuerpo, tanto del vivo, como del muerto. El manejo de cad&aacute;veres para efectos cient&iacute;ficos y acad&eacute;micos es un tema muy discutido en la actualidad, ya que los fines con los que se ha justificado su uso, por siglos, han dejado de ser suficientes, pues la presencia de tecnolog&iacute;a en simulaci&oacute;n m&eacute;dica parece ser m&aacute;s eficiente y eficaz. La dignidad humana no puede ser separada del cuerpo muerto, por lo que la protecci&oacute;n del individuo nos obliga inevitablemente al cuidado de su cad&aacute;ver.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> cad&aacute;ver, simulador, elecci&oacute;n, &eacute;tica, dignidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">As time passes by, more deepened development in human body evolving and functioning, however, this presents a potential human body dehumanization, both; live and death body. Corpses handled for academic and scientific purposes is a much discussed topic nowadays, as the means as this has been justified for centuries, it is not longer enough since technology presence in medical simulation seems to be more efficient and effective. Human dignity cannot be separated from a dead body, therefore individual protection, inevitably obliges us to proper corpse handling and care.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key words:</b> corpse, simulation, election, ethics, dignity.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="right"><font face="verdana" size="2"><i>Hay la misma diferencia entre    <br> 	un sabio y un ignorante    <br> 	que entre un vivo y un cad&aacute;ver.</i></font></p>  	    <p align="right"><font face="verdana" size="2"><i>S&oacute;crates</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conforme avanza el tiempo, m&aacute;s se profundiza en c&oacute;mo se conforma, c&oacute;mo trabaja y c&oacute;mo evoluciona el cuerpo humano, sin embargo, en lugar de ser exaltado por su maravillosa labor y estructura, se le convierte en un objeto que puede ser sometido a voluntad del individuo. El incremento acelerado de operaciones est&eacute;ticas, la exaltaci&oacute;n de la cultura del cuerpo, el rechazo a rasgos y caracter&iacute;sticas corporales, entre otras pr&aacute;cticas, son un claro ejemplo de lo anteriormente mencionado haciendo que nos cuestionemos sobre la noci&oacute;n del cuerpo en la sociedad moderna.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La concepci&oacute;n del cuerpo</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La noci&oacute;n de cuerpo ha cambiado tanto como el manejo que se le da a &eacute;ste. Dentro de la etimolog&iacute;a griega, el cuerpo humano era dividido en dos t&eacute;rminos, <i>sars</i> que denota "carne" y <i>"soma"</i> que es "cuerpo", pudiendo apreciar de esta manera las vertientes b&aacute;sicas que los griegos naturalmente encontraban en la noci&oacute;n de cuerpo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Plat&oacute;n conceb&iacute;a al cuerpo como la c&aacute;rcel del alma, algo animal e instintivo que no nos permit&iacute;a alcanzar la verdad. Para Arist&oacute;teles el cuerpo era un constitutivo del hombre, ya que es el medio por el cual la raz&oacute;n se relaciona con el mundo sensible. Por otro lado, las corrientes teol&oacute;gicas tendr&iacute;an dos concepciones de la corporeidad, consider&aacute;ndola, por un lado, como algo bueno, ya que el cuerpo fue hecho a semejanza del creador y es la morada de Dios, pero a su vez como algo negativo, pues es una causa de la perdici&oacute;n humana, ya que es d&eacute;bil y lleno de pasiones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde un punto de vista antropol&oacute;gico social, todas las actividades sociales humanas se dan a partir del cuerpo, pues &eacute;ste es medio de comunicaci&oacute;n y relaci&oacute;n natural del hombre. As&iacute;, podemos notar la importancia que se debiese tener sobre el cuerpo humano, sin embargo, lo anterior es considerado a partir del cuerpo vivo, ya que es &eacute;ste por el que el propio individuo ejerce su propio derecho sobre su propio cuerpo, lo cual es muy diferente al manejo, uso y disposici&oacute;n que se da a un cuerpo muerto, es decir a los cad&aacute;veres.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>El concepto de cad&aacute;ver</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cad&aacute;ver es el cuerpo de un ser vivo, muerto.<sup><a href="#nota">1</a></sup> Como palabra, es de origen latino y proviene de <i>cadavere,</i> en relaci&oacute;n con el verbo <i>cadere</i> que significa caer o ca&iacute;do. Por otro lado, <i>cadavere</i> puede descomponerse en varios t&eacute;rminos: <i>caro</i> (carne), <i>data</i> (dar) y <i>vermibus</i> (gusanos). Por lo que el significado antiguo de cad&aacute;ver ser&iacute;a <i>"carne dada a los gusanos".