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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Análisis experimental de interacciones sociales intrapenitenciarias: el caso del intercambio, la sanción y el poder]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This study analyzed intraprison social interactions from an interbehavioral psychology perspective. It was grounded specifically in the Theoretical Analysis of the Functional Dimensions of Social Behavior (FDSB), in which three dimensions of social behavior are established: 1) exchange, 2) sanction and 3) power. The purpose was to identify group styles of intraprison social interaction by systematically recording the frequency of occurrence of each of the behaviors considered in FDSB, across experimental phases pertaining to each functional dimension. The participants were eight prison inmates, classified by the institution in three functionality categories: 1) high, 2) medium and 3) low. Three styles of social interactions were found: exchange in the medium functionality participants, exchange-power in the high functionally participants and exchange-sanction in the low functionality participants. The sequential analysis of the behavior detected succession patterns between functional levels, which were ex-pressed as indicators of the probability of occurrence of each behavior.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>An&aacute;lisis experimental de interacciones sociales intrapenitenciarias: el caso del intercambio, la sanci&oacute;n y el poder</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Experimental Analysis of Social Interactions Among Prison Inmates: Exchange, Sanction and Power</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Jacobo Herrera Rodr&iacute;guez<sup>(1)</sup>, Francisco Javier Pedroza Cabrera<sup>(1)</sup>, Roberto Oropeza Tena<sup>(2)</sup> y Mar&iacute;a Elena Rivera Heredia<sup>(2)</sup></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>(1)</i></sup> <i>Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>(2)</i></sup> <i>Universidad Michoacana de San Nicol&aacute;s de Hidalgo.</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Contacto:</b>    <br>   <i>Jacobo Herrera Rodr&iacute;guez,    <br>     correo electr&oacute;nico:</i> <a href="mailto:herrerajacob@yahoo.com.mx">herrerajacob@yahoo.com.mx</a></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>         <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Recibido: 15 de abril, 2012    <br> 	Aceptaci&oacute;n final: 10 de julio, 2012</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se presentan los resultados de un estudio experimental que analiz&oacute; interacciones intrapenitenciarias. El estudio se fundament&oacute; en la propuesta interconductual de An&aacute;lisis Te&oacute;rico de las Dimensiones Funcionales del Comportamiento Social (DFCS) que establece para el comportamiento social tres dimensiones: 1) intercambio, 2) sanci&oacute;n y 3) poder. Se identificaron los estilos de interacci&oacute;n social de grupos penitenciarios a partir de las frecuencias de ocurrencia de las conductas de las DFCS. Para la obtenci&oacute;n de datos se us&oacute; la observaci&oacute;n directa del comportamiento y el registro sistematizado de la conducta dentro de fases experimentales correspondientes a cada dimensi&oacute;n funcional. Participaron ocho internos penitenciarios, clasificados por el reclusorio en tres categor&iacute;as de funcionalidad intra&#45;institucional: 1) alta, 2) mediana y 3) baja. Se formaron para cada fase experimental dos subgrupos, conformados por dos internos de mediana funcionalidad, una de alta y una de baja. Los resultados mostraron tres estilos de interacci&oacute;n social: <i>intercambiante</i> en los participantes de mediana funcionalidad, <i>intercambiante&#45;empoderado</i> en los de alta e <i>intercambiante&#45;sancionador</i> en los de baja funcionalidad. El an&aacute;lisis secuencial del comportamiento detect&oacute; patrones de sucesi&oacute;n, entre niveles funcionales, expresados en indicadores de probabilidad de ocurrencia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras Clave:</b> intercambio, sanci&oacute;n, poder, estilo de interacci&oacute;n social, intrapenitenciario.