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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Historias en el universo transmedia: El proyecto The Beatles Anthology]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses The Beatles Anthology (1995-2000) as an example of symbolic creativity, transmedia storytelling and memory project. The study is focused from social communication history and narrative interpretation perspectives. The paper also proposes a comparative reflection on transmediation like a historical sequence where we can understand the music and iconic work of the British group. Finally, analyzes the responses from different interpretative communities.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Historias en el universo transmedia: El proyecto <i>The Beatles Anthology</i><sup><a href="#nota">1</a></sup></b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Stories in a transmedia universe: The Beatles Anthology project</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Jos&eacute; Carlos Rueda Laffond<sup>2</sup> y Elena Gal&aacute;n Fajardo<sup>3</sup></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>2</i></sup> <i>Universidad Complutense de Madrid, Espa&ntilde;a.Avenida Complutense, s/n., 28040; Madrid, Espa&ntilde;a. Correo electr&oacute;nico:</i> <a href="mailto:jcrueda@pdi.ucm.es">jcrueda@pdi.ucm.es</a></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>3</i></sup> <i>Universidad Carlos III de Madrid, Espa&ntilde;a.Madrid, 126; 28903, Getafe; Madrid, Espa&ntilde;a. Correo electr&oacute;nico:</i> <a href="mailto:egalan@hum.uc3m.es">egalan@hum.uc3m.es</a></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fecha de recepci&oacute;n: 24/07/11.    <br> 	Aceptaci&oacute;n: 05/11/11.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente estudio aborda algunos aspectos del proyecto <i>The Beatles Anthology</i> (1995&#45;2000) como ejemplo de creatividad simb&oacute;lica y propuesta transmedia de memoria, mediante una perspectiva propia de la historia de la comunicaci&oacute;n social y la interpretaci&oacute;n narrativa. Se propone un enfoque comparado, que sit&uacute;a <i>The Beatles Anthology</i> en una secuencia hist&oacute;rica m&aacute;s amplia sobre la transmediaci&oacute;n de la obra musical e ic&oacute;nica del grupo brit&aacute;nico. Finalmente, aborda las respuestas suscitadas desde diversas comunidades interpretativas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Cultura popular, memoria, medios, transmediaci&oacute;n, The Beatles.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">This article discusses The Beatles Anthology (1995&#45;2000) as an example of symbolic creativity, transmedia storytelling and memory project. The study is focused from social communication history and narrative interpretation perspectives. The paper also proposes a comparative reflection on transmediation like a historical sequence where we can understand the music and iconic work of the British group. Finally, analyzes the responses from different interpretative communities.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Keywords:</b> Popular culture, memory, media, transmedia storytelling, The Beatles.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente art&iacute;culo se aproxima al proyecto audiovisual <i>The Beatles Anthology</i> (Wonfor, 1996/2003), donde se revisa la trayectoria de The Beatles a partir de una ambiciosa recuperaci&oacute;n de material de archivo, de los testimonios personales de los cuatro m&uacute;sicos y mediante la movilizaci&oacute;n de diversas modalidades narrativas. Los contenidos de <i>Anthology</i> son muy amplios, y su an&aacute;lisis detallado requerir&iacute;a mucho m&aacute;s espacio del que disponemos para este trabajo. La &oacute;ptica de interpretaci&oacute;n ser&aacute;, por tanto, limitada y selectiva; se dirigir&aacute; a destacar algunos aspectos relevantes presentes en su concepci&oacute;n, realizaci&oacute;n y respuesta.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El proyecto <i>Anthology</i> se desarroll&oacute; durante los a&ntilde;os noventa. Inclu&iacute;a tres &aacute;lbumes dobles que fueron publicados entre noviembre de 1995 y octubre de 1996,<sup><a href="#nota">4</a></sup> presentando, en total 155 temas no divulgados de modo oficial con anterioridad. Entre ellos figuraban dos nuevas canciones <i>&#45;Free as a Bird</i> y <i>Real Love&#45;,</i> que fueron completadas en 1994 y 1995 por Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr a partir de varias maquetas grabadas por John Lennon en 1977 y entre 1979&#45;1980. Desde este punto de vista, <i>Anthology</i> supon&iacute;a la primera reuni&oacute;n &#45;virtual&#45; de los cuatro m&uacute;sicos desde la disoluci&oacute;n del grupo en abril de 1970. El proyecto inclu&iacute;a, adem&aacute;s, una extensa serie documental dirigida por Geoff Wonfor en ocho episodios, con una duraci&oacute;n total de 10 horas, que fue comercializada en VHS en 1996, y en 2003, en DVD. En este segundo lanzamiento se incluy&oacute; material extra sobre la confecci&oacute;n del proyecto. Una s&iacute;ntesis de la serie fue montada en tres cap&iacute;tulos para su emisi&oacute;n televisiva a partir de finales de 1996. A todo ello cabr&iacute;a a&ntilde;adir un libro ilustrado de gran formato, dise&ntilde;ado por <i>Genesis Publications,</i> que fue editado originalmente por <i>Chronicle Books</i> en 2000 (Roylance, 2000).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">The Beatles se constituyeron como grupo musical en su primera formaci&oacute;n en 1958, y a&uacute;n hoy son materia informativa para la prensa diaria. Una sencilla b&uacute;squeda en la prensa digital generalista de los &uacute;ltimos a&ntilde;os (2009&#45;2012) muestra el peso notable de algunos &iacute;tems sobre esa presencia. Abundan las referencias conmemorativas de los lanzamientos de sus obras musicales o de recuerdos luctuosos, como las efem&eacute;rides del asesinato de John Lennon en diciembre de 1980 o la muerte de George Harrison en noviembre de 2001. Pero The Beatles suponen, adem&aacute;s, una jugosa materia de memorabilia, un aspecto sistem&aacute;ticamente reflejado en las noticias sobre las millonarias subastas de instrumentos musicales, partituras, aut&oacute;grafos, piezas de vestuario o, incluso, cortes de cabello.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dos estudios hist&oacute;ricos han apuntado, desde la perspectiva del siglo XXI, la fluida ubicaci&oacute;n cultural de The Beatles en los a&ntilde;os sesenta. Seg&uacute;n Judt (2006), el grupo expresaba un "lenguaje y (unas) vivencias (propias) de la clase trabajadora brit&aacute;nica" (p. 576). The Beatles fueron, ante todo, un producto aut&oacute;ctono, pero personificaron formas de cosmopolitanismo que acabaron proyect&aacute;ndose con rapidez fuera de las fronteras de Inglaterra. Choudhury (2005) ha destacado, por su parte, su movilidad dentro del sistema de s&iacute;mbolos contempor&aacute;neo. El grupo transit&oacute; de un estatus de icono juvenil a un rol de mito. Desde ah&iacute; sustanci&oacute; un paradigma de cultura popular, encarnando acepciones que oscilaron entre el liderazgo contracultural y el reconocimiento acad&eacute;mico oficial.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ambos enfoques indican un fen&oacute;meno de tr&aacute;nsito, coherente con lo que Willis (2005) ha denominado como "creatividad simb&oacute;lica" (p. 44). Esta idea resume din&aacute;micas complejas, donde confluyen los propios actos creativos junto a las reglas del mercado, los dispositivos de comercializaci&oacute;n o las respuestas de los consumidores. Seg&uacute;n Willis (2005), su estudio debe ser enfocado de modo contextualizado e hist&oacute;rico. Ello supone considerar que las significaciones que incorpora &#45;est&eacute;ticas, pero tambi&eacute;n ideol&oacute;gicas o mercantiles&#45; est&aacute;n asociadas a valores y pr&aacute;cticas que no son fijas e inmutables, sino que se redefinen, recomponen y pluralizan, adquiriendo diferentes potenciales de comprensi&oacute;n a trav&eacute;s del tiempo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><b>T</b></i><b><i>HE BEATLES ANTHOLOG Y</i> COMO OBJETO DE ESTUDIO</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este art&iacute;culo estima que <i>The Beatles Anthology</i> supuso un ambicioso proyecto de recuperaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n de la marca cultural Beatles, en forma de ejercicio de creatividad simb&oacute;lica y de pr&aacute;ctica de memoria. El proyecto pretend&iacute;a revitalizar un viejo inventario de &eacute;xitos movilizando una amplia panoplia de medios e ingente material de archivo, en buena medida in&eacute;dito. El resultado fue un abanico de narrativas: un extenso y selecto cat&aacute;logo de grabaciones musicales, el relato personal de los protagonistas, abundantes fotograf&iacute;as para el libro, adem&aacute;s de otras grabaciones sonoras o fragmentos cinematogr&aacute;ficos y televisivos que se incorporaron a la serie documental.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Nuestra hip&oacute;tesis central contempla la idea de que tales narrativas no conformaron una geograf&iacute;a fragmentada o inconexa de relatos, sino que se definieron como un conjunto de piezas que articulaban un universo coherente e integrado donde se compatibilizaron potenciales medi&aacute;ticos propios de la &uacute;ltima d&eacute;cada del siglo xx. As&iacute;, por ejemplo, los discos no constitu&iacute;an una banda sonora complementaria de la serie documental. Cada canci&oacute;n era un fragmento aut&oacute;nomo con entidad en s&iacute; mismo, tal y como indic&oacute; el productor musical George Martin en una entrevista promocional, su selecci&oacute;n se concibi&oacute; en l&oacute;gica de articular una "historia paralela" frente a la desglosada en los documentales. Se trataba de tomas musicales recuperadas y recualificadas gracias a la tecnolog&iacute;a digital. Sin embargo, su valor simb&oacute;lico estribaba en su naturaleza como "grabaciones hist&oacute;ricas", y complementaban la vasta recopilaci&oacute;n audiovisual ideada para la televisi&oacute;n y el video dom&eacute;stico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A partir de esta idea de universo coherente e integrado, nuestra hip&oacute;tesis se fundamenta en la consideraci&oacute;n de <i>Anthology</i> como un proyecto transmedia dirigido a vivificar internacionalmente la memoria y la marca cultural Beatles. <i>Anthology</i> se comercializ&oacute; como la m&aacute;s completa historia de The Beatles; el libro se promocion&oacute; resaltando que recog&iacute;a los testimonios y opiniones de los miembros de la banda, representando "la aut&eacute;ntica autobiograf&iacute;a del grupo". Se plante&oacute; como una propuesta fundamentada en la autoridad testifical que, habitualmente, suele otorgarse a la memoria personal directa. Por otra parte, en los discos se incluyeron diversas tomas de una misma canci&oacute;n, con la idea de ilustrar cu&aacute;l fue la historia singular de algunos temas. El poder cotejar varias versiones permit&iacute;a apreciar su proceso creativo, sus cambios y sus mutaciones. Del mismo modo, las fotograf&iacute;as o los cortes cinematogr&aacute;ficos daban forma a la idea de evoluci&oacute;n personal y musical, si bien situ&aacute;ndola en unos par&aacute;metros hist&oacute;ricos reconocibles (la cultura juvenil de los a&ntilde;os sesenta, el paso del pop al movimiento hippie). El resultado de todo ello fue establecer un tr&aacute;nsito desde la experiencia particular &#45;la biograf&iacute;a concreta de una banda&#45;, a los terrenos de la memoria sentimental o nost&aacute;lgica y el mito transnacional, presentando a The Beatles como epicentro relevante en la que ha sido denominada como d&eacute;cada prodigiosa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cabe considerar, por tanto, que <i>Anthology</i> culminaba un proceso simb&oacute;lico donde se asociaba a The Beatles con la idea de liderazgo cultural de gran alcance. La bibliograf&iacute;a sobre el grupo es muy extensa: algunos t&iacute;tulos, como la pol&eacute;mica obra de Goldman (1988), han planteado una mirada desmitificadora, en este caso centrada en John Lennon; en cambio Inglis (2005) ha destacado c&oacute;mo la figura de Lennon ha sido reinventada en el &uacute;ltimo tercio del siglo xx, asumiendo un rol de l&iacute;der espiritual, referente intelectual o artista de vanguardia. Este fen&oacute;meno evidencia un proceso de mitificaci&oacute;n, donde las industrias culturales han ejercido un papel decisivo. <i>Anthology</i> result&oacute; coherente con dicha din&aacute;mica, as&iacute; como con la idea de Frontani (2007) sobre la sedimentaci&oacute;n de una imagen idealizada de The Beatles, que este autor ha resumido en la expresi&oacute;n <i>beautiful people.