</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el espa&ntilde;ol el concepto cad&aacute;ver est&aacute; enfatizado sobre el cuerpo de una persona, no obstante, en otros idiomas suele utilizarse para se&ntilde;alar cualquier cuerpo muerto, sea de un animal o un humano indistintamente. Es por esta presunci&oacute;n de hombre, que ser&aacute; cad&aacute;ver el t&eacute;rmino que ser&aacute; usado durante este escrito y en gran parte de los textos citados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>El cad&aacute;ver y su noci&oacute;n en M&eacute;xico</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para la Ley General de Salud,<sup><a href="#nota">2</a></sup> cad&aacute;ver es el cuerpo humano en el que se haya comprobado la p&eacute;rdida de la vida, es decir, que presente muerte encef&aacute;lica o paro cardiaco irreversible. Esto da lugar a que se deje de ser sujeto activo y pasivo de cualquier derecho u obligaci&oacute;n, recayendo &eacute;stos en sus herederos, familiares o bienes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, aun perdiendo dicha potestad legal, la ley (LGS) brinda al cad&aacute;ver la facultad de no ser considerado objeto de propiedad y obliga a que se le trate con respeto, dignidad y consideraci&oacute;n (art. 346). M&aacute;s esto es un poco contradictorio con posteriores aseveraciones que la misma legislaci&oacute;n hace, ya que aunque el cad&aacute;ver no debiese ser propiedad de nadie, el reglamento de dicha ley en materia de control sanitario de la disposici&oacute;n de &oacute;rganos, tejidos y cad&aacute;veres<sup><a href="#nota">3</a></sup> otorga la disposici&oacute;n que se hiciera del mismo a sus familiares, en caso de ser un cad&aacute;ver de persona conocida o bien, al Ministerio P&uacute;blico o establecimientos de servicio de atenci&oacute;n m&eacute;dica, si es un cad&aacute;ver de persona desconocida (art. 60, 61 del reglamento y 347 de la ley).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A partir del anterior punto, brotan muchos cuestionamientos sobre la disposici&oacute;n, manejo, experimentaci&oacute;n o uso general que se hace de los cad&aacute;veres, cualquiera que sea el fin de &eacute;stos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Del <i>cadavere</i> al <i>cad&aacute;scien</i></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Independientemente de la tanatopraxia<sup><a href="#nota">4</a></sup> y del significado que se deposita de la persona en vida en su cuerpo muerto, los cad&aacute;veres se han convertido en bienes muy apreciados para la academia y la ciencia m&eacute;dica en general.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde las disecciones de cad&aacute;veres de criminales ejecutados, hechas por Andreas Vesalius durante la impartici&oacute;n de sus clases en la Universidad de Padua<sup><a href="#nota">5</a></sup> en el siglo XVI, el uso de cad&aacute;veres con fines educativos en el &aacute;rea m&eacute;dica es parte de la cotidianidad, por lo que la disposici&oacute;n de &eacute;stos para efectos de investigaci&oacute;n y docencia es un punto que es necesario regular, pues el citado respeto, dignidad y consideraci&oacute;n que la ley obliga, debe ser protegido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Toda instituci&oacute;n educativa que tenga necesidad de cad&aacute;veres para fines de investigaci&oacute;n y docencia, requiere manifestarlo a la Secretar&iacute;a de Salud, misma que determinar&aacute; la forma de distribuir los existentes entre todos los solicitantes. Para disponer de un cad&aacute;ver asignado, se debe contar con el certificado de defunci&oacute;n, por medio del cual se compruebe la muerte y su causa, as&iacute; como de la autorizaci&oacute;n del disponente originario, sea el cad&aacute;ver de una persona conocida o desconocida indistintamente. El cad&aacute;ver se dar&aacute; en dep&oacute;sito a la instituci&oacute;n educativa, misma que deber&aacute; aplicar los medios necesarios para su conservaci&oacute;n, ya que si no se le ordena cu&aacute;l ser&aacute; el destino Anal del mismo, deber&aacute; devolverlo una vez terminado el plazo de dep&oacute;sito.<sup><a href="#nota">6</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las instituciones educativas podr&aacute;n solicitar &uacute;nicamente el n&uacute;mero de cad&aacute;veres que la Secretar&iacute;a de Salud le hubiese asignado y ser&aacute; plena y totalmente responsable del uso adecuado y &eacute;tico de los mismos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La disposici&oacute;n de un cad&aacute;ver para efectos de investigaci&oacute;n y docencia, como se ha logrado apreciar, parece ser como el manejo de cualquier objeto menos de un cuerpo humano, sin embargo, lo interesante a ser considerado, es el hecho de que la noci&oacute;n etimol&oacute;gica del cad&aacute;ver dedicado a estos fines ya no puede ser la misma, pues no se da un <i>cadavere (carne dada a los gusanos),</i> sino un <i>cad&aacute;scien</i> (carne dada al conocimiento).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Los simuladores m&eacute;dicos, una controversia</b> <b>del uso de <i>cad&aacute;sciens</i></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A partir de la d&eacute;cada de los ochentas la visi&oacute;n del cuerpo humano ha generado una diversidad de controversias, mismas que versan en el uso que se hace del mismo, as&iacute; como en la finalidad que se le da despu&eacute;s de la muerte. Por ello, los avances tecnol&oacute;gicos del &aacute;rea de la medicina han buscado diversificar su &aacute;rea de labor, no siendo &uacute;nicamente para la aplicaci&oacute;n en el cuerpo, sino para simular el cuerpo mismo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base en lo anterior, la tecnolog&iacute;a m&eacute;dica ha indagado el hacer representaciones de las funciones b&aacute;sicas del cuerpo, generando modelos que permitan alcanzar el conocimiento del mismo sin las implicaciones que surgen del uso del <i>cad&aacute;sciens.