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">This study analyzed intraprison social interactions from an interbehavioral psychology perspective. It was grounded specifically in the Theoretical Analysis of the Functional Dimensions of Social Behavior (FDSB), in which three dimensions of social behavior are established: 1) exchange, 2) sanction and 3) power. The purpose was to identify group styles of intraprison social interaction by systematically recording the frequency of occurrence of each of the behaviors considered in FDSB, across experimental phases pertaining to each functional dimension. The participants were eight prison inmates, classified by the institution in three functionality categories: 1) high, 2) medium and 3) low. Three styles of social interactions were found: <i>exchange</i> in the medium functionality participants, <i>exchange&#45;power</i> in the high functionally participants and <i>exchange&#45;sanction</i> in the low functionality participants. The sequential analysis of the behavior detected succession patterns between functional levels, which were ex&#45;pressed as indicators of the probability of occurrence of each behavior.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Keywords:</b> exchange sanction, power, styles of social interaction, prison.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Diferentes propuestas psicol&oacute;gicas (Bandura, 1982; Ribes &amp; L&oacute;pez, 1985; Ribes, Rangel, &amp; L&oacute;pez&#45;Valadez, 2008; Santoyo &amp; L&oacute;pez, 1990) se&ntilde;alan a la interacci&oacute;n social como tem&aacute;tica central de estudio de la psicolog&iacute;a. Esto ha hecho que se identifique a la psicolog&iacute;a como disciplina de la interacci&oacute;n social y al proceso interaccional como su principal objeto de estudio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde la taxonom&iacute;a de la teor&iacute;a de la conducta (Ribes &amp; L&oacute;pez, 1985) las interacciones sociales son exclusivas de la especie humana, ya que se articulan a partir de y como lenguaje en la forma de convivencia (Ribes, 2006) y est&aacute;n determinadas por el intercambio, la sanci&oacute;n y el poder (Ribes et al., 2008) como sus dimensiones funcionales. Dentro de esta investigaci&oacute;n se trabaj&oacute; bajo un m&eacute;todo basado en la observaci&oacute;n directa del comportamiento (Martin &amp; Bateson, 2007) en situaciones experimentalmente dise&ntilde;adas ex profeso para internos penitenciarios pertenecientes a tres grupos de funcionalidad intrainstitucional. Se busc&oacute; configurar estilos de interacci&oacute;n social a partir del contraste de los registros cuantitativos de los comportamientos observados, con la teor&iacute;a de las Dimensiones Funcionales del Comportamiento Social (DFCS; Ribes et al., 2008).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con el estado del arte, cada dimensi&oacute;n funcional tiene distintas formas de configuraci&oacute;n en el contacto interpersonal. En el caso de la dimensi&oacute;n de intercambio se considera una dimensi&oacute;n prosocial, relacionada con conductas de complementaci&oacute;n, como el acuerdo, el consenso, el altruismo o el desacuerdo, adem&aacute;s de que se le considera la forma m&aacute;s b&aacute;sica de interacci&oacute;n, ya que se postula que las dimensiones de sanci&oacute;n y poder emergen como producto de las asimetr&iacute;as en los intercambios (Ribes et al., 2008). A la sanci&oacute;n, se le relaciona con formas de interacci&oacute;n de juicio o valoraci&oacute;n del ajuste de los actos de los individuos a las normas y de la administraci&oacute;n de consecuencias sobre los actos de las personas, con base en normas identificadas con tradiciones o con leyes jur&iacute;dicas. El poder, por su parte, se ha definido como la potencialidad de una persona para influir o controlar a otros en un sistema social (Cartwrigth, 1959; Goltz, 2003; Rangel, 2008; Raz, 1990) pese a la resistencia de los controlados. En la taxonom&iacute;a de la teor&iacute;a de la conducta, a la dimensi&oacute;n de poder se le relaciona con contingencias como prescripci&oacute;n, regulaci&oacute;n, supervisi&oacute;n y administraci&oacute;n (Ribes et al., 2008).