</i> Dicha imagen empez&oacute; a tomar forma tras la edici&oacute;n del &aacute;lbum <i>Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band</i> (Martin, 1967), y se amplific&oacute; tras la ruptura del grupo. En ella sus componentes fueron presentados como trascendentales agentes sociales y como indiscutidos referentes de calidad musical.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La metodolog&iacute;a de este trabajo se basa en la descripci&oacute;n y an&aacute;lisis cualitativo de algunas de las fuentes ya citadas: temas musicales, pero tambi&eacute;n filmaciones recientes y de &eacute;poca, as&iacute; como material gr&aacute;fico o trabajo de dise&ntilde;o editorial. A partir de ah&iacute;, en los siguientes apartados se estudian algunos aspectos concretos de <i>Anthology</i> como empresa transmedia, relacion&aacute;ndola con otras estrategias anteriores ensayadas por The Beatles durante el decenio de los sesenta. Ello permitir&aacute; introducir un factor de reflexi&oacute;n diacr&oacute;nica, algo habitualmente soslayado en las interpretaciones sobre transmediaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A continuaci&oacute;n se revisan diversas cuestiones presentes en los videos musicales <i>Free As a Bird</i> (Pytka, 1994/1995) y <i>Real Love</i> (Go&#45;dley, 1995). Tal y como hemos se&ntilde;alado, estos temas sustanciaban la idea de una reuni&oacute;n de The Beatles 25 a&ntilde;os despu&eacute;s de su separaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los videos pueden apreciarse, en un nivel puramente comercial, como material promocional de <i>Anthology;</i> sin embargo, en su an&aacute;lisis se valorar&aacute; la idea de que se concretaron en forma de historia sin&oacute;ptica: como narrativas comprimidas que encapsulaban la esencia del universo transmedia, sintetizando la filosof&iacute;a del proyecto y presentando una codificaci&oacute;n graduada de citas de reconocimiento, organizada, esencialmente, en torno a la memoria nost&aacute;lgica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente se resaltan algunos aspectos conexos a la recepci&oacute;n y respuestas suscitadas por <i>Anthology.</i> Este art&iacute;culo considera la hip&oacute;tesis de que dicha propuesta ha sido objeto no solo de consumo, sino tambi&eacute;n de apropiaci&oacute;n, revisi&oacute;n y reelaboraci&oacute;n sentimental por parte de sectores de la comunidad fan que, en ocasiones, se han trastocado en forma de colectividad participativa y creativa. De este modo, el proyecto y su universo han servido como fuente de inspiraci&oacute;n para otros ejercicios de creatividad simb&oacute;lica que retroalimentan y enriquecen ese universo, al tiempo que este se ha sometido a ejercicios de manipulaci&oacute;n y reescritura dem&oacute;tica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ello permite apreciar la complejidad de un conglomerado fan que va mucho m&aacute;s all&aacute; de las im&aacute;genes t&oacute;picas &#45;la enfebrecida adolescente fuera de s&iacute; que asist&iacute;a extasiada a los conciertos de The Beatles en la primera mitad de los a&ntilde;os sesenta, o el siniestro prototipo de fan homicida, encarnado en el asesino de Lennon, Mark David Chapman, o bien en el agresor de George Harrison, Michael Abram&#45;. Frente a tales referentes, en el &uacute;ltimo apartado del art&iacute;culo se detallar&aacute;n algunos ejemplos de creatividad que evidencian grados relevantes de cualificaci&oacute;n y competencia, de uso de opciones de producci&oacute;n ligadas a las nuevas tecnolog&iacute;as, as&iacute; como de difusi&oacute;n potencial m&aacute;s all&aacute; de los l&iacute;mites tradicionales circunscritos por la convenci&oacute;n cerrada o los fanzines impresos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde 1995 el material de <i>Anthology</i> ha circulado profusamente, vincul&aacute;ndose a pr&aacute;cticas de uso y recreaci&oacute;n plurales. De esta manera se ha negociado con el original, enriqueci&eacute;ndolo, redefini&eacute;ndolo o subvirti&eacute;ndolo. Semejante fen&oacute;meno constata la amplitud de una din&aacute;mica que llega hasta el tiempo presente y que, con seguridad, proseguir&aacute; en el futuro. En ella ha operado una activa comunidad, implicada en una cultura de participaci&oacute;n transnacional, m&uacute;ltiple y dispersa (Jenkins, 2010).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se trata de un conglomerado de agentes creativos que han (reproducido y amplificado el universo Beatle; universo nutrido por un arsenal poli&eacute;drico de artefactos y creaciones que englobar&iacute;a desde el legado musical original de la banda brit&aacute;nica hasta m&uacute;ltiples art&iacute;culos asociados a su recuerdo y su reactualizaci&oacute;n presentista (nuevas versiones, comentarios, cr&iacute;ticas, informaciones, rumores, material de archivo, memorabilia, etc&eacute;tera).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>APUNTES SOBRE EL ENFOQUE TRANSMEDIA</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una de las vetas m&aacute;s activas en la reflexi&oacute;n sobre las narrativas audiovisuales se refiere a la fenomenolog&iacute;a de la transmediaci&oacute;n. Este concepto &#45;u otros afines, como el de <i>crossmedia&#45;</i> refieren las derivas discursivas generadas desde una matriz espec&iacute;fica que puede advertirse como "mundo" o "universo", y que transitar&iacute;an a trav&eacute;s de diferentes medios, soportes y ventanas. Desde esta perspectiva, transmediaci&oacute;n invoca las nociones de flujo, sincretismo y multiexplotaci&oacute;n, as&iacute; como formas de interacci&oacute;n entre el texto, el contexto y la audiencia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La literatura sobre transmediaci&oacute;n se ha acrecentado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os; se ha centrado en las din&aacute;micas de proyecci&oacute;n y ramificaci&oacute;n de determinados relatos, adem&aacute;s de las dial&eacute;cticas establecidas entre convergencia y especificidad medi&aacute;tica, o entre unicidad y autonomizaci&oacute;n narrativa (Carroll, 2003; Davidson, 2008; Jenkins, 2003, 2008; Mittell, 2006). Tales aspectos no se han observado como mera multiplicaci&oacute;n de adaptaciones entre la literatura, el cine, la televisi&oacute;n, los videojuegos o los soportes port&aacute;tiles, sino que se les ha otorgado una trascendencia m&aacute;s vasta. Para estimar sus componentes, agentes activos e implicaciones socioculturales se han involucrado &oacute;pticas interpretativas derivadas de la reflexi&oacute;n transtextual, los an&aacute;lisis sobre multimedialidad, o de las reflexiones sobre consumo medi&aacute;tico activo seg&uacute;n la tradici&oacute;n de los estudios culturales (Jankowski &amp; Hanssen, 1996; Ryan, 2001).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde tales perspectivas se han puesto de relieve los procesos de generaci&oacute;n de contenidos, as&iacute; como su implicaci&oacute;n en el &aacute;mbito de las significaciones y percepciones (Brooker, 2001, 2002, 2009). El estudio de la transmediaci&oacute;n se ha vinculado, adem&aacute;s, con actividades de amplio espectro, como la producci&oacute;n de multiformatos por parte de las grandes corporaciones (Perryman, 2008). Desde ese plano, con frecuencia se ha aludido a la cristalizaci&oacute;n de un nuevo sistema de comunicaci&oacute;n eclosionado gracias a las tecnolog&iacute;as digitales. En &eacute;l coparticipar&iacute;an las estrategias medi&aacute;ticas corporativas, una potencial universalizaci&oacute;n de contenidos y una cohorte transnacional de consumidores. Dicha perspectiva pone de relieve aspectos que afectan al &aacute;mbito sociocultural y a unas relaciones de mercado concebidas con rango global. A partir de este punto de vista, hablar de transmediaci&oacute;n supone aludir a din&aacute;micas industriales y comerciales en el escenario de amplias arquitecturas multipantalla.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">No obstante, estimamos necesario reconsiderar cr&iacute;ticamente la impronta presentista que subyace en muchos trabajos sobre transmediaci&oacute;n al enfatizar las nuevas narrativas, las nuevas tecnolog&iacute;as o los nuevos consumos. Una tesis simplista afirmar&iacute;a que solo los dispositivos medi&aacute;ticos contempor&aacute;neos permiten respuestas activas. Por contraposici&oacute;n hist&oacute;rica cabr&iacute;a suponer la idea, igualmente reduccionista, de que los viejos consumidores de impresos o material anal&oacute;gico fueron meros receptores pasivos. Esta visi&oacute;n dual qued&oacute; relativizada en los an&aacute;lisis sobre hibridaci&oacute;n y multiexplotaci&oacute;n de narrativas entre el cine, la fotograf&iacute;a, la prensa popular barata, la televisi&oacute;n y el c&oacute;mic en la primera mitad del siglo xx. Sin exageraci&oacute;n cabe afirmar que la historia de la comunicaci&oacute;n es la historia de la confusi&oacute;n y mixtura de im&aacute;genes, sonidos y relatos, transferidos a trav&eacute;s del tiempo gracias a soportes interrelacionados y constelaciones fluidas de consumidores multimedi&aacute;ticos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Puede recordarse, al respecto, la idea de "comunidad gen&eacute;rica" planteada por Altman (2000) en su estudio sobre los g&eacute;neros cinematogr&aacute;ficos cl&aacute;sicos de Hollywood, o la "teor&iacute;a de las respuestas" formulada por Freedberg (1992). En el primer caso se ha destacado la importancia de las retroalimentaciones suscitadas por el dispositivo espectatorial en las estrategias productivas y narrativas; en el segundo, el rol activo de los observadores, su car&aacute;cter como comunidad interpretativa, y las m&uacute;ltiples formas hist&oacute;ricas de participaci&oacute;n promovida por la apropiaci&oacute;n emocional de lo ic&oacute;nico, incluyendo la propia iconoclasia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><i>ANTHOLOGY</i> COMO ESLAB&Oacute;N EN UNA SECUENCIA HIST&Oacute;RICA</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las consideraciones anteriores coadyuvan en una valoraci&oacute;n de las pr&aacute;cticas transmedia interesada por la perspectiva diacr&oacute;nica. <i>The Beatles Anthology</i> se situ&oacute; en un punto de intersecci&oacute;n entre distintos medios. Su concepci&oacute;n se basaba en productos distribuidos por cauces tradicionales (discos, libro impreso y programas documentales para el video dom&eacute;stico y el <i>prime time</i> televisivo); la serie se edit&oacute; en soporte anal&oacute;gico (VHS), y los tres vol&uacute;menes con temas musicales aparecieron tanto en formato digital (CD) como en vinilo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La noci&oacute;n de intersecci&oacute;n tambi&eacute;n puede hacerse extensiva al &aacute;mbito de la experiencia hist&oacute;rica. Desde esta &oacute;ptica ha de estimarse que <i>Anthology</i> se situ&oacute; entre viejas y nuevas pautas de creaci&oacute;n, difusi&oacute;n y respuesta por parte de los consumidores. En realidad, la idea seminal del proyecto surgi&oacute; a finales de los a&ntilde;os sesenta. En su primer dise&ntilde;o (1971) se pens&oacute; en un documental titulado <i>The Long and Winding Road,</i> del que lleg&oacute; a montarse una versi&oacute;n de aproximadamente dos horas, y que se deb&iacute;a acompa&ntilde;ar de una recopilaci&oacute;n discogr&aacute;fica de grandes &eacute;xitos musicales. Las tensiones entre los propios Beatles y los problemas legales de su productora (Apple Corps.), impidieron su desarrollo m&aacute;s all&aacute; del simple borrador de intenciones. Con posterioridad, en 1973, se publicaron como productos aislados las recopilaciones musicales <i>The Beatles, 1962&#45;1966</i> (Martin, 1973) y <i>The Beatles, 1967&#45;1970</i> (Martin &amp; Spector, 1973).