</i> Los simuladores m&eacute;dicos buscan ser un medio, una alusi&oacute;n de la realidad, por lo que pueden ser clasificados en aquellos no virtuales (maniqu&iacute;s, &oacute;rganos de materiales duros, mu&ntilde;ecos donde se d&eacute; una sensibilizaci&oacute;n al uso de instrumentos quir&uacute;rgicos, etc.) y los de realidad virtual (aquellos que por medio de un <i>software</i> representan un ambiente controlado y realista del procedimiento m&eacute;dico).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, en la actualidad, la ciencia y la tecnolog&iacute;a m&eacute;dica han logrado generar simuladores tan avanzados que dejan de ser una imitaci&oacute;n de lo real, convirti&eacute;ndose en lo real en s&iacute; mismo, ya que son tan perfectamente descriptivos, sensibles y precisos, que se convierten en una opci&oacute;n equivalente para el estudio de procedimientos m&eacute;dicos, logr&aacute;ndose adquirir las habilidades y destrezas necesarias sin exponer a un paciente a los riesgos de un individuo poco experimentado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por todo esto, el uso de <i>cad&aacute;sciens</i> para efectos de investigaci&oacute;n y docencia cada vez se vuelve algo m&aacute;s controversial, ya que entre mayores sean las opciones confiables de actuaci&oacute;n, menores debiesen ser las decisiones de continuar con dicha pr&aacute;ctica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La elecci&oacute;n racional del uso de simuladores m&eacute;dicos para efectos de investigaci&oacute;n y docencia</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se entiende por <i>elecci&oacute;n racional</i> a una resoluci&oacute;n guiada por el resultado &uacute;ltimo de una acci&oacute;n que es evaluada y elegida no por s&iacute; misma, sino como un medio m&aacute;s o menos eficiente para un fin.<sup><a href="#nota">7</a></sup> La elecci&oacute;n racional contempla tres argumentos b&aacute;sicos:<sup><a href="#nota">8</a></sup></font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">a.&nbsp;Toda elecci&oacute;n racional se toma con arreglo a un fin.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">b.&nbsp;Se debe lograr una escala de preferencias conforme a la cual se considere la motivaci&oacute;n del querer o no realizar el acto.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">c.&nbsp;Se debe estar consciente de las oportunidades, restricciones, creencias o normas que inciden en la toma de decisiones.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Filos&oacute;ficamente este modelo constituye una b&uacute;squeda de la racionalidad en la acci&oacute;n y en el juicio, una b&uacute;squeda positiva de comportamientos que hay que esperar de individuos de los que no se tiene ninguna raz&oacute;n especial para creer que son irracionales.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se puede decir que esta clase de elecci&oacute;n se inscribe en la tradici&oacute;n aristot&eacute;lica de la reflexi&oacute;n filos&oacute;fica sobre la prudencia y la racionalidad en la acci&oacute;n, ya que el ser humano siente un fuerte deseo de tener razones para lo que hace y le resulta muy duro aceptar la incertidumbre de sus actuaciones.<sup><a href="#nota">9</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jon Elster considera que para poder determinar que una acci&oacute;n sea realmente racional, es necesario que &eacute;sta sea el resultado final de tres decisiones &oacute;ptimas:<sup><a href="#nota">10</a></sup></font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">a.&nbsp;Debe ser el mejor medio para realizar lo planteado dadas las creencias de un individuo.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">b.&nbsp;Dichas creencias en s&iacute; mismas deben ser &oacute;ptimas dada la informaci&oacute;n que sirve de sustento de que dispone la persona.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">c. Finalmente la persona debe reunir una cantidad &oacute;ptima de esta informaci&oacute;n, siendo &eacute;sta ni demasiada ni muy poca.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estos puntos buscan dar claridad a la elecci&oacute;n, puesto que entre mayor sea la informaci&oacute;n con la que se cuenta, mayores opciones se tienen para la toma de decisiones, considerando que es imposible tener toda la informaci&oacute;n que nos permita alcanzar una racionalidad objetiva.