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Uno de los intereses de esta propuesta fue hacer contribuciones al estudio de internos penitenciarios, ya que los antecedentes muestran que com&uacute;nmente este tipo de poblaciones se abordan desde marcos de referencia como la psicopatolog&iacute;a o la psicolog&iacute;a criminol&oacute;gica (Aluja &amp; P&eacute;rez, 1993; Aluja &amp; Torrubia, 1996; Garrido, 1993; Marchiori, 2002) com&uacute;nmente con evaluaciones entre sujetos dadas en un solo corte temporal y dejando de observar las consistencias comportamentales de las que se posibilita su estudio mediante los procesos observacionales, lo que ha llevado a una escasez de trabajos sobre los procesos de socializaci&oacute;n no delictivos con este tipo de poblaciones. Por lo tanto, el estudio de la interacci&oacute;n intrapenitenciaria se consider&oacute; un objeto de estudio relevante y pertinente para la psicolog&iacute;a, si se considera adem&aacute;s que tradicionalmente se ha cre&iacute;do que la delincuencia emerge como consecuencia de problemas de interacci&oacute;n social (Bandura &amp; Ribes, 1978; Kazdin &amp; Buela&#45;Casal, 2001; Wilson &amp; Herrnstein, 1998). Acceder al an&aacute;lisis cient&iacute;fico de procesos interactivos con este tipo de participantes podr&iacute;a ser el punto de partida para identificar estilos de interacci&oacute;n tanto de tipo crimin&oacute;geno como protectores, que se pudieran considerar posteriormente en propuestas de depuraci&oacute;n de los tratamientos penitenciarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Atendiendo la propuesta de la taxonom&iacute;a conductual de Ribes (Ribes, 1990a; Ribes, 1990b; Ribes &amp; L&oacute;pez, 1985; Ribes et al., 2008) se consider&oacute; que el an&aacute;lisis de interacciones sociales intrapenitenciarias podr&iacute;a darse desde la teor&iacute;a de la conducta, a trav&eacute;s del contraste experimental de la propuesta de las DFCS. En ese sentido sirvieron como antecedentes de referencia t&eacute;cnica y metodol&oacute;gica, algunos reportes de estudios emp&iacute;ricos interconductuales sobre la dimensi&oacute;n de intercambio (Ribes &amp; Rangel, 2002), del poder (Del Toro, 2010; Rangel, 2008; Rangel &amp; Ribes, 2009) y otros que han analizado a las tres dimensiones simult&aacute;neamente (Herrera, 2011; Herrera &amp; Pedroza, 2009). Tambi&eacute;n es pertinente mencionar trabajos que sirvieron como referentes directos a &eacute;ste an&aacute;lisis, por ejemplo los registros de observaci&oacute;n natural en contextos penitenciarios mexicanos (Dom&iacute;nguez, 1982) y el trabajo planteado en una prisi&oacute;n simulada para fines experimentales, acerca de la asunci&oacute;n situacional del poder y el sometimiento (Haney, Banks, &amp; Zimbardo, 1973), as&iacute; como el an&aacute;lisis emp&iacute;rico sobre los componentes de autoridad, realizado desde un enfoque interconductual con una poblaci&oacute;n penitenciaria de alta seguridad (Garc&iacute;a, 2006).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>M&eacute;todo</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El estudio realizado se bas&oacute; en la observaci&oacute;n directa del comportamiento, con registro sistematizado a partir de categor&iacute;as desarrolladas desde la teor&iacute;a de las dimensiones funcionales del comportamiento social, empleando un c&oacute;digo de observaci&oacute;n de 21 categor&iacute;as. El registro se llev&oacute; a cabo por tres observadoras entrenadas, quienes emplearon el paquete computacional <i>Noldus Observer.</i> Se registr&oacute; atendiendo tres fases experimentales, correspondientes cada una con una dimensi&oacute;n funcional del comportamiento social. Los estilos de interacci&oacute;n social se configuraron a partir de observar a cada subgrupo experimental y registrar la DFCS de la que m&aacute;s conductas emit&iacute;an, relacionando de esta forma el nivel funcional con las preferencias de conducta.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Participantes</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Participaron en el estudio ocho internos penitenciarios del sexo masculino, con estatus jur&iacute;dico de sentencia. Ninguno de ellos hab&iacute;a estado expuesto a situaciones experimentales. Se conform&oacute; una muestra de grupo &uacute;nico, al que se expuso a una serie de tres fases experimentales compuestas por tareas semi&#45;estructuradas cuyos arreglos contingenciales produc&iacute;an ambientes propicios para la emisi&oacute;n de conductas de intercambio, sanci&oacute;n o poder, respectivamente, de las que se desprendi&oacute; el registro observacional.