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La idea volvi&oacute; a retomarse en los a&ntilde;os ochenta, ofreci&eacute;ndose entonces la direcci&oacute;n del documental a Richard Lester y Steven Spielberg, al tiempo que se reanudaba la localizaci&oacute;n de viejas filmaciones. Ya en 1991 el proyecto tom&oacute; forma definitiva, inici&aacute;ndose al a&ntilde;o siguiente el montaje de los primeros cap&iacute;tulos (Tarazona &amp; Gil, 2010). En palabras de su productor ejecutivo Neil Aspinall, incluidas en las entrevistas para el DVD con material extra, para la confecci&oacute;n de la serie se llegaron a utilizar cerca de 10 mil fragmentos de filmaciones y material musical.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como ha sintetizado Kozinn (1995) fue a inicios de los a&ntilde;os noventa cuando empez&oacute; a desenmara&ntilde;arse la compleja red de problemas legales existente entre los propios m&uacute;sicos, Apple Corps. y la discogr&aacute;fica EMI. <i>Anthology</i> supuso la resurrecci&oacute;n de Apple como corporaci&oacute;n de intereses desde donde gestionar la regeneraci&oacute;n del legado Beatle. La firma hab&iacute;a sido constituida por los miembros del grupo en 1968, con la intenci&oacute;n de racionalizar sus gastos fiscales y centralizar sus intereses empresariales, siendo el sello que figur&oacute; en las grabaciones editadas desde el verano de aquel a&ntilde;o hasta 1970, y en las de los cuatro m&uacute;sicos ya en solitario hasta 1975. Con posterioridad, la compa&ntilde;&iacute;a languideci&oacute; y tan solo sirvi&oacute; como plataforma puntual entre sus creadores, por ejemplo, para denunciar a Apple Computer por vulneraci&oacute;n de derechos de marca e imagen (Granados, 2002).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Apple Corps., produjo a mediados de los a&ntilde;os noventa todo el material oficial de la marca <i>Anthology.</i> Asimismo ha servido de sello para otros productos comercializados durante la primera d&eacute;cada del siglo XXI. En estos lanzamientos no ha faltado la edici&oacute;n tradicional en formato disco. Esta f&oacute;rmula es la que se emple&oacute; en <i>One</i> (Martin, 2000), un &aacute;lbum que recog&iacute;a los n&uacute;meros uno cosechados en las listas brit&aacute;nicas y estadounidenses entre 1962 y 1970. Sin embargo, otros trabajos fueron deudores de la l&oacute;gica ensayada en <i>Anthology,</i> concibi&eacute;ndose desde un decidido sentido transmedia. Es el caso del &aacute;lbum <i>Love</i> (Martin &amp; Martin, 2006), creado a partir de la mixtura entre decenas de temas, que fueron remezclados con la idea de renovar el cat&aacute;logo original, se trataba de una obra de s&iacute;ntesis, que sirvi&oacute; de transfondo musical para el espect&aacute;culo teatral <i>The Beatles Love,</i> realizado por Cirque du Soleil.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por su parte, como mundo alternativo al imaginario documental desplegado en <i>Anthology,</i> se lanz&oacute; el videojuego <i>The Beatles: Rock Band,</i> desarrollado por <i>Harmonix Music Systems.</i> Fue concebido como un itinerario que permitiera al usuario intervenir en la interpretaci&oacute;n de los grandes &eacute;xitos del grupo. En &eacute;l, los personajes recreaban diversas actuaciones musicales, ajust&aacute;ndose con fidelidad arqueol&oacute;gica a la visualidad caracter&iacute;stica de las distintas etapas de la carrera de The Beatles. De este modo, el universo de la banda desembarcaba en el terreno del videojuego de competici&oacute;n. Desde ese entorno se segu&iacute;a resaltando el protagonismo sociocultural de los personajes/mito, adem&aacute;s de propiciar una nueva sensaci&oacute;n de proximidad al posibilitar la interacci&oacute;n por parte del usuario, trastocado ahora en un rol de m&uacute;sico que coparticipaba en la creaci&oacute;n de temas cl&aacute;sicos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las ideas de mito, proximidad e interacci&oacute;n se resumieron en el corto promocional realizado para el lanzamiento del videojuego (INGentertaiment, 2009). En este se recreaba cinematogr&aacute;ficamente el momento en que el grupo cruzaba el c&eacute;lebre paso de cebra en la londinense Abbey Road. Se trata de la imagen ic&oacute;nica m&aacute;s reconocible de The Beatles, y sirvi&oacute; de portada para el disco hom&oacute;nimo publicado en 1969, si bien entonces no se realiz&oacute; ninguna filmaci&oacute;n. El libro <i>The Beatles Anthology</i> (Roylance, 2000), public&oacute; la secuencia completa de las tomas fotogr&aacute;ficas del hecho, mientras que el corto promocional del videojuego cerr&oacute;, ya en 2009, ese ejercicio de evocaci&oacute;n, permitiendo revivir desde otra perspectiva innovadora aquellas im&aacute;genes fijas. El filme inclu&iacute;a, tras la reconstrucci&oacute;n del cruce del paso de cebra, a un nutrido grupo de j&oacute;venes y ni&ntilde;os con un <i>look</i> que entremezclaba estilos de los &uacute;ltimos treinta a&ntilde;os, que se un&iacute;a e interactuaba animadamente con los cuatro m&uacute;sicos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los ejemplos que acabamos de mencionar se realizaron a lo largo de la primera d&eacute;cada del siglo XXI, y son muestras recientes de combinaci&oacute;n narrativa multiformato que han regenerado y actualizado el universo Beatle con nuevos soportes y productos. Se vinculan con el imaginario de <i>Anthology</i> y al tiempo, han servido de inspiraci&oacute;n para otros proyectos complementarios, en este caso dedicados a las figuras de The Beatles en solitario.<sup><a href="#nota">5</a></sup> Pero tambi&eacute;n se trata de experiencias que, a pesar de aprovechar las posibilidades de los nuevos dispositivos tecnol&oacute;gicos, beben en fuentes de inspiraci&oacute;n anteriores. En este sentido cabe vincularlas con las embrionarias iniciativas multimedia de Apple Corps., desarrolladas a finales de los a&ntilde;os sesenta.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En efecto, la corporaci&oacute;n Apple organiz&oacute; en 1968 varias firmas subsidiarias especializadas: Apple Records (dedicada a la producci&oacute;n musical), Apple Publishing (edici&oacute;n literaria y registro de derechos de autor), Apple Film (producci&oacute;n cinematogr&aacute;fica y televisiva), Apple Electronic (investigaci&oacute;n y producci&oacute;n tecnol&oacute;gica), Zapple Records (producci&oacute;n de m&uacute;sica experimental), adem&aacute;s de una boutique y una ef&iacute;mera Fundaci&oacute;n Apple para la protecci&oacute;n de las artes. Esta &uacute;ltima se instituy&oacute; con filantr&oacute;picas pretensiones de mecenazgo financiero y captaci&oacute;n de talentos, surgiendo, en palabras de Paul McCartney, como un "misterio controlado ..., una especie de comunismo occidental" (Norman, 1981, p. 358).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Alguna de estas divisiones no obtuvieron resultado alguno (Apple Electronic o la Fundaci&oacute;n fueron r&aacute;pidamente disueltas), pero la posibilidad de poder conjugar estrategias creativas y de producci&oacute;n s&iacute; facilit&oacute; la puesta en marcha de ideas con innegable sentido transmedia, donde se implicaron distintas secciones de la corporaci&oacute;n. Como muestra cabe recordar el proyecto <i>Get Back,</i> finalmente comercializado como <i>Let it Be</i> en mayo de 1970; inclu&iacute;a un disco hom&oacute;nimo (Spector, 1970), adem&aacute;s de un largometraje documental para cine (Lindsay&#45;Hogg &amp; Aspinall, 1970) y un libro ilustrado (Cott &amp; Dalton, 1969). Este material fue producido, respectivamente, por Apple Records, Apple Film y Apple Publishing.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La pel&iacute;cula seleccionaba una m&iacute;nima parte de las decenas de horas de grabaci&oacute;n realizadas por The Beatles a lo largo de enero de 1969. Su relato pretend&iacute;a documentar el proceso que iba desde los ensayos iniciales a la interpretaci&oacute;n definitiva de algunas canciones. Se trataba de una propuesta voluntariamente desmitificadora, basada en captar c&oacute;mo se desarrollaba el trabajo cotidiano en el estudio. Sin embargo, esa desmitificaci&oacute;n &#45;traducida en una perspectiva propia de cine directo, sin voz en <i>off</i> ni ninguna indicaci&oacute;n para reconocer los temas musicales&#45; termin&oacute; por dotar a la pel&iacute;cula de un aura legendaria para la comunidad fan del grupo. El filme ilustraba las tensiones existentes en el tramo final de su carrera musical, y recog&iacute;a las que fueron, pr&aacute;cticamente, sus &uacute;ltimas filmaciones conjuntas (Womack &amp; Davis, 2006). El libro <i>The Beatles Get Back</i> (Cott &amp; Dalton, 1969) ofrec&iacute;a, por su parte, una selecci&oacute;n de las fotograf&iacute;as realizadas por Ethan Russell durante aquellas grabaciones, incluyendo algunas escenas que no figuraron en la pel&iacute;cula. El material gr&aacute;fico se acompa&ntilde;aba de di&aacute;logos entre los m&uacute;sicos y con Michael Lindsay&#45;Hogg, director del filme, as&iacute; como de comentarios y transcripciones de letras de canciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Let it Be</i> naci&oacute; como documental para televisi&oacute;n, sin gui&oacute;n escrito ni final decidido. El rodaje comenz&oacute; en los estudios Twickenham el 2 de enero de 1969, y concluy&oacute; el d&iacute;a 30 con un breve concierto en la azotea de las oficinas de Apple. El desenlace de la pel&iacute;cula surgi&oacute; de un hecho absolutamente improvisado: los transe&uacute;ntes comenzaron a arremolinarse en la calle, y algunos llegaron a acceder a los tejados pr&oacute;ximos, mientras que el estruendo del concierto sacud&iacute;a la hora del almuerzo en la selecta zona de Savile Row y provocaba la llegada de la polic&iacute;a. De este modo se culmin&oacute; la narraci&oacute;n f&iacute;lmica, con un sorprendente <i>performance</i> musical que permiti&oacute; aunar la espontaneidad documental y el cl&iacute;max dram&aacute;tico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>VIDEO CLIP E HISTORIA SIN&Oacute;PTICA</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>The Beatles Anthology</i> combin&oacute; un conjunto de espec&iacute;ficos narrativos (los &aacute;lbumes musicales, la serie documental en sus distintos formatos, el libro), si bien algunos productos se presentaron como emblemas del conjunto del proyecto. Ese fue el caso de los videos musicales de las canciones <i>Free as a Bird</i> (Pytka, 1994/1995) y <i>Real Love</i> (Godley, 1995). Ambos temas constitu&iacute;an narrativas sint&eacute;ticas; encarnaba la identidad distintiva de <i>Anthology,</i> y pueden estudiarse como relatos que resum&iacute;an en una historia sin&oacute;ptica el universo Beatle, a trav&eacute;s de una codificaci&oacute;n graduada de citas de reconocimiento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Free as a Bird</i> exigi&oacute; una costosa labor de recomposici&oacute;n t&eacute;cnica y musical aplicada sobre una sencilla melod&iacute;a que hab&iacute;a sido grabada en una cinta de casete dom&eacute;stica por John Lennon a mediados de los a&ntilde;os setenta. En este proceso se reajust&oacute; su velocidad para poder introducir una base r&iacute;tmica, completar su estructura con nuevas estrofas, modificar acordes y a&ntilde;adir efectos y armon&iacute;as. La producci&oacute;n del tema se realiz&oacute; en febrero de 1994, se edit&oacute; como primer corte del disco <i>Anthology Volume I</i> (Martin, 1995) y se public&oacute; en forma de CD single. Por su parte, el video musical de <i>Free as a Bird</i> sirvi&oacute; para la promoci&oacute;n televisiva del disco, incorpor&aacute;ndose como &uacute;ltima secuencia en las ediciones VHS y DVD de la serie documental. De este modo, el tema figur&oacute; en las diversas narrativas que compon&iacute;an el proyecto.