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Las creencias en torno al cad&aacute;ver</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><i>La muerte</i></b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las creencias en torno al suceso de la muerte y el manejo de los cad&aacute;veres, es a nivel cultural y de pensamiento, un punto determinante del desarrollo social de una comunidad. Existe una notable relaci&oacute;n entre el progreso de una cultura y sus ritos funerarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde la prehistoria, la creencia de una vida posterior a la muerte ha llevado al hombre a querer conservar los cad&aacute;veres, arregl&aacute;ndolos en el momento de su muerte y dot&aacute;ndolos de todo lo necesario para enfrentar esa nueva etapa. Se les purificaba, limpiaba, envolv&iacute;a y, en otras palabras, el cad&aacute;ver segu&iacute;a siendo cuidado y tratado como antes de haber muerto. Incluso en algunas culturas animistas, la importancia del cad&aacute;ver era tal, que se le consideraba un <i>fetiche,</i> es decir, algo con propiedades m&iacute;sticas o m&aacute;gicas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez que la religi&oacute;n comenz&oacute; a filtrarse en la cultura humana, las creencias en torno del cad&aacute;ver se fueron mezclando con las ideas mismas de la muerte y, por ende, la conservaci&oacute;n, fue volvi&eacute;ndose el punto central de los ritos funerarios que pretend&iacute;an proteger al cad&aacute;ver como muestra del poder y lugar privilegiado que ten&iacute;a durante su vida. Entre mayor posici&oacute;n social, mejor ser&iacute;a el trato a su cad&aacute;ver.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para los jud&iacute;os el cad&aacute;ver requer&iacute;a ser lavado y aromatizado, para los griegos, la conservaci&oacute;n era &uacute;nicamente para disponer m&aacute;s tiempo para los honores f&uacute;nebres y los romanos incluso arreglaban al cad&aacute;ver, lo perfumaban y lo llevaban por los caminos para que todos sus amigos pudieran verlo y despedirse.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ser&iacute;an los egipcios quienes basados en el mito del dios Osiris incluir&iacute;an la idea de la resurrecci&oacute;n de los muertos y con ello, la importancia del trato al cad&aacute;ver cambiar&iacute;a plenamente, ya que al volver a unirse el alma con el cuerpo, &eacute;ste deb&iacute;a ser conservado y cuidado con los honores y dignidad que merec&iacute;a la persona.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con Jesucristo, su pasi&oacute;n y muerte, la noci&oacute;n del cad&aacute;ver toma un sentido nuevamente de cuerpo vivo, consider&aacute;ndosele como el templo del esp&iacute;ritu santo y que, por ende, requiere ser respetado y conservado, ya que &eacute;ste ser&aacute; necesario al momento del juicio Anal en que se dar&aacute; la resurrecci&oacute;n de los muertos. El tema del destino de los cad&aacute;veres ha ocasionado m&uacute;ltiples discusiones dentro de la Iglesia, desde aqu&eacute;llos que consideran que cualquier tipo de maltrato al cad&aacute;ver, incluyendo la cremaci&oacute;n, es una abominaci&oacute;n y costumbre pagana, hasta los que impulsan modificaciones en el C&oacute;digo de Derecho Can&oacute;nico de 1983 (Canon 1184) por considerar que independientemente del cad&aacute;ver, lo importante es la fe.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En M&eacute;xico, la muerte ha dado lugar a una mezcla entre las tradiciones cristianas y aqu&eacute;llas anteriores a la llegada de los espa&ntilde;oles, lo que es claramente apreciable en el mundialmente reconocido D&iacute;a de Muertos. La riqueza cultural y tradiciones del pa&iacute;s, aspectos que conforman gran parte de la identidad nacional, no dejan de matizar las creencias en torno a la muerte, y aunque se sigue el patr&oacute;n de dogmas cristianos, se agrega un toque ritual por medio del cual, la creencia en el m&aacute;s all&aacute;, lleva a los familiares del difunto a enterrarlo con objetos, comida y todo aquello que consideren pueda necesitar para el viaje al inframundo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el D&iacute;a de Muertos se cree que el esp&iacute;ritu del difunto vuelve a la Tierra, por lo que se le prepara una cena y se le espera felizmente en casa. Las familias van a los cementerios y engalanan la tumba donde se encuentra el cad&aacute;ver, rezan por su alma, hablan con &eacute;l y, en muchos casos, parece ser que la persona nunca dej&oacute; de ser parte de la familia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El <i>constructo</i> de la muerte en M&eacute;xico es demasiado elaborado y cargado de creencias, por lo que la utilizaci&oacute;n de cad&aacute;veres es algo con una gran carga emotiva y debe ser delicadamente manejado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas los ritos funerarios han ido perdiendo su car&aacute;cter religioso, convirti&eacute;ndose en gran medida en algo meramente social, es decir, en un proceso que ayuda a los familiares a adaptarse a la muerte del ser querido, lo que ha provocado que el cad&aacute;ver pase a un segundo plano.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><i>La &eacute;tica y filosof&iacute;a moral de la muerte</i></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La muerte est&aacute; vinculada biol&oacute;gicamente con la individualidad del hombre, ya que el nacer, inevitablemente est&aacute; relacionado con el morir. Sin embargo, es inexcusable el temor a perecer, ya que &eacute;ste atenta contra nuestro instinto b&aacute;sico de conservaci&oacute;n y hace que la individualidad que tanto defendemos se vuelva completamente ef&iacute;mera.