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los participantes pertenec&iacute;an a tres diferentes niveles de funcionalidad: alto, medio y bajo. El nivel de funcionalidad lo determin&oacute; la instituci&oacute;n penitenciaria a trav&eacute;s de un proceso denominado ''clasificaci&oacute;n interna'', que incluye la evaluaci&oacute;n con instrumentos psicom&eacute;tricos y entrevistas con crimin&oacute;logos, m&eacute;dicos, pedagogos, trabajadores sociales y psic&oacute;logos, as&iacute; como el registro del comportamiento del departamento de vigilancia, y el conteo de actividad laboral intramuros. Los participantes se dividieron aleatoriamente en dos grupos en cada fase experimental, bajo el &uacute;nico criterio de conformar cada una por un interno de baja funcionalidad, uno de alta y dos de mediana, buscando mantener un equilibrio muestral en cada evento. La muestra se conform&oacute; de dos sentenciados por robo, de 22 y 32 a&ntilde;os de edad respectivamente, considerados de baja funcionalidad; cuatro sentenciados por homicidio, tr&aacute;fico de sustancias y robo, de 40, 35, 39 y 29 a&ntilde;os de edad respectivamente, considerados de mediana funcionalidad y dos sentenciados por homicidio y tr&aacute;fico de sustancias de 40 y 38 a&ntilde;os de edad respectivamente, considerados como de alta funcionalidad. La muestra estuvo conformada, por lo tanto, con adultos j&oacute;venes (Papalia, Wendkos, &amp; Duskin, 2001). Para fines de identificaci&oacute;n en los procesos de registro y captura inform&aacute;tica, a cada participante se le asign&oacute; un n&uacute;mero, correspondiendo los n&uacute;meros 1 y 2 a los internos de alta funcionalidad, los n&uacute;meros 3, 4, 5 y 6 a los de mediana funcionalidad y los n&uacute;meros 7 y 8 a los de baja funcionalidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a la condici&oacute;n cl&iacute;nica de los participantes, los expedientes de tratamiento reportaban que siete de los casos contaban con diagn&oacute;stico de trastorno antisocial de la personalidad y el otro caso con rasgos de la misma psicopatolog&iacute;a citada en manuales de diagn&oacute;stico y estudios previos (Aluja &amp; Torrubia, 2006; Pichot, 2002), lo que se considera t&iacute;pico en el contexto analizado. Relativo a la educaci&oacute;n formal, los participantes del subgrupo de alta funcionalidad hab&iacute;an completado la secundaria, mientras que en la mediana funcionalidad los n&uacute;meros 3 y 5 ten&iacute;an la secundaria completa, el 4 contaba con bachillerato trunco y el 6 con secundaria trunca; mientras que en la baja funcionalidad el n&uacute;mero 7 estudi&oacute; la secundaria completa y el participante 8 contaba con la primaria completa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a los criterios de inclusi&oacute;n a la muestra, se busc&oacute; a participantes que tuvieran un tiempo de estancia pendiente en la instituci&oacute;n de al menos seis meses, adem&aacute;s de buen estado de salud general, obteniendo nula mortalidad de la muestra.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Materiales y aparatos</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se emplearon manuales de tres diferentes situaciones de convivencia con fines experimentales, basadas en juegos de armado de rompecabezas, que conten&iacute;an manipulaciones contingenciales que facilitaban la observaci&oacute;n de conductas correspondientes con las dimensiones funcionales del comportamiento social. Se usaron 36 rompecabezas de 48 piezas cada uno. Se videograbaron las actividades utilizando casetes formato mini <i>DVD,</i> y dos c&aacute;maras con base colocadas en &aacute;ngulos convergentes. Para el registro conductual se emple&oacute; el paquete computacional Noldus Observer y se cont&oacute; con un cat&aacute;logo conductual de 21 categor&iacute;as, ocho correspondientes a intercambio, ocho a poder y cinco a sanci&oacute;n. La construcci&oacute;n de los juegos de armado de rompecabezas se bas&oacute; en la teor&iacute;a conductual de juegos (Camerer, 2003; Camerer, Ho, &amp; Chong, 2002).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Procedimiento</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se llev&oacute; a cabo un plan de trabajo de tres etapas: 1) muestreo ad libitum, 2) elaboraci&oacute;n de situaciones semiestructuradas para la calibraci&oacute;n observacional y metodol&oacute;gica y 3) observaci&oacute;n, videograbaci&oacute;n y registro del comportamiento de los participantes experimentales. Se tom&oacute; como referencia el m&eacute;todo de Bakeman (1991), en el cual se observan los procesos de sucesi&oacute;n conductual dentro de las interacciones, ya que a partir de ello se posibilita la identificaci&oacute;n de patrones de estabilidad comportamental. Otros referentes fueron la propuesta de estudio por segmentaci&oacute;n de escenas de L&oacute;pez y Torres (1991), y las recomendaciones t&eacute;cnicas para observaciones naturales de Martin y Bateson (2007).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las etapas que formaron el plan de acci&oacute;n de investigaci&oacute;n fueron las siguientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Muestreo ad libitum.