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El video fue realizado entre 1994 y 1995 por Joe Pytka, quien desarrollaba una idea que pon&iacute;a en interrelaci&oacute;n el propio t&iacute;tulo de la canci&oacute;n con el estatus de <i>Anthology</i> como propuesta de recuperaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n integral del legado Beatle, presentando una sucesi&oacute;n de <i>travellings</i> a&eacute;reos que metaforizaban el vuelo de un p&aacute;jaro. Su visi&oacute;n se trastocaba en c&aacute;mara subjetiva, ofreciendo un extenso plano secuencial pautado por una constante sucesi&oacute;n de citas de reconocimiento que alud&iacute;an a pasajes de la obra de The Beatles. Todas ellas se enmarcaban en forma de lugares de memoria, como emplazamientos conmemorativos y de recuerdo; surg&iacute;an de la combinaci&oacute;n entre referentes simb&oacute;licos y geogr&aacute;ficos, algunos localizables (los muelles de Liverpool, el parque Strawberry Fields, Penny Lane, Abbey Road.), y otros de tono imaginario. Complementariamente, el video combinaba elementos de idiosincrasia local &#45;los planos del Liverpool industrial, o las escenas donde figuraban polic&iacute;as brit&aacute;nicos&#45;, junto a otras claves de rango cosmopolita (la realizaci&oacute;n de la portada multicultural de <i>Sgt. Pepper's,</i> la evocaci&oacute;n de los conciertos multitudinarios celebrados en la primera mitad de los a&ntilde;os sesenta, etc&eacute;tera).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Tal y como se ha se&ntilde;alado, <i>Free As a Bird</i> puede considerarse como un relato de narrativa comprimida e historia sin&oacute;ptica. Su gui&oacute;n tematizaba y estructuraba el universo Beatle, quedando resumido a trav&eacute;s de una cierta idea de viaje por medio del tiempo, donde el discurso de pasado se resolv&iacute;a visualmente gracias a una graduaci&oacute;n de color en tonos sepia y a la inclusi&oacute;n de una secuencia final de apariencia documental a blanco y negro, evocando as&iacute; el est&aacute;ndar de viejas im&aacute;genes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El propio Pytka destac&oacute; la necesidad de plasmar esa percepci&oacute;n de valor hist&oacute;rico en sus comentarios en el material extra de la serie DVD. Seg&uacute;n el realizador, <i>Free As a Bird</i> alud&iacute;a a un firmamento de valores y sentimientos que "para todo el mundo es realmente preciado, y nuestro deber era protegerlo". No obstante, el film presentaba tambi&eacute;n una revisi&oacute;n actualizada del pasado, a trav&eacute;s de las posibilidades de creaci&oacute;n y s&iacute;ntesis posibilitadas por los efectos de postproducci&oacute;n. Ello permit&iacute;a sintetizar el "respeto a la tradici&oacute;n" y, simult&aacute;neamente, dotar al legado Beatle de un nuevo "aire contempor&aacute;neo". La consecuencia de todo esto fue un video que tematizaba la memoria desde una codificaci&oacute;n sentimental y respetuosa. Sin embargo, como plante&oacute; Gilmore (2002), no todo era dulce nostalgia: de hecho, las estrofas a&ntilde;adidas en 1994 a <i>Free As a Bird</i> por McCartney y Harrison pod&iacute;an ser le&iacute;das como una triste reflexi&oacute;n sobre la ruptura.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El argumento de <i>Free As a Bird</i> era deudor, adem&aacute;s, de una l&oacute;gica de representaci&oacute;n vinculada con la cultura fan del grupo. Desde finales de los a&ntilde;os sesenta se populariz&oacute; la idea de que algunos temas musicales o ciertas referencias iconogr&aacute;ficas incorporadas en los &aacute;lbumes de The Beatles inclu&iacute;an mensajes ocultos. En cierto modo, eran formas de di&aacute;logo entre los m&uacute;sicos y sus fans (M&auml;kel&auml;, 2004). Esta cuesti&oacute;n se vio dram&aacute;ticamente reforzada por los comentarios de Charles Manson y otros miembros de la secta "La familia" &#45;los asesinos de Sharon Tate y cuatro personas m&aacute;s en California&#45;, a ciertos mensajes supuestamente encriptados presentes en algunos temas del disco <i>The Beatles&#45;The White Album</i> (Martin, 1968). Sin embargo, el rumor m&aacute;s intenso fue el de la supuesta muerte de Paul McCartney en un accidente de tr&aacute;fico. Las pistas para conocer ese hecho se encontrar&iacute;an, seg&uacute;n una tesis popularizada en el oto&ntilde;o de 1969, desperdigadas en la portada y contraportada del &aacute;lbum <i>Abbey Road</i> (Martin, 1969).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este tipo de alusiones terminaron por formar parte del patrimonio simb&oacute;lico asociado al legado Beatle, y fue asumido y readaptado en el discurso del video, en coherencia con ese compendio de citas de reconocimiento. De este modo el video musical present&oacute; un sistema de codificaci&oacute;n susceptible de varios niveles de lectura: el m&aacute;s b&aacute;sico permit&iacute;a un reconocimiento elemental sobre la autor&iacute;a y la interpretaci&oacute;n del tema, algo por ejemplo reflejado en los primeros planos de The Beatles con su imagen cl&aacute;sica del periodo 1963&#45;1965.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, el video incorporaba otros datos y referencias mucho m&aacute;s sutiles, claramente ideadas para su recepci&oacute;n y comprensi&oacute;n erudita por parte de los segmentos m&aacute;s especializados de la comunidad fan. De ah&iacute; el fen&oacute;meno de respuesta suscitado en forma de nuevos montajes realizados por algunos seguidores, donde se incorporan cuadros de texto que van desvelando, con informaci&oacute;n prolija y pr&aacute;cticamente plano a plano, estas claves semiocultas presentes en el video (lennon890, 2007; <i>MikesCreativeWorks,</i> 2010). El video musical recuper&oacute; tambi&eacute;n viejas pol&eacute;micas. Incluso en 2010 &#45;m&aacute;s de 40 a&ntilde;os despu&eacute;s de que surgiese el rumor de que Paul McCartney hab&iacute;a fallecido&#45; algunos fan segu&iacute;an pregunt&aacute;ndose en los chats si <i>Free As a Bird</i> realmente inclu&iacute;a la imagen expl&iacute;cita de un cad&aacute;ver en los planos donde se representaba un accidente automovil&iacute;stico.<sup><a href="#nota">6</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Tras <i>Free As a Bird,</i> se produjo un segundo tema <i>&#45;Real Love&#45;,</i> igualmente basado en una maqueta realizada por Lennon a finales de los a&ntilde;os setenta, que fue completada por los otros miembros del grupo, en este caso en febrero de 1995. La canci&oacute;n se public&oacute; en el segundo volumen del CD, a inicios de 1996, aunque el video musical fue emitido internacionalmente por televisi&oacute;n el 20 de noviembre de 1995, coincidiendo con la programaci&oacute;n del segundo cap&iacute;tulo del documental por parte de la cadena ABC. Una nueva versi&oacute;n del video musical, que conten&iacute;a ligeras modificaciones en algunos planos, fue incluida en la edici&oacute;n en DVD de la serie.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez m&aacute;s debe destacarse la intensa connotaci&oacute;n nost&aacute;lgica. El video de <i>Real Love</i> (Godley, 1995) compon&iacute;a, de nuevo, un viaje en el tiempo a trav&eacute;s de un compendio de memoria visual del universo Beatle, aunque utilizando pautas de evocaci&oacute;n distintas a la de <i>Free As a Bird;</i> era, de hecho, un peque&ntilde;o documental de montaje, donde se entrelazaban planos informativos dotados de un agudo valor simb&oacute;lico junto a fragmentos extra&iacute;dos del material de archivo recuperado por la serie <i>Anthology,</i> procedentes fundamentalmente del periodo 1967&#45;1969.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El video musical, realizado por Kevin Godley, presentaba breves escenas rodadas en Sussex por Geoff Wonfor durante el trabajo conjunto de los tres Beatles con la maqueta de Lennon. Estas im&aacute;genes ilustraban la idea de una resurrecci&oacute;n del grupo, constituyendo las primeras filmaciones de la banda desde finales de los a&ntilde;os sesenta. Junto a dichas tomas, el video propon&iacute;a un juego de idealizaci&oacute;n, al asociarlas con planos que mostraban, gracias a los efectos de postproducci&oacute;n, instrumentos musicales y los uniformes del disco <i>Sgt. Pepper</i> s ascendiendo al cielo. El video asimismo reutiliz&oacute; los planos procedentes de <i>Let it Be,</i> donde se apreciaba el desconcierto de los transe&uacute;ntes de Savile Row en enero de 1969 al escuchar el improvisado concierto en la terraza de Apple.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>MEMORIA, RECUERDO AUTOBIOGR&Aacute;FICO Y NOSTALGIA</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El libro y el documental <i>The Beatles Anthology</i> sintetizaban diversas modalidades de memoria. Su relato se vertebraba mediante el recuerdo individual de los cuatro Beatles. Los testimonios de Harrison, McCartney y Starr fueron registrados a lo largo de varios meses durante los primeros a&ntilde;os de la d&eacute;cada de los noventa. Respecto de las opiniones de Lennon, se recab&oacute; informaci&oacute;n en m&uacute;ltiples archivos p&uacute;blicos y privados. A ello se sumaron las grabaciones de audio realizadas a inicios de 1971 (Wenner, 2001), as&iacute; como el material registrado dos d&iacute;as antes de su asesinato, en su entrevista con Andy Peebles para BBC1.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Todo este bagaje testifical conectaba con un objeto de intensa impregnaci&oacute;n sentimental colectiva: el legado musical e ic&oacute;nico de The Beatles, que era rescatado y actualizado por <i>Anthology.</i> Esta dimensi&oacute;n sentimental se ha expresado tambi&eacute;n en forma de recuerdo y narrativa personal por parte de sus consumidores, tal y como se muestra en el banco de datos <i>Magical Memory Tour,</i> un proyecto interdisciplinar promovido por <i>The Economic &amp; Social Research Council</i> y <i>The Dana Alliance for Brain Initiatives.</i> Se trata de un experimento de amplio espectro territorial, interesado por explorar las conexiones existentes entre la memoria autobiogr&aacute;fica, las formas de rememoraci&oacute;n individual y las significaciones vinculadas al universo Beatle.<sup><a href="#nota">7</a></sup> <i>Magical Memory Tour</i> es un repertorio que presenta miles de entradas aportadas por los recuerdos de personas an&oacute;nimas, que describen cu&aacute;les son &#45;o fueron&#45;sus experiencias, sus estados de &aacute;nimo y sus modalidades de reconocimiento, respuesta o apropiaci&oacute;n asociadas a ese universo simb&oacute;lico.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">El sesgo cuantitativamente masivo de este material permite valorarlo en clave de manifestaci&oacute;n de una memoria cosmopolita, donde se idealiza el recuerdo y se conectan las vivencias positivas con relaci&oacute;n en dicho universo. Otro elemento destacado en <i>Magical Memory Tour</i> es la evidencia de c&oacute;mo el legado musical e ic&oacute;nico de The Beatles se ha reproducido a lo largo del tiempo, a trav&eacute;s de una sucesi&oacute;n de generaciones trastocadas en consumidores sentimentales. La mayor&iacute;a de las entradas se relacionan con el viejo material editado en los a&ntilde;os sesenta. Pero <i>Magical Memory Tour</i> muestra c&oacute;mo esas canciones se han reproducido en el hogar familiar de padres a hijos, y c&oacute;mo <i>Anthology</i> se asimil&oacute; a este contexto y al imaginario previo socialmente construido desde hac&iacute;a d&eacute;cadas (Homan, 2006).