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el S&oacute;crates plat&oacute;nico la muerte es incertidumbre, pues la suerte de quienes mueren, en contraposici&oacute;n de quienes viven, es desconocida.<sup><a href="#nota">11</a></sup> Deontol&oacute;gicamente hablando, la satisfacci&oacute;n de la necesidad de muerte no es un deber, salvo que esto obstaculice la autonom&iacute;a moral del individuo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Espinoza<sup><a href="#nota">12</a></sup> nos dice que el meditar sobre la vida nos lleva inevitablemente a meditar sobre la muerte, aunque la sabidur&iacute;a debiese ser un meditar de vida y no de muerte. Para Heidegger, la muerte es la &uacute;ltima manifestaci&oacute;n de la misma individualidad, ya que ning&uacute;n individuo puede morir en lugar de otro.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hans Jonas<sup><a href="#nota">13</a></sup> consideraba que el ser est&aacute; relacionado plenamente con el actuar, por lo que dejar de actuar significa a su vez dejar de ser. Por otro lado, para el utilitarismo, la muerte es el mayor de los males, en contraposici&oacute;n de que la vida es el mayor de los bienes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pasando de la muerte al tema del cuerpo muerto, es decir del cad&aacute;ver, la antropolog&iacute;a entra en un claro conflicto, ya que hablar del cuerpo que soy al cuerpo que poseo, tiene una problem&aacute;tica entre las distintas dimensiones humanas. Sartre propondr&iacute;a<sup><a href="#nota">14</a></sup> tres dimensiones corporales, que le dar&iacute;an un nuevo sentido a la consideraci&oacute;n de cad&aacute;ver: El ser para s&iacute; (en el que el cuerpo no puede ser objeto pues yo soy &eacute;l), el ser para otro (en el que el cuerpo es visto como objeto para el otro) y el ser para s&iacute; y ser para otro (en el que el cuerpo es visto como sujeto para m&iacute; y como objeto para el otro).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con ello, generar una noci&oacute;n de cad&aacute;ver comienza a ser desafiante, ya que conocer tales dimensiones obliga a determinar si son &uacute;nicamente del cuerpo vivo o tambi&eacute;n del cuerpo muerto. Los griegos ya hab&iacute;an logrado fijar una postura en cuanto este tema, pues como ya se hab&iacute;a mencionado, ten&iacute;an dos conceptos para cuerpo, sin embargo, para hablar de cad&aacute;ver usaban &uacute;nicamente el t&eacute;rmino <i>soma,</i> pues con ello respetaban su caracter&iacute;stica intr&iacute;nseca como humano y no solamente como <i>sars,</i> es decir, como carne. Los griegos ve&iacute;an en el cad&aacute;ver toda la unidad humana y no &uacute;nicamente la uni&oacute;n de &oacute;rganos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gabriel Marcel<sup><a href="#nota">15</a></sup> bas&aacute;ndose en la jerarqu&iacute;a de la experiencia humana, considera que la importancia de la existencia radica en la manifestaci&oacute;n que se tiene hacia otras existencias, por lo que siendo el cuerpo el medio por el que hacemos tal manifestaci&oacute;n, no es viable el que pueda ser cosificado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El cuerpo no es un objeto, pues desde &eacute;l se siente, desea, proyecta o se atiende a algo, es imposible distanciarse de &eacute;l y, por ende, no puede reducirse </font><font face="verdana" size="2">a algo simplemente corporal, ya que es la presencia plena de todas las experiencias de la persona.<sup><a href="#nota">16</a></sup> Desde esta percepci&oacute;n, el cuerpo, sea vivo o muerto, no puede dejar atr&aacute;s la experiencia de vida de la persona, por lo que sea, nunca podr&aacute; ser denigrado a <i>sars,</i> ya que siempre ser&aacute; <i>soma.</i></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><i>La dignidad</i></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La Ley General de Salud es clara al decir que los cad&aacute;veres deben ser tratados con respeto, dignidad y consideraci&oacute;n, no obstante, es en la noci&oacute;n misma de dignidad en la que se puede dar pauta a un conflicto, ya que respeto y consideraci&oacute;n puede tenerse tambi&eacute;n a las cosas al respetar su naturaleza, pero la dignidad a trav&eacute;s de los a&ntilde;os ha sido considerada como un elemento ontol&oacute;gico del ser humano, por lo que el hablar de dignidad en un cad&aacute;ver, el cual ya no es, puede generar muchas dudas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Diego Gracia, en la ponencia "&iquest;Es la dignidad un concepto in&uacute;til?"<sup><a href="#nota">17</a></sup> hace un an&aacute;lisis del por qu&eacute; la dignidad no es algo ontol&oacute;gico del hombre, y comienza haci&eacute;ndolo a partir de explicar la concepci&oacute;n etimol&oacute;gica de <i>dignitas,</i> misma que denota una caracter&iacute;stica que se ten&iacute;a por el puesto o lugar que se ocupaba en la comunidad, es decir, se es m&aacute;s digno cuando se tienen un mejor nivel social. Por ende, todo acto indigno ser&iacute;a aquello que es impropio del estatus de quien lo hace. Con lo anterior, Gracia nos muestra otra cara de lo que se conoce com&uacute;nmente como dignidad, pues ubica esta noci&oacute;n como algo que se tiene o no se tiene y que incluso tiene niveles.