</b> En esta etapa se realizaron registros anecd&oacute;ticos, hechos sobre dos sujetos focales, en cuatro diferentes grupos de convivencia intrapenitenciaria: talleres, canchas deportivas, patio central y zona de consultorios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Generaci&oacute;n de situaciones semiestructuradas para la calibraci&oacute;n observacional y metodol&oacute;gica.</b> En esta etapa se busc&oacute; configurar tareas semiestructuradas que permitieran bajo condiciones experimentales, la observaci&oacute;n y registro de comportamiento interactivo en fases desde la perspectiva te&oacute;rica de las DFCS que se se&ntilde;alan en la taxonom&iacute;a de la teor&iacute;a de la conducta (Ribes &amp; L&oacute;pez, 1985). Se realiz&oacute; un estudio piloto de las tareas empleadas con estudiantes de s&eacute;ptimo cuatrimestre de licenciatura en criminolog&iacute;a con la finalidad de calibrar los procedimientos de &eacute;stas, as&iacute; como de corregir aspectos t&eacute;cnicos. Para el estudio piloto se convoc&oacute; a ocho estudiantes, todos sin experiencia experimental previa, para que desempe&ntilde;aran los roles que luego tuvieron los internos penitenciarios. Para la inclusi&oacute;n de los estudiantes se consider&oacute; que tuvieran tres diferentes niveles de funcionalidad, para asemejar las condiciones del estudio real, siendo el promedio acad&eacute;mico acumulado en la carrera el criterio para determinar el nivel de funcionalidad. El estudio piloto consisti&oacute; en ejecutar durante 10 minutos cada una de las tres fases experimentales. El orden de presentaci&oacute;n de las fases fue el siguiente: intercambio, sanci&oacute;n y poder, considerando que Ribes et al. (2008) reportaron a las interacciones de intercambio como procesos de origen y a la sanci&oacute;n y al poder como consecuentes de las asimetr&iacute;as en el intercambio. Cada tarea fue videograbada y revisada por el equipo de observadoras que registr&oacute; el desarrollo de la investigaci&oacute;n final, para verificar necesidades de mejora en las instrucciones, dise&ntilde;o de la tarea, materiales, elementos log&iacute;sticos y cat&aacute;logo de conductas a registrar. A partir del estudio piloto se modificaron algunas de las condiciones de cada fase experimental y posteriormente se replic&oacute; cada una con las modificaciones derivadas del estudio piloto, obteniendo mejores resultados. En esta etapa se configur&oacute; un c&oacute;digo de observaci&oacute;n con 21 categor&iacute;as, ocho de la dimensi&oacute;n de intercambio, cinco de la dimensi&oacute;n de sanci&oacute;n y ocho de la dimensi&oacute;n de poder (ver <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8t1.jpg" target="_blank">Tabla 1</a>). Cabe destacar que al conducir el estudio final, los internos no emitieron en ninguna ocasi&oacute;n conductas del c&oacute;digo de registro como el altruismo, la retribuci&oacute;n, el sometimiento y el acato, correspondientes las dos primeras a la dimensi&oacute;n funcional de intercambio, y las segundas a la de poder.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Observaci&oacute;n sobre sujetos focales.</b> Se estableci&oacute; un dise&ntilde;o de observaci&oacute;n sobre sujetos focales considerando un grupo &uacute;nico de <i>n</i> = 8. Asimismo, se realizaron observaciones de dos subgrupos de internos, en tres diferentes situaciones de convivencia semi&#45;estructuradas, determinando una duraci&oacute;n de 40 minutos para cada sesi&oacute;n de observaci&oacute;n, acumulando en total 240 minutos en la investigaci&oacute;n con registro por evento. De igual forma, siguiendo recomendaciones t&eacute;cnicas (Landis &amp; Koch, 1977), se obtuvieron &iacute;ndices <i>Kappa</i> para confiabilizar al equipo de observadoras que participaron, logrando &iacute;ndices de .75 y .84 para las tareas de intercambio y sanci&oacute;n respectivamente, as&iacute; como .85 en la tarea de poder en registros de 10 minutos de duraci&oacute;n. Para los registros finales, se corrieron estudios de concordancia por 40 minutos, obteniendo &iacute;ndices <i>Kappa</i> de .76 en la tarea de intercambio, .73 en la tarea de sanci&oacute;n y .77 en la tarea de poder.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la primera fase experimental se analizaron contingencias de intercambio, a trav&eacute;s de la observaci&oacute;n de la interacci&oacute;n de cuatro internos penitenciarios, mientras ejecutaban cada uno, la tarea de armar tres rompecabezas de 48 piezas. Los rompecabezas se presentaron conteniendo piezas revueltas de forma equitativa, de los otros tres compa&ntilde;eros. La instrucci&oacute;n fue que cada participante deb&iacute;a armar los rompecabezas en el menor tiempo posible, teniendo libertad para hacer los intercambios de piezas que requirieran y en la forma que se quisiera, como trueques y cambios, entre otros.