<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0188-2503</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista mexicana de sociología]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Mex. Sociol]]></abbrev-journal-title>
<issn>0188-2503</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0188-25032025000100041</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/iis.01882503p.2025.1.62702</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Covid-19, desigualdades y resiliencia en la educación media colombiana]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Covid-19, inequalities and resilience in Colombian secondary education]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quintero Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Óscar Alejandro]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Daniel Fernando]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Colombia  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>87</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>41</fpage>
<lpage>68</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0188-25032025000100041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0188-25032025000100041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0188-25032025000100041&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: El objetivo del presente artículo es comprender cómo se desarrollaron las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en la educación media en Colombia durante la pandemia de Covid-19 y su impacto en las desigualdades educativas. Se realizaron 50 entrevistas a estudiantes de grado 11°, profesores y directivos de seis colegios del país. Los resultados de la investigación permiten mostrar cómo se dieron esas experiencias desde tres ejes de análisis principales: las diferencias público-privado, las urbano-rurales y las condiciones socioeconómicas de las familias. Se concluye que la educación fue resiliente para mantenerse a flote a costa de la exacerbación de sus desigualdades más arraigadas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article aims to understand how teaching-learning dynamics developed in secondary education in Colombia during the Covid-19 pandemic, and its impact on educational inequalities. Fifty in-depth interviews were conducted with eleventh grade students, teachers and directors of six schools in the country. Research results allow us to show how these experiences occurred from three main axes of analysis: public-private differences, urban-rural differences, and the socioeconomic conditions of families. It is concluded that education was resilient to stay afloat at the expense of exacerbating its most deep-rooted inequalities.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[desigualdad social]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza secundaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cierre de escuelas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Colombia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[pandemia de Covid-19]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[resiliencia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social inequality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[secondary education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[school closure]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Colombia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Covid-19 pandemics]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[resilience]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Abadía]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luz Karime]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cifuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juanita]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gone with the pandemic: Effects of Covid-19 on academic performance in Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Universitas Económica]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anderete Schwal]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariano]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina: relatos de docentes sobre la desigualdad en pandemia]]></article-title>
<source><![CDATA[Texto Livre]]></source>
<year>2022</year>
<volume>15</volume>
<page-range>1-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Velandia]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nicolás]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rincón-Báez]]></surname>
<given-names><![CDATA[William]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación básica y media durante el aislamiento social en la pandemia de Covid-19: implicaciones para el derecho a la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Panorama]]></source>
<year>2021</year>
<volume>15</volume>
<numero>29</numero>
<issue>29</issue>
<page-range>176-204</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrios]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Manuel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jasson]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mercedes Josefina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las herramientas tecnológicas: ventajas y desventajas en la educación virtual a causa del Covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Código Científico. Revista de Investigación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>44-55</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beaud]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stéphane]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El uso de la entrevista en las ciencias sociales. En defensa de la entrevista etnográfica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Antropología]]></source>
<year>2018</year>
<volume>54</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>175-218</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Berrío]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mateo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar (I.E.E.V.E.) del municipio de Itagüí en tiempos de pandemia por Covid-19: un espacio para repensarse]]></article-title>
<source><![CDATA[In Itinere. Revista Digital de Estudios Humanísticos]]></source>
<year>2020</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>88-110</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bourdieu]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La transmission de l&#8217;héritage culturel]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Arras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cercle Noroit à]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Le partage des bénéfices. Expansion et inégalités en France]]></source>
<year>1966</year>
<page-range>383-420</page-range><publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Éditions de Minuit]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bourdieu]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Passeron]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jean-Claude]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fontamara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CEPAL</collab>
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[La educación en tiempos de la pandemia de Covid-19]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CEPAL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cerdán]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pedro]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zavala]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Camilo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guallar]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Márquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángela]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cadena]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santiago de la]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vergara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stephanie]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Impactos de la crisis del Covid-19 en la educación y respuestas de política en Colombia]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Banco Mundial]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE)</collab>
<source><![CDATA[Pobreza monetaria y grupos de ingreso en Colombia. Resultados 2021]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franco-Arcila]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristian]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores limitantes y sus consecuencias en la calidad educativa en el Área de Ciencias Naturales de Educación Media durante el aislamiento derivado del Covid-19]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Santander]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Víctor Manuel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudia Milena]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Celis]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El puente está quebrado... Aportes a la reconstrucción de la educación media en Colombia]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Colombia-Facultad de Ciencias Humanas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez-Arteta]]></surname>
<given-names><![CDATA[Indira]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Escobar-Mamani]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fortunato]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación virtual en tiempos de pandemia: incremento de la desigualdad social en el Perú]]></article-title>
<source><![CDATA[Chakiñan. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades]]></source>
<year>2021</year>
<volume>15</volume>
<page-range>152-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Obdulia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas Mesa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Enid Daniela]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gloria]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias López]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Luis]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio comparativo entre México y Colombia de las prácticas docentes en contextos rurales en tiempos de la pandemia Covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2023</year>
<volume>13</volume>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Heilbron]]></surname>
<given-names><![CDATA[Johan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Capital culturel]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Sapiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gisèle]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Dictionnaire International Bourdieu]]></source>
<year>2020</year>
<page-range>107-9</page-range><publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[cnrs Éditions]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera Monsalve]]></surname>
<given-names><![CDATA[Doris]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El modelo de la alternancia y la desigualdad educativa territorial en la educación en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa]]></source>
<year>2021</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>61-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Laboratorio de Economía de la Educación</collab>
<source><![CDATA[Resumen de la encuesta diagnóstico del uso de métodos de enseñanza antes y durante el cierre de colegios debido a la pandemia]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pontificia Universidad Javeriana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mauris de la Ossa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Leonardo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[Blanca Patricia Domínguez]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los efectos de la crisis sanitaria del Covid-19 en la educación rural de Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Panorama]]></source>
<year>2022</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>17-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Salud-Ministerio de Educación</collab>
<source><![CDATA[Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[MinSalud-MinEducación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreno Garay]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fredis Omar]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tataje]]></surname>
<given-names><![CDATA[Freddy Ochoa]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuéllar]]></surname>
<given-names><![CDATA[Karime Mutter]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cachicatari]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia por Covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales (Ve)]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>202-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Daniel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estudio exploratorio sobre la reproducción social del bienestar emocional de jóvenes en colegios de Bogotá]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Trabajo de grado, Universidad Nacional de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)</collab>
<source><![CDATA[Education at a Glance 2020: OECD Indicators]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD Publishing]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sáenz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Javier]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gobierno de los pobres, culturas y saber pedagógico: algunas líneas de fuerza emergentes en la configuración del dispositivo escolarizador público en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Educación]]></source>
<year>2014</year>
<volume>67</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>201-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Seusan]]></surname>
<given-names><![CDATA[Laura Andrea]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Maradiegue]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rocío]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación en pausa. Una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe están perdiendo la escolarización debido al Covid-19]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Panamá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNICEF]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Educación en América Latina y el Caribe en el segundo año de la Covid-19]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[UNESCO Institute for Statistics based on UNESCO map on school closures]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[John Edwin]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias didácticas en los procesos de enseñanza de la educación física escolar mediadas por las TICS durante el confinamiento por Covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>73-100</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vanegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jefferson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Influencia del Covid-19 en la educación rural. Una investigación en el Colegio Agropecuario San Antonio de Padua]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Trabajo de grado, Universidad Nacional de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