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde la postura de Cicer&oacute;n, quien otorga la dignidad a partir del nivel que tiene el ser humano en la escala natural (arriba de los animales), pasando por el enfoque teologal, que enuncia la p&eacute;rdida de la dignidad a causa del pecado y llegando a Giovanni Pico della Mirandola, quien invita al hombre a alcanzar la dignidad ang&eacute;lica y rechazar la animal, Gracia hace hincapi&eacute; en que la noci&oacute;n ontol&oacute;gica de la dignidad no est&aacute; presente, sino es hasta los siglos XVII y XVIII con Hume, al dignificar al hombre y Kant, quien postula la dignidad para todo ser. As&iacute;, la dignidad es separada del concepto mismo del ser abriendo las posibilidades a encontrar la dignidad del no ser.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El manejo del cad&aacute;ver o bien, del <i>cad&aacute;scien,</i> es una actividad que se reserva a los cient&iacute;ficos, m&eacute;dicos o personas dedicadas a la academia, por lo que con base en los planteamientos anteriores, se presume un nivel social y/o estatus agraciado, lo cual, da una dignidad especial y obliga a dirigirse conforme a ella.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dentro de los "Tratados Hipocr&aacute;ticos",<sup><a href="#nota">18</a></sup> en el apartado "Sobre la Decencia", el m&eacute;dico es colocado como un ser con una dignidad particular, del cual se espera decencia y decoro al tener plena compostura en su actuar, as&iacute; como fortalecerse en el juicio, la integridad, el conocimiento &uacute;til y la excelencia de vida. Por ello, para efectos acad&eacute;micos, el manejo de <i>cad&aacute;sciens</i> pone en entredicho el papel que juega la dignidad del estudiante de medicina, as&iacute; como el de su profesor, ya que independientemente de sustentar o no la dignidad en el cuerpo muerto, tambi&eacute;n se debe analizar la dignidad de aquellos que se relacionan con &eacute;ste.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A partir de la postura de Gabriel Marcel, la experiencia humana que se manifiesta a partir del cuerpo es algo intr&iacute;nseco del mismo, y a pesar de su muerte, la presencia del individuo se hace manifiesta en su cuerpo, as&iacute; que la noci&oacute;n construida de manera indirecta del cuerpo muerto, conlleva el que la dignidad pueda ser generada de igual forma. Esto nos lleva a suponer que el manejo de un cad&aacute;ver o un <i>cad&aacute;scien</i> puede ser indigno, no por el cuerpo en s&iacute;, sino por la experiencia humana que representa, lo cual debe ser considerado por todo aquel que se relaciona con &eacute;ste.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La dignidad nace de la experiencia y del <i>misterio del cuerpo.</i><sup><a href="#nota">19</a></sup> As&iacute; que, considerando a la dignidad como algo ya no ontol&oacute;gico humano, es de poca importancia el hecho de que el sujeto pasivo est&eacute; muerto, pues el sujeto activo al relacionarse con &eacute;l, deber&aacute; respetar lo representado por el cuerpo muerto, por lo que al hablar de un m&eacute;dico o un estudiante de medicina, se habla de una dignidad considerable y que, seg&uacute;n Hip&oacute;crates, debiese ser venerada.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La informaci&oacute;n: <i>cad&aacute;sciens</i> frente a simuladores</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez planteadas las creencias, Elster<sup><a href="#nota">20</a></sup> proseguir&iacute;a por el an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n que se tiene en torno a dichas creencias y conforme a la elecci&oacute;n que se piensa tomar. No obstante, en este caso, mucha de la informaci&oacute;n ya ha sido expresada, por lo que s&oacute;lo queda hacer se&ntilde;alamientos referentes a la misma.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La legislaci&oacute;n en M&eacute;xico tiene apartados completos sobre el buen manejo de los cad&aacute;veres, as&iacute; como del trato digno y respetuoso que se les debe de dar a &eacute;stos. Esta situaci&oacute;n es una cuesti&oacute;n que hace hincapi&eacute; en que para la ley, el hablar de un cad&aacute;ver o un <i>cad&aacute;scien</i> va mas all&aacute; de la simple manipulaci&oacute;n de un objeto, que en este caso ser&iacute;a el cuerpo muerto o un conjunto de &oacute;rganos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dentro del mismo rubro de la ley, espec&iacute;ficamente en el C&oacute;digo Penal mexicano, existe un cap&iacute;tulo completo sobre la inhumaci&oacute;n y exhumaci&oacute;n, en el cual es notorio el valor agregado que se da al cad&aacute;ver, considerando como una figura penal espec&iacute;fica a la profanaci&oacute;n de cuerpos, lo cual vuelve a marcar una clara diferencia entre el valor que se da al cad&aacute;ver en contraste de cualquier otro objeto o cosa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con todo lo planteado anteriormente, la informaci&oacute;n con que se cuenta sobre el actuar en referencia