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la segunda fase experimental se revisaron las contingencias de sanci&oacute;n. Se entregaron tres rompecabezas de 48 piezas a cada participante. Las piezas estaban revueltas y ten&iacute;an una cantidad igual de piezas que los otros tres compa&ntilde;eros. La instrucci&oacute;n fue que cada participante armara sus rompecabezas, recuperando sus piezas en poder de sus otros compa&ntilde;eros a trav&eacute;s de un juego por turnos, donde eleg&iacute;an al azar una tarjeta que conten&iacute;a una situaci&oacute;n problem&aacute;tica a la cual cada jugador dar&iacute;a una soluci&oacute;n que comentaba frente a los dem&aacute;s participantes quienes sancionaban su respuesta, otorg&aacute;ndole una retribuci&oacute;n cada uno, que podr&iacute;a variar de las cero a las cinco piezas, y que iba acompa&ntilde;ada de una retroalimentaci&oacute;n verbal que en buena medida era la conducta registrada.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la tercera fase experimental se trabajaron las contingencias de poder. Para ello se entregaron a cada participante tres rompecabezas de 48 piezas cada uno, con las piezas revueltas en cantidades iguales a las de sus compa&ntilde;eros. Las piezas se colocaron sobre una mesa de trabajo. Se asignaron tambi&eacute;n 100 puntos a cada participante, representados en billetillos de juguete con valor de un punto cada uno. La petici&oacute;n fue que cada participante armara en el menor tiempo sus rompecabezas, conservando la mayor cantidad de puntos posibles, teniendo libertad de hacer los intercambios de piezas que requirieran, usando o no sus puntos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resultados</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los resultados experimentales se expresaron por medio de indicadores porcentuales de distribuci&oacute;n de las emisiones de conducta en el experimento y a trav&eacute;s de la obtenci&oacute;n de indicadores de probabilidad de ocurrencia secuencial.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por cada subgrupo experimental se obtuvieron indicadores cuantitativos del comportamiento, que expresaron la distribuci&oacute;n porcentual de ocurrencia de cada DFCS en cada nivel de funcionalidad (ver <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8t2.jpg" target="_blank">Tablas 2</a>, <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8t3.jpg" target="_blank">3</a> y <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8t4.jpg" target="_blank">4</a>). En el experimento se lograron registrar 682 conductas, cuyas emisiones se distribuyeron en cada fase experimental de la siguiente manera: 133 en la fase de intercambio, 157 en la fase de sanci&oacute;n y 392 en la fase de poder. De igual manera se logr&oacute; establecer una distribuci&oacute;n de emisiones de conductas, la cual mostr&oacute; que de las 682 conductas registradas, 326 las emiti&oacute; el subgrupo de mediana funcionalidad, 181 el de baja funcionalidad y 175 el de alta funcionalidad, arrojando distribuciones porcentuales de .478, .265 y .256 respectivamente.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La distribuci&oacute;n de conductas en relaci&oacute;n a la DFCS que pertenec&iacute;an, mostr&oacute; que predominaron las emisiones correspondientes a intercambio, con un registro de 405, mientras que las emisiones de sanci&oacute;n presentaron 209 registros. Se contaron 68 registros para el caso de la DFCS de poder, representando indicadores porcentuales de .593, .306 y .099, respectivamente.