<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1405-6666</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista mexicana de investigación educativa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RMIE]]></abbrev-journal-title>
<issn>1405-6666</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1405-66662016000200527</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Certificación de la competencia TIC del profesorado universitario: Diseño y validación de un instrumento]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Certification of the ICT Competency of University Professors: Design and Validation of an Evaluation Instrument]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán Cuartero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marta]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Porlán]]></surname>
<given-names><![CDATA[Isabel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prendes Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Paz]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Murcia Facultad de Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Murcia ]]></addr-line>
<country>Spain</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>69</numero>
<fpage>527</fpage>
<lpage>556</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1405-66662016000200527&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1405-66662016000200527&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1405-66662016000200527&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: En este artículo presentamos los resultados de un proceso de investigación cuyo objetivo principal fue diseñar y validar un instrumento de evaluación para certificar la competencia en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del profesorado universitario. Diseñamos un instrumento validado por expertos mediante un grupo de discusión y una prueba piloto. Respecto de la metodología, su elaboración giró en torno a un ciclo continuo de diseño, validación, análisis y rediseño. Finalmente, el instrumento se estructuró en tres bloques que pueden certificar la competencia TIC del profesorado universitario en relación con tres niveles de dominio: bases de conocimiento que fundamentan la acción con TIC; diseño, implementación y evaluación de la acción con TIC, y reflexión crítica individual y/o colectiva de la acción con TIC.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article presents the results of research focused on designing and validating an evaluation instrument to certify university professors' competency in Information and Communications Technologies (ICT). Based on a discussion group and a pilot test, we designed an instrument that was validated by experts. The methodology for its elaboration revolved around a continuous cycle of design, validation, analysis, and redesign. In the end, the instrument was structured in three blocks that can certify the ICT competency of university professors at three levels of mastery: bases of knowledge that support action with ICT; the design, implementation, and evaluation of action with ICT; and individual and/or collective critical reflection on action with ICT.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[evaluación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[universidades]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[certificación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencias]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnologías de la información y la comunicación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[España]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[evaluation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[universities]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[certification]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[competencies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[information and communications technologies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Spain]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación encierra un tesoro]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delors]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el S. XXI]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Santillana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[89/2009, de 9 de juny, pel qual es regula l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC)]]></article-title>
<collab>Departament de Governació i Administracions Públiques</collab>
<source><![CDATA[Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Prendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Instrumento de evaluación para la certificación de la competencia TIC del profesorado universitario]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio?]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>2005</year>
<volume>XXVIII</volume>
<numero>111</numero>
<issue>111</issue>
<page-range>7-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>ECDL España</collab>
<source><![CDATA[Acreditación ECDL]]></source>
<year>s/f</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esteve]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Larraz]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espuny]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gisbert]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación de la competencia digital a través de entornos de simulación 3D]]></source>
<year>2011</year>
<conf-name><![CDATA[ Seminari internacional Simul@]]></conf-name>
<conf-date>10-11 de noviembre</conf-date>
<conf-loc>Tortosa </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferrari]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Digital learners: La competencia digital de los estudiantes universitarios]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gisbert]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esteve]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Cuestión Universitaria]]></source>
<year>2011</year>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>48-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Competencias del profesorado universitario en relación al uso de tecnologías de la información y comunicación: Análisis de la situación en España y propuesta de un modelo de formación]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Rovira i Virgili, Pedagogía]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perfil del profesor universitario español en torno a las competencias en tecnologías de la información y la comunicación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pixel-Bit Revista de Medios Y Educación]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>51-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>ISTE</collab>
<source><![CDATA[National educational technology standards for students]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Washington, DC ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[International Society for Technology in Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experts' views on digital competence: Commonalities and differences]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Janssen]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Stoyanov]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferrari]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Punie]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pannekeet]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sloep]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2013</year>
<numero>68</numero>
<issue>68</issue>
<page-range>473-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Digital competence in Norwegian teacher education and schools]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Krumsvik]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Högre utbildning]]></source>
<year>2011</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>39-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La enseñanza y las competencias TIC en el contexto universitario]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mengual]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roig]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las tecnologías de la información en contextos educativos: nuevos escenarios de aprendizaje]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>17-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación de Chile</collab>
<source><![CDATA[Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación inicial docente]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>OCDE</collab>
<source><![CDATA[Los desafíos de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación, Cultura y Deporte]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencia en TIC: El mayor desafío para la evaluación y el entrenamiento docente en Chile]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peirano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa]]></source>
<year>2008</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias TIC para la docencia en la universidad pública española: indicadores y propuestas para la definición de buenas prácticas: Programa de estudio y análisis]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Informe del Proyecto EA2009-0133]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría del Estado de Universidades e Investigación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias tecnológicas del profesorado en las universidades españolas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2013</year>
<numero>361</numero>
<issue>361</issue>
<page-range>196-222</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enhancing the Worth of Instructional Technology Research through 'Design Experiments' and Other Development Research Strategies]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reeves]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educational Technology]]></source>
<year>2000</year>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reeves]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Design research from a technology perspective]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Van Den Akker]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gravemeijer]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McKenney]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nieveen]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educational Design Research]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>86-109</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A development research agenda for online collaborative learning]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reeves]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrington]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oliver]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educational Technology Research and Development]]></source>
<year>2004</year>
<volume>52</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>53-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schneckenberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wildt]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Understanding the concept of ecompetence for academic staff The challenge of ecompetence in academic staff development.]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>29-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Unesco</collab>
<source><![CDATA[Estándares de competencia en TIC para docentes]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Unesco</collab>
<source><![CDATA[UNESCO ICT Competency Frameworkfor Teachers]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