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El concepto de memoria cosmopolita hace referencia a lo que puede ser evocado o percibido com&uacute;nmente desde par&aacute;metros territoriales alejados. Desde este prisma, cabe hablar de una nostalgia sentimental internacionalizada. Adem&aacute;s de ello, tal y como ha destacado Robertson (2010), la idea de cosmopolitismo engloba otras dimensiones, relativas a la producci&oacute;n y el consumo cultural global, la confluencia identitaria, o al uso y socializaci&oacute;n de ciertas competencias. Esta cuesti&oacute;n puede evidenciarse, desde la perspectiva de los testimonios recogidos en <i>Magical Memory Tour,</i> en la disoluci&oacute;n de idiosincrasias nacionales o locales a la hora de llenar de contenido ese recuerdo dulce, constatando as&iacute; una convergencia emocional nacida del cruce entre el producto de memoria (las canciones, las actuaciones televisivas, las pel&iacute;culas, etc.), y cada situaci&oacute;n y entorno particular de consumo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cualquier caso, esta modalidad de memoria cosmopolita est&aacute; condicionada por los medios de comunicaci&oacute;n. Dicha implicaci&oacute;n permite introducir la categor&iacute;a de memoria medi&aacute;tica (Kitch, 2002), que refiere las estrategias de producci&oacute;n, gesti&oacute;n y circulaci&oacute;n de narrativas que dan forma a la presencia p&uacute;blica del pasado. En ellas se unen operaciones de selecci&oacute;n, tematizaci&oacute;n y estructuraci&oacute;n de unos discursos por lo general dirigidos a audiencias amplias, al tiempo que inciden variables diversas, como las pautas creativas, las rutinas profesionales, las expectativas econ&oacute;micas y comerciales, o la interacci&oacute;n con otros agentes de memoria. A partir de ah&iacute;, la memoria medi&aacute;tica conecta y alimenta la cultura del recuerdo mediante procesos funcionales multidireccionales que interrelacionan con la memoria colectiva (Neiger, Zandberg &amp; Meyers, 2011).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>The Beatles Anthology</i> puede ser considerado como una muestra de memoria medi&aacute;tica de alcance cosmopolita, dirigida a concretar formas de presencia p&uacute;blica del universo Beatle en el mercado internacional. Se orient&oacute; a la recuperaci&oacute;n y renovaci&oacute;n de ese legado, en un contexto donde la dimensi&oacute;n sentimental resultaba decisiva. Sin embargo, la idealizaci&oacute;n del pasado fue corregida, tanto en la serie documental como en el libro <i>The Beatles Anthology</i> (Roylance, 2000), mediante el recuerdo de los cuatro m&uacute;sicos, en especial por parte de Lennon y Harrison. El resultado final fue un ejercicio de negociaci&oacute;n entre esa memoria nost&aacute;lgica de amplio reconocimiento y estas otras acotaciones correctivas formuladas por los propios protagonistas (Pickering &amp; Keightley, 2006).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un pasaje que manifestaba este contrapunto era el relativo al balance de la experiencia vivida. El libro tend&iacute;a a proponer un relato equilibrado, basado en las luces y las sombras emocionales. The Beatles se autoevocaron, en este sentido, como agentes de cambio positivos, implicados con la socializaci&oacute;n de valores como la amistad, la confianza o la libertad. McCartney enfatiz&oacute;, por ejemplo, su orgullo respecto de que "la mayor&iacute;a de las canciones trataran de amor, paz, comprensi&oacute;n" (Roylance, 2000, p. 357). En cambio, el balance nost&aacute;lgico resultaba agridulce desde la &oacute;ptica de George Harrison. El estr&eacute;s, la falta de control, la presi&oacute;n, los intentos de manipulaci&oacute;n, etc., el producto de todo aquello fue "una relaci&oacute;n amorosa muy desigual" (p. 351), en la que, seg&uacute;n sus palabras, "la gente pagaba y gritaba, pero The Beatles se jugaban su sistema nervioso, que es algo mucho m&aacute;s delicado" (p. 354).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>UNIVERSO BEATLE Y COMUNIDADES CREATIVAS</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La comunidad fan constituye un tema de referencia en algunas opiniones recogidas tanto en la serie documental como en el libro <i>The Beatles Anthology.</i> Es obvio, adem&aacute;s, que una y otro se dirigieron al amplio segmento de consumidores nutrido por ese colectivo. George Harrison formulaba, en las p&aacute;ginas finales del texto, una prospectiva esperanza&#45;dora sobre ella: "me gustar&iacute;a creer que los viejos fans de The Beatles han crecido, se han casado y han tenido hijos y son m&aacute;s responsables" (Roylance, 2000, p. 357). Estas palabras eran muy distintas al recuerdo sobre las actuaciones en grandes recintos, en 1965&#45;1966. En aquel momento, seg&uacute;n una opini&oacute;n de Lennon, se podr&iacute;an haber enviado "cuatro mu&ntilde;ecos de cera con nuestra cara, y eso satisfar&iacute;a a las multitudes. Los conciertos de The Beatles (eran) solo unos ritos tribales" (p. 229).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El t&eacute;rmino comunidad fan se usa en este trabajo desde una perspectiva amplia. Su formulaci&oacute;n alude no a una categor&iacute;a en singular, sino a una realidad poli&eacute;drica de alcance territorial dilatado. Tampoco se trata de un conglomerado ahist&oacute;rico, sino que es fluido y se ha ido redefiniendo a lo largo del tiempo. Como se desarrollar&aacute; en este apartado, en &eacute;l es posible detectar fen&oacute;menos vinculados con dimensiones diferenciadas. Estas no solo implican la convergencia en torno a una tradici&oacute;n de consumo cultural, sino que incluyen adem&aacute;s modos de recepci&oacute;n activos, pr&aacute;cticas de construcci&oacute;n de significados o ejercicios comunitarios de interpretaci&oacute;n (Jenkins, 2010).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los modos de interacci&oacute;n de esta comunidad tambi&eacute;n se han ido modificando diacr&oacute;nicamente, dependiendo de las posibilidades de presencia y colaboraci&oacute;n facilitadas por la socializaci&oacute;n de soportes y dispositivos medi&aacute;ticos. Gracias a ello, en la actividad de estas comunidades se ha terminado por involucrar el firmamento transmedia. En el caso de la comunidad fan Beatle se ha negociado e interactuado, obviamente, desde el legado del grupo brit&aacute;nico. El resultado puede advertirse en forma de ejercicios de (re)creaci&oacute;n simb&oacute;lica, que se han fundamentado a partir de ese universo matriz y que, en algunos casos, ha propiciado formas de intervenci&oacute;n y creaci&oacute;n originales, susceptibles de retroalimentar y reproducir ese mismo universo.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es imposible detallar aqu&iacute; un compendio sistem&aacute;tico de todas estas pr&aacute;cticas que han abarcado ejercicios muy diversos de evocaci&oacute;n, homenaje, versi&oacute;n, subversi&oacute;n o construcci&oacute;n de nuevas significaciones. En todo caso, hist&oacute;ricamente, el <i>revival</i> del universo Beatle se ha canalizado desde diversos medios, y ya desde los a&ntilde;os setenta es posible detectar su ubicaci&oacute;n en productos generalistas organizados a partir de distintos c&oacute;digos de g&eacute;nero. En tales coordenadas cabr&iacute;a citar la actualizaci&oacute;n propuesta en el filme <i>Sgt. Pepper 's Lonely Hearts Club Band</i> (Schultz, 1978) interpretado por The Bee Gees en plena eclosi&oacute;n de la m&uacute;sica disco, o el ejercicio par&oacute;dico de la cinta televisiva <i>All You Need is Cash</i> (Idle &amp; Weis, 1978) protagonizada por The Rutles seg&uacute;n un patr&oacute;n directamente heredado de los Monty Python. Ya m&aacute;s recientemente debe considerarse la regeneraci&oacute;n de claves t&oacute;picas de significaci&oacute;n nost&aacute;lgica y sentimental, a partir del film <i>Across the Universe</i> (Taymor, 2007), o incluso, el ejercicio de intersecci&oacute;n y s&iacute;ntesis entre dos universos de la cultura popular cosmopolita: el Beatle y el de la serie de animaci&oacute;n "The Simpsons".<sup><a href="#nota">8</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro &aacute;mbito de articulaci&oacute;n interpretativa y creativa puede detectarse a partir de la producci&oacute;n de contenidos para Internet, ya en el siglo XXI. En este contexto cabe hablar de nuevas cohortes generacionales implicadas en la relectura del universo Beatle, as&iacute; como de nuevas potencialidades de utilizaci&oacute;n o manipulaci&oacute;n dem&oacute;tica de su legado. Dicha cuesti&oacute;n debe relacionarse con las categor&iacute;as de eclosi&oacute;n de una "nueva ecolog&iacute;a de la memoria" (Hoskins, 2011), o de una "memoria globital" (Reading, 2011). En el primer caso se alude a las in&eacute;ditas modalidades de construcci&oacute;n narrativa del recuerdo posibilitadas por la socializaci&oacute;n de las nuevas tecnolog&iacute;as y la proliferaci&oacute;n de repertorios interactivos. En el segundo, a las implicaciones epistemol&oacute;gicas ligadas a la coexistencia entre una memoria global cosmopolita, estos mismos repertorios y los dispositivos digitales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Anthology</i> se convirti&oacute;, desde finales de los a&ntilde;os noventa, en materia de reflexi&oacute;n para numerosos foros de Internet. En ellos no solo se reprodujo la informaci&oacute;n oficial sobre el proyecto o se le dio difusi&oacute;n. Asimismo, se ha ido construyendo una compleja arquitectura suministradora de recursos que permite cotejar la informaci&oacute;n sobre el proceso de producci&oacute;n, vincular contenidos documentales o manifestar cr&iacute;ticas; por ejemplo referidas a ciertos vac&iacute;os percibidos en el relato hist&oacute;rico oficial sobre la banda (Amazon, s.f.; Beatles en Chile, 2009; The Beatles Bible, 2011). Algunas plataformas de <i>microblogging</i> &#45;como Tumblr&#45; han resultado especialmente efectivas para generar redes de contacto, encuentro, selecci&oacute;n, tematizaci&oacute;n e intercambio fluido de este tipo de materiales. Un foro destacado en este sentido ser&iacute;a <i>Beatles Peru Revolution</i> (s.f.). A mediados de 2012 hab&iacute;a publicado m&aacute;s de 156 mil mensajes, contaba con mil 542 usuarios registrados y dispon&iacute;a de varios espacios para comentarios, rumores, descargas, intercambio de material o juegos y actividades cooperativas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro &aacute;mbito donde se ha proyectado y amplificado la filosof&iacute;a del proyecto <i>Anthology</i> es el relativo a la distribuci&oacute;n de material in&eacute;dito <i>(bootlegs).</i> Un nivel elemental de estas pr&aacute;cticas lo encontramos en la distribuci&oacute;n en la red de discos piratas. Sin embargo, del mismo modo que la edici&oacute;n musical oficial de <i>Anthology</i> permit&iacute;a cotejar diferentes versiones de un mismo tema, algunos usuarios han propuesto nuevos montajes de temas cl&aacute;sicos, donde, por ejemplo, han fusionado fragmentos de tomas distintas, generando as&iacute; versiones alternativas a las institucionalizadas en el cat&aacute;logo musical del grupo brit&aacute;nico o recreaciones donde confluyen diversas grabaciones (ma01302250sa, 2009).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ejercicios similares se han llevado a cabo con los temas <i>Free As a Bird</i> y <i>Real Love</i> disponibles en YouTube, donde coexisten desde adaptaciones <i>(covers)</i> realizadas por internautas con m&aacute;s o menos inspiraci&oacute;n, hasta los casos, ya citados, de inserci&oacute;n de r&oacute;tulos de texto con comentarios explicativos en los videos oficiales. En la red circulan, adem&aacute;s, numerosas grabaciones in&eacute;ditas de John Lennon, o piezas que ilustran el proceso de edici&oacute;n llevado a cabo en 1994&#45;1995. Paul McCartney reconoci&oacute; en una entrevista incluida en los extras de la serie documental que los fans "iban por delante", ya que conoc&iacute;an los temas antes de que los tres m&uacute;sicos los hubiesen escuchado por primera vez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la actualidad es posible acceder a las maquetas originales de <i>Free As a Bird</i> (CinAcid100, 2008), as&iacute; como a montajes con distintas versiones de <i>Real Love</i> y nuevas composiciones en video. Un buen ejemplo es una realizaci&oacute;n del usuario wolfgangustheophilus (2009) donde se encadenan diversas versiones embrionarias de <i>Real Love,</i> que quedan fusionadas a trav&eacute;s de un video de montaje que reutiliza tomas cinematogr&aacute;ficas muy conocidas del grupo brit&aacute;nico. No obstante, en otros videos encontramos verdaderas propuestas de investigaci&oacute;n y reconstrucci&oacute;n historiogr&aacute;fica, en forma de piezas explicativas con un intenso potencial pedag&oacute;gico que analizan y testifican c&oacute;mo fue el proceso geneal&oacute;gico sufrido por estas versiones embrionarias. Ese es el caso del minucioso trabajo de reconstrucci&oacute;n documental realizado en 2009 por Wonsaponatime (2009a, 2009b), tambi&eacute;n disponible en YouTube a trav&eacute;s de un video dividido en dos partes titulado "How John Lennon wrote <i>Real Love</i> and <i>Stepping</i> Out".