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A partir de los resultados y los datos obtenidos se configuraron tres estilos de interacci&oacute;n social, cada uno ligado con el nivel funcional de los participantes y con la DFCS que predomin&oacute; en sus interacciones (ver <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8t5.jpg" target="_blank">Tabla 5</a>). Los estilos de interacci&oacute;n configurados fueron: intercambiante en los participantes de mediana funcionalidad, 2) intercambiante&#45;empoderado en los participantes de alta y 3) intercambiante&#45;sancionador en los participantes de baja funcionalidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>An&aacute;lisis secuencial del comportamiento</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se hizo un an&aacute;lisis secuencial del comportamiento de los 120 minutos registrados para cada participante experimental. A partir del an&aacute;lisis secuencial se establecieron indicadores de probabilidad de ocurrencia (IPO) de conductas de transici&oacute;n, mostrando un an&aacute;lisis comparativo entre los participantes de distinto nivel de funcionalidad (ver <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8f1.jpg" target="_blank">Figuras 1</a>, <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8f2.jpg" target="_blank">2</a> y <a href="/img/revistas/rmac/v38n2/a8f3.jpg" target="_blank">3</a>). Se identific&oacute; por cada segmento secuencial una categor&iacute;a denominada conducta fuera de rango de registro (CFRR) para referirse a aquellas emisiones que ocurrieron despu&eacute;s del rango preestablecido de registro que era de 5 segundos. En un primer momento, el an&aacute;lisis se realiz&oacute; con los participantes de alta funcionalidad, registrando la sucesi&oacute;n secuencial de las conductas, por parte de los participantes de los otros dos niveles funcionales. Se detectaron datos relevantes como los siguientes: las emisiones de reciprocidad fueron seguidas por un IPO de .50 por solicitudes de los pares de los otros niveles funcionales. La emisi&oacute;n de robo fue secuencialmente seguida por conductas de ofrecimiento con un IPO de .50. Las colaboraciones fueron seguidas de solicitudes, con un IPO de .60. La emisi&oacute;n de desacuerdo fue seguida de un .50 de IPO por identificaci&oacute;n con el par. Las amonestaciones emitidas fueron seguidas de un IPO de .61 para desacuerdos. Las identificaciones con el par, mostraron un seguimiento secuencial de un IPO de .56 para otras identificaciones con el par. La instrucci&oacute;n fue seguida secuencialmente por emisiones de otras instrucciones con un IPO de .41. La obediencia, se vio secuencialmente seguida por persuasiones, con un IPO de .50.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mediante el an&aacute;lisis secuencial en los participantes de mediana funcionalidad se encontr&oacute; lo siguiente: las emisiones de solicitud fueron seguidas secuencialmente por IPO de .39 para la conducta de acuerdo. Las emisiones de acuerdos fueron seguidas por IPO de .42 para las emisiones de ofrecimientos, y de IPO de .30 para la emisi&oacute;n de solicitudes. Las conductas de ofrecimiento fueron seguidas de un IPO .54 para emisi&oacute;n de acuerdos. Las emisiones de robo fueron seguidas por un IPO de .30 para emisi&oacute;n de solicitudes, as&iacute; como de IPO de .25 para otros robos. Las amonestaciones emitidas por internos medianamente funcionales fueron seguidas de IPO de .62 para emisiones de identificaci&oacute;n con el par, as&iacute; como de desacuerdos en un IPO de .31. La emisi&oacute;n de identificaciones con el par, se sigui&oacute; por un IPO de .53 para otras identificaciones con el par. La presentaci&oacute;n del comportamiento de calificaci&oacute;n, se vio seguida por un IPO de .50 para identificaciones con el par. La presentaci&oacute;n de coerci&oacute;n se vio seguida de un IPO de .75 para la emisi&oacute;n de instrucciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis secuencial de los participantes de baja funcionalidad mostr&oacute; las siguientes probabilidades de ocurrencia: cuando emitieron solicitudes, el IPO fue de .62 para que se registraran emisiones de acuerdos de sus pares. Las emisiones de acuerdo, se siguieron de un IPO de .66 para el caso de emisiones de ofrecimiento. En el caso de los ofrecimientos, &eacute;stos tuvieron un IPO de .49 de ser seguidos por acuerdos. Las conductas de robo, se vieron seguidas por un IPO de .47 para el registro de otros robos. Las quejas se vieron seguidas de un IPO de .41 para la emisi&oacute;n de desacuerdos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La presentaci&oacute;n de desacuerdos, se relacion&oacute; con un IPO de .37 para registrar otros desacuerdos. La conducta de amonestaci&oacute;n, tuvo un IPO de .41 para la emisi&oacute;n de identificaci&oacute;n con el par. La presencia de conductas de calificaci&oacute;n, se vio relacionada con un IPO de .61 para el caso de emisiones de desacuerdos. La ocurrencia de obediencia, se vio seguida de un IPO de .50 para emisiones de persuasi&oacute;n. Las persuasiones se vieron seguidas de un IPO de .50 para coaliciones y de un IPO de .50 de para coerciones.