a los cad&aacute;veres, o en este caso, a los <i>cad&aacute;sciens,</i> tiende en un mismo sentido, es decir, al respeto del cuerpo muerto, por el hecho de ser un cuerpo humano. Sin embargo, los enfoques de aplicaci&oacute;n cient&iacute;fica y acad&eacute;mica pueden ser suficientemente convincentes si se hace referencia a los avances a los que se puede llegar con el uso de cad&aacute;veres, as&iacute; como de las vidas que pueden salvarse a partir de los cuerpos muertos que se usan. Mas esta justificaci&oacute;n pierde mucho de su sentido al generarse los simuladores m&eacute;dicos, puesto que la tecnolog&iacute;a, como ya se ha mencionado con anterioridad, ha dado opciones tan realistas como el uso de un cuerpo real y en el caso de los cad&aacute;veres, inclusive una experiencia mejor, ya que se da sobre lo que ser&iacute;a un cuerpo en vida y no un cuerpo muerto.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conclusiones</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para cerrar este escrito se presentan las siguientes consideraciones antes de poder llegar a una conclusi&oacute;n:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Cad&aacute;ver es el cuerpo de un ser vivo, muerto<sup><a href="#nota">21</a></sup> o el cuerpo humano en el que se haya comprobado la p&eacute;rdida de la vida.<sup><a href="#nota">22</a></sup></font></p>  		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Etimol&oacute;gicamente, <i>cadavere</i> significa carne dada a los gusanos, lo cual en el caso de cuerpo usado con fines cient&iacute;ficos y acad&eacute;micos no se da, por lo que se propone el t&eacute;rmino <i>cad&aacute;scien</i> (carne dada al conocimiento).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La ley<sup><a href="#nota">23</a></sup> brinda al cad&aacute;ver la facultad de no ser considerado objeto de propiedad y obliga a que se le trate con respeto, dignidad y consideraci&oacute;n (art. 346).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La tecnolog&iacute;a m&eacute;dica ha indagado el hacer representaciones de las funciones b&aacute;sicas del cuerpo, generando simuladores m&eacute;dicos que son un medio, una alusi&oacute;n de la realidad y que han llegado a ser tan avanzados que dejan de ser una imitaci&oacute;n de lo real, convirti&eacute;ndose en lo real en s&iacute; mismo, ya que son perfectamente descriptivos, sensibles y precisos.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los simuladores m&eacute;dicos logran llevar al que los usa a una situaci&oacute;n tan realista como en un ser vivo. Coloca al usuario ante condiciones y dificultades que se presentan en una operaci&oacute;n quir&uacute;rgica, como lo ser&iacute;a una perforaci&oacute;n de &oacute;rganos, un rasgado de m&uacute;sculos o cuestiones que podr&iacute;an desangrar internamente al paciente y exigir&iacute;an una sutura, lo cual tambi&eacute;n se&ntilde;ala el simulador, teniendo el riesgo de "perder" en la tarea, es decir, que el paciente simulado muera, cuesti&oacute;n que con el manejo de cad&aacute;veres no se da.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; El tomar una elecci&oacute;n racional obliga al individuo a hacer una an&aacute;lisis del fin que busca con su actuar, las preferencias que lo motivan y las oportunidades, creencias o normas que le permiten o no realizar tal acto. Lo anterior, deber&aacute; ser considerado a partir de toda la informaci&oacute;n que pueda tener. S&oacute;lo de esta manera su actuaci&oacute;n ser&aacute; considerada racional.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La muerte y el cad&aacute;ver son nociones cargadas de creencias encontradas, entre aquellas que objetivizan el cuerpo humano muerto y las que detienden su representaci&oacute;n de la persona viva. Sea como sea, la dignidad que brota del cuerpo muerto es intr&iacute;nseca del mismo e innegable para cualquier persona que se relacione con el cad&aacute;ver.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base en lo anterior, se concluye que el uso de cad&aacute;veres, que en este caso son <i>cad&aacute;sciens,</i> por su uso con fines acad&eacute;micos y cient&iacute;ficos, ha dejado de ser una elecci&oacute;n racional ante los avances cient&iacute;ficos, ya que la simulaci&oacute;n m&eacute;dica, cuando es posible, es tan precisa y detallada, que cubre lo fines buscados por el manejo de cuerpos e incluso, en algunos casos, es m&aacute;s eficaz y eficiente. As&iacute;, el uso de <i>cad&aacute;sciens</i> para efectos acad&eacute;micos y cient&iacute;ficos deja de tener justificantes, ya que se violenta la dignidad de la experiencia humana manifestada en el cuerpo y se profana de tal manera al individuo representado a trav&eacute;s de su cad&aacute;ver, el cual clama por ser tratado con dignidad, respeto y consideraci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los fines dejan de justificar los medios, ya que en este caso espec&iacute;fico, ni los fines se cubren tan eficazmente como ser&iacute;a con un simulador m&eacute;dico y los medios atentan contra la dignidad y humanidad del <i>cad&aacute;sciens,</i> as&iacute; como de la persona que se relaciona con &eacute;ste. En conclusi&oacute;n, el manejo de <i>cad&aacute;sciens</i> ha dejado de ser una opci&oacute;n &eacute;tica y racionalmente viable y que, por ende, puede ser considerablemente cuestionable.