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En &eacute;l se lleva a cabo una detallada tarea de rastreo y reconstrucci&oacute;n del trabajo creativo de Lennon. El video arranca con la versi&oacute;n oficial de <i>Real Love,</i> concluida por The Beatles en 1995, que servir&aacute; de pretexto para rastrear su origen. Este es ilustrado mediante la selecci&oacute;n y encadenamiento de numerosas tomas caseras y demos sucesivos en el tiempo, realizadas por John Lennon entre 1979 y 1980, ilustrando as&iacute; la evoluci&oacute;n desde una sencilla melod&iacute;a matriz cuyos fragmentos acabar&aacute;n por desdoblarse y emigrar hasta constituir varios temas diferenciados. En el video estos cortes musicales se van sucediendo mientras los r&oacute;tulos informativos de texto van advirtiendo acerca de su dataci&oacute;n, sobre el contexto espec&iacute;fico de su grabaci&oacute;n, el grado de madurez y, finalmente, la din&aacute;mica de deconstrucci&oacute;n y movilidad de las distintas piezas hacia nuevas composiciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estas muestras de la actividad creativa de la comunidad Beatle pueden completarse con algunos ejemplos m&aacute;s, que evidenciar&iacute;an un elevado grado de creatividad e inmersi&oacute;n y una significativa riqueza est&eacute;tica. Ser&iacute;a el caso de la realizaci&oacute;n de nuevos arreglos musicales superpuestos a grabaciones caseras, demos o a tomas tempranas realizadas por The Beatles. Se trata de una pr&aacute;ctica, dirigida a completar temas musicales, directamente inspirada en la l&oacute;gica de restauraci&oacute;n y conclusi&oacute;n aplicada en las versiones oficiales de <i>Free As a Bird</i> y <i>Real Love.</i> En este sentido cabe hablar, pues, de una praxis de (re)creatividad musical nost&aacute;lgica (Jing, 2006) paralela y compartida, inicialmente desarrollada por The Beatles a mediados de los a&ntilde;os noventa, y que se ha proseguido por determinados miembros de su comunidad fan ya en la primera d&eacute;cada del siglo XXI.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dicho paralelismo puede ejemplificarse en las producciones realizadas por Artefacto Prod. (Cavalli &amp; Gonz&aacute;lez, 2008a, 2008b). Mediante efectos de postproducci&oacute;n han realizado nuevas instrumentaciones de <i>Free As a Bird,</i> que han sido presentadas en forma de lo que podr&iacute;a considerarse como m&uacute;sica empapada del sentido de la historia contrafactual (Ferguson, 1997); es decir, como narrativas musicales estil&iacute;sticamente plausibles, que ilustran hipot&eacute;ticos resultados de lo que podr&iacute;an haber sido las reuniones de unos "Beatles virtuales" del siglo XXI trabajando con "el estilo <i>Anthology"</i> (Cavalli &amp; Gonz&aacute;lez, 2008a).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si bien visualmente se trata de sencillos videos de montaje que reutilizan material fotogr&aacute;fico conocido, su valor musical es muy relevante, tanto por la calidad lograda en la restauraci&oacute;n de las maquetas originales como por la complejidad de su instrumentaci&oacute;n y por su fidelidad formal y est&eacute;tica. Otra muestra m&aacute;s la encontramos en el trabajo creativo desplegado en el tema <i>Mother Divine,</i> de George Harrison. La versi&oacute;n original se grab&oacute; en 1970 &uacute;nicamente con una guitarra ac&uacute;stica. El tema fue descartado del &aacute;lbum <i>All Things Must Pass</i> (Harrison &amp; Spector, 1970) del m&uacute;sico brit&aacute;nico, y desde los a&ntilde;os noventa estaba disponible en discos piratas. Los autores de Artefacto Prod. lo rescataron, procedieron a remontarlo y a a&ntilde;adir una base r&iacute;tmica, nuevos instrumentos y armon&iacute;as, en forma de versi&oacute;n actualizada (Cavalli &amp; Gonz&aacute;lez, 2008b).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Y no solo esto: esta versi&oacute;n establece una suerte de di&aacute;logo musical con otras propuestas alternativas realizadas sobre la maqueta original de Harrison por parte de otros miembros de la comunidad Beatle, como walrusz (2009). El resultado es una relaci&oacute;n dial&oacute;gica que evidencia una pr&aacute;ctica de participaci&oacute;n/competici&oacute;n creativa, de desarrollo y ramificaci&oacute;n a partir de un texto matriz. La inspiraci&oacute;n procede, expl&iacute;citamente, del modelo est&eacute;tico y formal desarrollado en <i>Anthology,</i> que sirve de inspiraci&oacute;n para generar otras cadenas de productos alternativos, donde algunos miembros de la comunidad fan acaban por convertirse en competentes cocreadores. Esto es posible gracias al uso de las posibilidades abiertas por la condici&oacute;n transmedia, por la investigaci&oacute;n y la negociaci&oacute;n, as&iacute; como por la capacidad de distribuci&oacute;n a gran escala gracias a cauces gratuitos (Jenkins, Clinton, Purushotma, Robison &amp; Weigel, 2009). Adem&aacute;s de, obviamente, constituirse en ejercicio fundamentado en una premisa evidente: lograr el placer personal por parte de estos creadores dem&oacute;ticos (Jenkins, 2009).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>CONCLUSIONES</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este trabajo ha centrado su atenci&oacute;n en el estatus de <i>The Beatles Anthology</i> como proyecto transmedia de memoria. Dicho enfoque conlleva problematizar los m&aacute;rgenes habituales donde se sit&uacute;an los fen&oacute;menos de transmediaci&oacute;n. Por un lado, porque esta categor&iacute;a suele asociarse con nuevos productos. <i>Anthology</i> renov&oacute; y actualiz&oacute; el legado cultural encarnado en la obra de The Beatles mediante narrativas multiformato convergentes. Sin embargo, tales relatos miraban hacia atr&aacute;s, asumiendo un importante componente sentimental. Eran discursos de memoria, basados en estrategias de referenciaci&oacute;n hist&oacute;rica donde se implicaron viejos y nuevos medios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hemos argumentado que <i>Anthology</i> debe ser apreciado en las coordenadas de una amplia secuencia hist&oacute;rica. Esta perspectiva facilita otorgar un enfoque diacr&oacute;nico y no estrictamente presentista a la fenomenolog&iacute;a y epistemolog&iacute;a de la transmediaci&oacute;n, algo con frecuencia obviado en la literatura especializada. Desde este punto de vista, el proyecto enlazaba con propuestas multimedia anteriores y posteriores en el tiempo, coadyuvando en el dise&ntilde;o y narrativizaci&oacute;n de un imaginario cultural que se ha proyectado a trav&eacute;s de un amplio circuito. Cabr&iacute;a aplicar, entonces, la noci&oacute;n de Meyers y Zandberg (2011) sobre una "banda sonora de memoria", en la que habr&iacute;an participado convencionalismos, innovaciones, tradiciones y distintas instancias creativas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estimamos, finalmente, que las pr&aacute;cticas de creaci&oacute;n derivadas desde la comunidad fan pueden ser le&iacute;das como muestras de un "giro dem&oacute;tico" (Turner, 2010), una noci&oacute;n que alude a modalidades de producci&oacute;n y participaci&oacute;n popular en los medios. Simult&aacute;neamente, la eclosi&oacute;n de estas formas de creatividad debe enmarcarse en una din&aacute;mica dial&oacute;gica trazada entre las instancias dem&oacute;ticas y las corporativas oficiales. En el tema que nos ocupa ello se ha reflejado en las &uacute;ltimas iniciativas de Apple Corps. Cuarenta a&ntilde;os despu&eacute;s de la desaparici&oacute;n de The Beatles, los productos asociados al grupo contin&uacute;an bas&aacute;ndose en el principio de la revisi&oacute;n y aportaci&oacute;n de novedades. Para ello se tiene en cuenta el material que circula en la red y se comercializan art&iacute;culos con el valor a&ntilde;adido de lo in&eacute;dito (montajes de material audiovisual, creaciones ex novo, nuevas aplicaciones tecnol&oacute;gicas, fotograf&iacute;as no publicadas, etc.). Las &uacute;ltimas ediciones musicales as&iacute; lo demostrar&iacute;an.<sup><a href="#nota">9</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Altman, R. (2000). <i>Los g&eacute;neros cinematogr&aacute;ficos.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131026&pid=S0188-252X201300010000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Amazon. (s.f.). The Beatles Anthology forum. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.amazon.com/Beatles-An-thology-Collectors-set-VHS/forum/Fx1331Ã¼KQRTNEEN/Â´-1?_encoding=UTF&asin=630416923X" target="_blank">http://www.amazon.com/Beatles-An-thology-Collectors-set-VHS/forum/Fx1331&uuml;KQRTNEEN/-1?_encoding=UTF&amp;asin=630416923X</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131028&pid=S0188-252X201300010000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Beatles en Chile (2009, agosto/noviembre). Mensajes dirigidos a <a href="http://www.beatlesenchile.com/foro/index.php?/topic/1138-the-beatles-anthology/" target="_blank">http://www.beatlesenchile.com/foro/index.php?/topic/1138&#45;the&#45;beatles&#45;anthology/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131029&pid=S0188-252X201300010000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Beatles Peru Revolution (s.f.). Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://revolution.beatlesperu.com" target="_blank">http://revolution.beatlesperu.com</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131030&pid=S0188-252X201300010000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Brooker, W. (2001). Living on Dawson's Creek: Teen viewers, cultural convergence and television overflow. <i>The International Journal ofCultural Studies, 4,</i> (4), 456&#45;472.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131031&pid=S0188-252X201300010000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Brooker, W. (2002). <i>Using the force. Creativity, community and StarWars fans.</i> Londres, Inglaterra: Continuum.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131033&pid=S0188-252X201300010000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Brooker, W. (2009). All our variant futures: The many narratives of <i>Blade Runner: The Final Cut. Popular Communications, 7,</i> 79&#45;91.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131035&pid=S0188-252X201300010000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Carroll, N. (2003). <i>Engaging the moving image.</i> New Haven, CT, EE.UU.: Yale University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131037&pid=S0188-252X201300010000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cavalli, O. &amp; Gonz&aacute;lez, M. (Creadores). (2008a). <i>Free as a bird</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=HpHkF2g-87Q&lr=1" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=HpHkF2g&#45;87Q&amp;lr=1</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131039&pid=S0188-252X201300010000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cavalli, O. &amp; Gonz&aacute;lez, M. (Creadores). (2008b). <i>Mother divine</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/user/gaius476#p/u/3/FLgc6j-fJ9k" target="_blank">http://www.youtube.com/user/gaius476#p/u/3/FLgc6j&#45;fJ9k</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131040&pid=S0188-252X201300010000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Choudhury, B. (2005). <i>English social and cultural history. An introductory guide and glossary.</i> Nueva Delhi, Delhi, India: Prentice Hall.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131041&pid=S0188-252X201300010000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">CinAcid100 (Creador). (2008). <i>John Lennon&#45;Free as a bird</i> (original) &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=yHSFTRUekTo" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=yHSFTRUekT</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131043&pid=S0188-252X201300010000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cott, J. &amp; Dalton, D. (1969). <i>The Beatles get back.</i> Londres, Inglaterra: Apple Publishing.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131044&pid=S0188-252X201300010000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Davidson, D. (2008). <i>Stories in between: Narratives and mediums play.ETCPress creative commons.</i> Recuperado el 13 de julio de 2011 de <a href="http://www.feedbooks.com/userbook/2302/stories-in-between-na-rratives-and-mediums-play" target="_blank">http://www.feedbooks.com/userbook/2302/stories&#45;in&#45;between&#45;na&#45;rratives&#45;and&#45;mediums&#45;play</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131046&pid=S0188-252X201300010000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ferguson, N. (1998). <i>Historia virtual. &iquest;Qu&eacute; hubiera pasado s&iacute;...?</i> Madrid, Espa&ntilde;a: Taurus.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131047&pid=S0188-252X201300010000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Foster, C., Dubrofsky, S. &amp; Malone, C. (Dise&ntilde;adores). (2009). <i>The Beatles: Rock band</i> &#91;Videojuego musical&#93;. Inglaterra: Harmonix Music System/MTV Games.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131049&pid=S0188-252X201300010000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Freedberg, D. (1992). <i>El poder de las im&aacute;genes. Estudios sobre la historia y la teor&iacute;a de las respuestas.</i> Madrid, Espa&ntilde;a: C&aacute;tedra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131051&pid=S0188-252X201300010000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Frontani, M. (2007). <i>The Beatles: Image and the media.</i> Jackson, MS, EE.UU.: University Press of Mississippi.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131053&pid=S0188-252X201300010000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gilmore, H. (2002). The mistery inside George. En J. Fine (Ed.), <i>Harrison by the editors of Rolling Stone</i> (pp. 16&#45;51). Nueva York, EE.UU.: Simon &amp; Schuster.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131055&pid=S0188-252X201300010000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Godley, K. (Director). (1995). <i>Real love</i> &#91;Video musical&#93;. Inglaterra: Apple.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131057&pid=S0188-252X201300010000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Goldman, A. (1988). <i>The lives of John Lennon.</i> Londres, Inglaterra: Bantam.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131059&pid=S0188-252X201300010000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Granados, S. (2002). <i>Those were the days: An unofficial history of the Beatles Apple Organization, 1967&#45;2001.</i> Londres, Inglaterra: Cherry Red Books.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131061&pid=S0188-252X201300010000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Harrison, G. &amp; Spector, P. (Productores). (1970). <i>All things must pass</i> &#91;&Aacute;lbum musical&#93;. Inglaterra: Apple/EMI.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131063&pid=S0188-252X201300010000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Harrison, O. (2011). <i>George Harrison. Living in the material world.</i> Londres, Inglaterra: Abrams Books.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131065&pid=S0188-252X201300010000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Homan, S. (2006). The Beatles lived in Moscow, 1982. Tribute audiences music history and memory. En S. Homan (Ed.), <i>Access all eras. Tribute bands and global pop culture</i> (pp. 67&#45;81). Maidenhead, Inglaterra: Open University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131067&pid=S0188-252X201300010000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hoskins, A. (2011). Anachronisms of media, anachronisms of memory: From collective memory to a new memory ecology. En M. Neiger, E. Zandberg &amp; O. Meyers (Eds.), <i>On media memory: Collective memory in a new media age</i> (pp. 278&#45;287). Londres, Inglaterra: Palgrave Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131069&pid=S0188-252X201300010000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Idle, E. &amp; Weis, G. (Directores). (1978). <i>All you need is cash</i> &#91;Cinta televisiva&#93;. Londres, Inglaterra: BBC.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131071&pid=S0188-252X201300010000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">IGNentertainment (2009). The Beatles: Rock band&#45;Come together &#91;Videoclip promocional&#93;. Recuprado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?r=yyQCA1Kg1Os" target="_blank">www.youtube.com/watch?r=yyQCA1Kg1Os</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131073&pid=S0188-252X201300010000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Inglis, I. (2005). The continuing story of John Lennon. <i>Critical Studies in Media Communication, 22</i> (5), 451&#45;455.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131074&pid=S0188-252X201300010000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jankowski, N. H &amp; Hanssen, L. (1996). <i>The contours of multimedia. Recent technological, theoretical and empirical developments.</i> Lu&#45;ton, Inglaterra: University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131076&pid=S0188-252X201300010000800030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. (2003, enero). Transmedia storytelling. En <i>Technology Review.</i> Recuperado el 10 de julio de 2011 de <a href="http://www.technolo-gyreview.com/news/401760/transmedia-storytelling/" target="_blank">http://www.technolo&#45;gyreview.com/news/401760/transmedia&#45;storytelling/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131078&pid=S0188-252X201300010000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. (2008). <i>Convergence culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicaci&oacute;n.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131079&pid=S0188-252X201300010000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. (2009). <i>Fans, blogueros y videojuegos. La cultura de la colaboraci&oacute;n.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131081&pid=S0188-252X201300010000800033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. (2010). <i>Piratas de textos. Fans, cultura participativa y televisi&oacute;n.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131083&pid=S0188-252X201300010000800034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H., Clinton, K., Purushotma, R., Robison, A. &amp; Weigel, M. (2009). <i>Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st Century.</i> Cambridge, MA, EE.UU.: The MIT Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131085&pid=S0188-252X201300010000800035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jing, W. (2006). Nostalgia as content creativity. Cultural industries and popular sentiment. <i>International Journal of Cultural Studies, 9,</i> 359&#45;368.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131087&pid=S0188-252X201300010000800036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Judt, T. (2006). <i>Postguerra. Una historia de Europa desde 1945.</i> Madrid, Espa&ntilde;a: Taurus.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131089&pid=S0188-252X201300010000800037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font></p> 	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Kirkland, M. (Director). (1993). <i>Homer's barbershop quartet. The Simpson.</i> Quinta temporada &#91;Episodio de serie televisiva&#93;. Los Angeles, EE.UU.: Fox Television.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131091&pid=S0188-252X201300010000800038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font></p> 	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Kitch, C. (2002). Anniversary journalism, collective memory, and the cultural authority to tell the story of the American past. <i>Journal of Popular Culture, 36,</i> (1), 175&#45;184.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131093&pid=S0188-252X201300010000800039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Kozinn, A. (1995). <i>The Beatles. From the cavern to the rooftop.</i> Nueva York, EE.UU.: Phaidon Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131095&pid=S0188-252X201300010000800040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">lennon890 (Creador). (2007). <i>The Beatles&#45;Free as a bird (with references)</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ll-EJsn3C7U" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=Ll&#45;EJsn3C7U</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131097&pid=S0188-252X201300010000800041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lindsay&#45;Hogg, M. (Director) &amp; Aspinall, N. (Productor). (1970). <i>Let itbe</i> &#91;Documental cinematogr&aacute;fico&#93;. Inglaterra: Apple Film.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131098&pid=S0188-252X201300010000800042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ma01302250sa (Creador). (2009). <i>Let it be (doubl&eacute; leadguiter version)&#45;The Beatles</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=CLh5y2ySHQU&feature=related" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=CLh5y2ySHQU&amp;feature=related</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131100&pid=S0188-252X201300010000800043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">M&auml;kel&auml;, J. (2004). <i>John Lennon imagined. Cultural history of a rockstar.</i> Nueva York, EE.UU.: Peter Lang.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131102&pid=S0188-252X201300010000800044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (1967) <i>Sgt. Pepper's Loney Hearts Club Band</i> &#91;&Aacute;lbum musical&#93;. Inglaterra: Parlophone.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131104&pid=S0188-252X201300010000800045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (1968). <i>The Beatles/The white album</i> &#91;&Aacute;lbum musical&#93;. Inglaterra: Apple Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131106&pid=S0188-252X201300010000800046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (1969). <i>Abbey Road</i> &#91;&Aacute;lbum musical&#93;. Inglaterra: Apple Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131108&pid=S0188-252X201300010000800047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (1973) <i>The Beatles, 1962&#45;1966</i> &#91;&Aacute;lbum recopilatorio musical&#93;. Inglaterra: Apple Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131110&pid=S0188-252X201300010000800048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (1995). <i>Anthology, volumen 1</i> &#91;&Aacute;lbum recopilatorio musical&#93;. Inglaterra: EMI Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131112&pid=S0188-252X201300010000800049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. (Productor). (2000). <i>One</i> &#91;&Aacute;lbum recopilatorio musical&#93;. Inglaterra: EMI.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131114&pid=S0188-252X201300010000800050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. &amp; Martin, G. (Productores). (2006). <i>Love</i> &#91;&Aacute;lbum recopilatorio musical&#93;. Inglaterra: Apple/Capitol/EMI.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131116&pid=S0188-252X201300010000800051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, G. &amp; Spector, P. (Productores). (1973). <i>The Beatles, 1967&#45;1970</i> &#91;&Aacute;lbum recopilatorio musical&#93;. Inglaterra: Apple Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131118&pid=S0188-252X201300010000800052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Meyers, O. &amp; Zandberg, E. (2011). The sound&#45;track of memory. <i>Ashes</i> and <i>Dust</i> and the commemoration of the Holocaust in Israeli popular culture. <i>Media, Culture &amp; Society, 24,</i> (3), 398&#45;408.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131120&pid=S0188-252X201300010000800053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mikel G. (2002). The mistery inside George. En J. Fine (Ed.), <i>Harrison by the editors of Rolling Stone</i> (pp. 16&#45;51). Nueva York, EE.UU.: Simon &amp; Schuster.