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="nota"></a><b>Notas</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> RAE. <i>Diccionario de la Real Academia Espa&ntilde;ola,</i> 2001&gt;, en &lt;<a href="http://www.rae.es/rae.html" target="_blank">http://www.rae.es/rae.html</a>&gt;. &#91;Consulta: 15 de marzo, 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227110&pid=S1870-879X201300010000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->&#93;</font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>2</sup> Secretar&iacute;a de Salud, <i>Ley General de Salud (27 de abril de 2010),</i> en &lt;<a href="http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/142.pdf" target="_blank">http://www.diputados. gob.mx/LeyesBiblio/pdf/142.pdf</a>&gt;. &#91;Consulta: 13 de abril, 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227112&pid=S1870-879X201300010000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->&#93;</font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>3</sup> RLGS. (1 de julio de 1984). <i>Reglamento de la Ley General de Salud en materia de control sanitario de la disposici&oacute;n de &oacute;rganos, tejidos y cad&aacute;veres,</i> en &lt;<a href="http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmcsdotcsh.html" target="_blank">http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmcsdotcsh.html</a>&gt;. &#91;Consulta: 14 de abril de 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227114&pid=S1870-879X201300010000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->&#93;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>4</sup> Pr&aacute;cticas que se realizan a un cad&aacute;ver buscando higienizarlo, conservarlo, embalsamarlo, restaurarlo, reconstruirlo o simplemente cuidarlo est&eacute;ticamente para poderlo presentar durante los ritos funerarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>5</sup> Lo cual le ayud&oacute; notablemente en la generaci&oacute;n de su obra m&aacute;xima, <i>De Humani Corporis Fabrica</i> en 1953.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>6</sup> RLGS. (1 de julio de 1984). <i>Reglamento de la Ley General de Salud...</i></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>7</sup> J. Elster, <i>Tuercas y tornillos.</i> Barcelona, Gedisa, 1989.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227119&pid=S1870-879X201300010000500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>8</sup> J. Elster, <i>Sobre las pasiones. Emoci&oacute;n, adicci&oacute;n y conducta humana.</i> Barcelona, Paid&oacute;s, 2001.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227121&pid=S1870-879X201300010000500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>9</sup> J. Elster, <i>Tuercas y tornillos.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>10</sup> <i>Ibid.,</i> p. 39.</font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>11</sup> Plat&oacute;n, <i>Apolog&iacute;as de S&oacute;crates.</i> M&eacute;xico, Grupo Editorial Tomo, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227125&pid=S1870-879X201300010000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>12</sup> Baruch de Espinoza, <i>&Eacute;tica.</i> Madrid, Editora Nacional, 1980.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227127&pid=S1870-879X201300010000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>13</sup> M. Canto&#45;Sperber, <i>Diccionario de &eacute;tica y de filosof&iacute;a moral.</i> M&eacute;xico, FCE, 2001.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227129&pid=S1870-879X201300010000500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>14</sup> <i>Idem.</i></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>15</sup> Gabriel Marcel, <i>Homo Viator.</i> Salamanca, Ediciones S&iacute;gueme, 2005.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227132&pid=S1870-879X201300010000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>16</sup> <i>Idem.</i></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>17</sup> Diego Gracia, "&iquest;Es la dignidad un concepto in&uacute;til?", en <i>Interdependencia: El bienestar como requisito de la dignidad.</i> San Sebastian, Moral, Ciencia y Sociedad de la Europa del Siglo XXI, 2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227135&pid=S1870-879X201300010000500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>18</sup> Hip&oacute;crates, <i>De la medicina antigua.</i> M&eacute;xico, UNAM, 1991.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3227137&pid=S1870-879X201300010000500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>19</sup> G. Marcel, <i>op. cit.</i></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>20</sup> J. Elster, <i>Tuercas...</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>21</sup> RAE, <i>op. cit.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>22</sup> Secretar&iacute;a de Salud, <i>op. cit.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>23</sup> <i>Idem.</i></font></p>      ]]></body><back>
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