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131122&pid=S0188-252X201300010000800054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MikesCreativeWorks (Creador). (2010). <i>The Beatles "Free as a bird"&#45;with references&#45;clues</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=9mmLL1XmKkg" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=9mmLL1XmKkg</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131124&pid=S0188-252X201300010000800055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mittell, J. (2006). Lost in an alternate reality. <i>Flow, 4,</i> 7. Recuperado el 10 de julio de 2011 de <a href="http://flowtv.org/2006/06/lost-in-an-alter-nate-reality/" target="_blank">http://flowtv.org/2006/06/lost&#45;in&#45;an&#45;alter&#45;nate&#45;reality/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131125&pid=S0188-252X201300010000800056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ms (2009). &iquest;Pista importante en canci&oacute;n free as bird de los beatles? &#91;Mensaje dirigido a Yahoo!Respuestas&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://mx.answers.yahoo.com/question/index?quid=20100219143613AAfvVBt" target="_blank">http://mx.answers.yahoo.com/question/index?quid=20100219143613AAfvVBt</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131126&pid=S0188-252X201300010000800057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Neiger, M., Zandberg, E. &amp; Meyers, O. (2011). On media memory: Editors' introduction. En M. Neiger, E. Zandberg &amp; O. Meyers (Eds.), <i>On media memory: Collective memory in a new media age</i> (pp. 1&#45;25). Londres, Inglaterra: Palgrave Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131127&pid=S0188-252X201300010000800058&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Norman, P. (1981). <i>Shout!</i> Madrid, Espa&ntilde;a: Ultramar.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131129&pid=S0188-252X201300010000800059&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Perryman, N. (2008). Doctor Who and the convergence of media. A case study in transmedia storytelling. <i>Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, 14,</i> (1), 21&#45;39.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131131&pid=S0188-252X201300010000800060&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pickering, M. &amp; Keightley, E. (2006). The modalities of nostalgia. <i>Current Sociology, 54,</i> (6), 919&#45;949.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131133&pid=S0188-252X201300010000800061&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pytka, J. (Director). (1994&#45;1995). <i>Free as a bird</i> &#91;Video musical&#93;. Inglaterra: Apple.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131135&pid=S0188-252X201300010000800062&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Reading, A. (2011). Memory and digital media: Six dynamics of the globital memory field. En M. Neiger, E. Zandberg &amp; O. Meyers (Eds.), <i>On media memory: Collective memory in a new media age</i> (pp. 241&#45;251). Londres, Inglaterra: Palgrave Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131137&pid=S0188-252X201300010000800063&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Robertson, A. (2010). <i>Mediated cosmopolitanism. The world of television news.</i> Londres, Inglaterra: Polity Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131139&pid=S0188-252X201300010000800064&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Roylance, B. (Ed.). (2000). <i>The Beatles Anthology.</i> San Francisco, CA, EE.UU.: Chronicle Books.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131141&pid=S0188-252X201300010000800065&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ryan, M. (2001). <i>Narrative as virtual reality: Immersion and interactivity in literature and electronic media.</i> Baltimore, MD, EE.UU.: John Hopkins University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131143&pid=S0188-252X201300010000800066&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Schultz. M. (Director). (1978). <i>Sgt. Pepper's lonely hearts club band</i> &#91;Cinta cinematogr&aacute;fica&#93;. Los Angeles, CA, EE.UU.: Universal Pictures.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131145&pid=S0188-252X201300010000800067&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Science Daily (2008, 8 de septiembre). The Beatles show link between positive experiences and how memories are shaped. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.sciencedaily.com/releases/2008/09/080908073843.html" target="_blank">http://www.sciencedaily.com/releases/2008/09/080908073843.html</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131147&pid=S0188-252X201300010000800068&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Scorsese, M. (Director). (2011). <i>George Harrison. Living in the material world</i> &#91;Documental cinematogr&aacute;fico&#93;. Nueva York, EE.UU.: Grove Street Pictures.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131148&pid=S0188-252X201300010000800069&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Smeaton, B. (Director). (2010). <i>The story of Apple Records</i> &#91;Documental para Internet y para edici&oacute;n musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.applerecords.com/" target="_blank">http://www.applerecords.com/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131150&pid=S0188-252X201300010000800070&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Spector, P. (Productor). (1970). <i>Let it be</i> &#91;&Aacute;lbum musical&#93;. Inglaterra: Apple Records.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131151&pid=S0188-252X201300010000800071&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Tarazona, J. &amp; Gil, R. (2010). <i>George Harrison: de Beatle a jardinero.</i> Lleida, Catalu&ntilde;a, Espa&ntilde;a: Milenio.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131153&pid=S0188-252X201300010000800072&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Taymor, J (Directora). (2007). <i>Across the universe</i> &#91;Cinta cinematogr&aacute;fica&#93;. Los Angeles, CA, EE.UU.: Columbia Pictures.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131155&pid=S0188-252X201300010000800073&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">The Beatles Bible (2011, junio). Mensajes dirigidos a <a href="http://www.beatlesbible.com/forum/yesterday-and-today/beatles-anthology-on-itunes/" target="_blank">www.beatlesbible.com/forum/yesterday&#45;and&#45;today/beatles&#45;anthology&#45;on&#45;itunes/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131157&pid=S0188-252X201300010000800074&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Turner, G. (2010). <i>Ordinary people and the media: The demotic turn.</i> Londres, Inglaterra: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131158&pid=S0188-252X201300010000800075&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">walrusz (Creador). (2009). <i>George Harrison Rare mother divine</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=7gGIFQB63qM" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=7gGIFQB63qM</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131160&pid=S0188-252X201300010000800076&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wenner, J. S. (2001). <i>Lennon remembers.</i> Londres, Inglaterra: Verso.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131161&pid=S0188-252X201300010000800077&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Willis, P. (2005). Symbolic creativity. En R. Guins &amp; O. Zaragoza (Eds.), <i>Popular culture. A reader</i> (pp. 241&#45;248). Londres, Inglaterra: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131163&pid=S0188-252X201300010000800078&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">wolfgangustheophilus (Creador). (2009). <i>The Beatles: Real love&#45;tomas alternas (alternate takes)</i> &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=asZhgcWDLJ4" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=asZhgcWDLJ4</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131165&pid=S0188-252X201300010000800079&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Womack, K. &amp; Davis, T. F. (2006). Mithology, remythology and de&#45;mythology: The Beatles on film. En K. Womack &amp; T. F. Davis (Eds.), <i>Reading The Beatles. Cultural studies, literary criticism, and the fab four</i> (pp. 97&#45;109). Nueva York, EE.UU.: University of New York Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131166&pid=S0188-252X201300010000800080&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wonfor, G. (Director). (1996/2003). <i>The Beatles Anthology</i> &#91;Documental televisivo&#93;. Londres, Inglaterra: Apple.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131168&pid=S0188-252X201300010000800081&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wonsaponatime (Creador). (2009a). <i>How John Lennon wrote "Real Love" and "Stepping Out"</i> (Part 1) &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=EDZmLCEfCIM" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=EDZmLCEfCIM</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131170&pid=S0188-252X201300010000800082&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wonsaponatime (Creador). (2009b). <i>How John Lennon wrote "Real love"and "Steppingout"</i> (Part 2) &#91;Video musical&#93;. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=CLh5y2ySHQU" target="_blank">www.youtube.com/watch?v=CLh5y2ySHQU</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2131171&pid=S0188-252X201300010000800083&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="nota"></a><b>Notas</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> Este trabajo se inscribe como resultado del Proyecto de Investigaci&oacute;n HAR&#45;2010&#45;2015, del Ministerio de Ciencia e Innovaci&oacute;n del Gobierno de Espa&ntilde;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>4</sup> Estos vol&uacute;menes &#45;m&aacute;s un recopilatorio titulado <i>Anthology Highlights&#45;</i> fueron, a su vez, remasterizados para su comercializaci&oacute;n por iTunes a partir de junio de 2011.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>5</sup> Este &uacute;ltimo extremo se evidencia, por ejemplo, en el documental <i>George Harrison. Living in the Material World</i> (Scorsese, 2011), que fue emitido por la cadena HBO, estrenado en cine, distribuido en DVD y comercializado en asociaci&oacute;n con un CD con canciones in&eacute;ditas y un libro con fotograf&iacute;as procedentes del archivo personal del m&uacute;sico (Harrison, 2011).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>6</sup> Estas referencias son muy numerosas, y surgieron en p&aacute;ginas de Internet desde 1995, coincidiendo con las lecturas m&aacute;s especializadas y detalladas del video musical. Como ejemplo en castellano puede consultarse Ms (2009).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>7</sup> La informaci&oacute;n b&aacute;sica del proyecto puede consultarse en <i>Science Daily</i> (2008).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>8</sup> Esta serie ha introducido m&uacute;ltiples referencias al legado simb&oacute;lico y cultural de The Beatles, incluyendo la participaci&oacute;n de los propios m&uacute;sicos en el doblaje. En septiembre de 1993, coincidiendo la producci&oacute;n de <i>Anthology,</i> se estren&oacute; el episodio <i>Homer's Barbershop Quartet</i> (Kirkland, 1993). Su trama se basaba en un juego de espejos entre el referente externo (la historia del grupo de Liverpool) y las vicisitudes de un grupo vocal organizado por algunos personajes de la serie. El episodio presentaba un argumento fundamentado en la mirada retrospectiva y la memoria ficcional, ya que, en esta ocasi&oacute;n, era el personaje de Homero quien desde un presente inconcreto fabulaba su imaginaria biograf&iacute;a musical.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>9</sup> Nos referimos a la edici&oacute;n remasterizada de los vinilos cl&aacute;sicos en 2010, en cuya edici&oacute;n se incluyeron mini&#45;documentales in&eacute;ditos, o a la publicaci&oacute;n en CD por parte del cat&aacute;logo de Apple Records, en cuya promoci&oacute;n se realiz&oacute; tambi&eacute;n un documental de car&aacute;cter hist&oacute;rico: <i>The Story of Apple</i> (Smeaton, 2010).</font></p>      ]]></body><back>
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