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es pertinente mencionar que el an&aacute;lisis secuencial permiti&oacute; la identificaci&oacute;n de patrones de sucesi&oacute;n relacionados con la continuidad interaccional en una dimensi&oacute;n funcional, ya que en el caso de los participantes de alta funcionalidad se encontr&oacute; que sus emisiones en las dimensiones de intercambio y de sanci&oacute;n, se sucedieron secuencialmente por emisiones de sus pares experimentales en las mismas dimensiones. En el caso de los participantes de mediana y baja funcionalidad, se detect&oacute; que sus emisiones fueron seguidas por emisiones de las tres dimensiones funcionales del comportamiento social, de parte de sus pares experimentales, pero que fueron correspondientes con la dimensi&oacute;n de la conducta emitida originalmente por ellos, lo que sugiere que las interacciones se mantienen en segmentos relacionados con la dimensi&oacute;n que propone la emisi&oacute;n de arranque convivencial.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Discusi&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los hallazgos de este trabajo concuerdan con la propuesta te&oacute;rica de la taxonom&iacute;a de la teor&iacute;a de la conducta sobre interacci&oacute;n social (Ribes et al., 2008) que propone a la dimensi&oacute;n de intercambio como forma b&aacute;sica de interacci&oacute;n, ya que en el experimento el total de las interacciones registradas se originaron con emisiones de la dimensi&oacute;n de intercambio, independientemente de la fase experimental de que se tratara, adem&aacute;s de que se registr&oacute; en los tres subgrupos un predominio significativo de la ocurrencia de estas conductas, con respecto a las presentadas en las dimensiones de sanci&oacute;n y de poder. Respecto al registro de mayor cantidad de conductas en la fase de poder, puede atribuirse ese resultado a una preferencia de los participantes experimentales por convivir en contingencias de esa DFCS, pero no se debe descartar que sea consecuencia de familiarizaci&oacute;n con el grupo y/o tipo de tareas ejecutadas, al tratarse de la &uacute;ltima fase presentada dentro del estudio, considerando que tambi&eacute;n se observ&oacute; un patr&oacute;n de crecimiento en los registros de la fase de intercambio a la de sanci&oacute;n, que fueron primera y segunda fase respectivamente en el estudio. En el mismo sentido, llama la atenci&oacute;n que la DFCS que mayores registros de conducta tuvo (intercambio), haya sido tambi&eacute;n la que menos comportamientos propici&oacute; cuando las contingencias se arreglaron para que fuera una fase experimental. Mientras que la DFCS que menos registros de emisiones conductuales tuvo, fue tambi&eacute;n en la que m&aacute;s comportamientos se observaron cuando fue fase experimental.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La configuraci&oacute;n de los estilos de interacci&oacute;n social de los internos participantes se fundament&oacute; en las preferencias de emisi&oacute;n de conducta que cada subgrupo experimental present&oacute;, sin embargo debe mencionarse que el predominio en los tres subgrupos fue por las emisiones de conductas de intercambio, detect&aacute;ndose diferencias en las emisiones de las otras dos dimensiones, a partir de las que se establecieron las nomenclaturas y configuraciones de los estilos de interacci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con respecto al an&aacute;lisis secuencial del comportamiento, &eacute;ste pudo identificar la presencia de patrones de estabilidad en la interacci&oacute;n, donde las emisiones de los internos participantes fueron mayoritariamente sucedidas por conductas pertenecientes a las mismas DFCS de las conductas de origen en los segmentos interactivos, lo que plantea que en estudios posteriores y en la comparaci&oacute;n de los respectivos resultados, se analice si este patr&oacute;n secuencial se origina porque es una caracter&iacute;stica de las condiciones penitenciarias, efecto del internamiento, una condici&oacute;n t&iacute;pica de las interacciones sociales o es efecto de alg&uacute;n otro factor.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es pertinente mencionar que los resultados del estudio fortalecen la propuesta de la observaci&oacute;n directa del comportamiento como una instrumentaci&oacute;n adecuada y cient&iacute;ficamente v&aacute;lida para estudiar poblaciones especiales, como en este caso fueron los internos penitenciarios, ya que a diferencia de los an&aacute;lisis basados en evaluaciones entre sujetos, por ejemplo las apoyadas en psicom&eacute;tricos (Aluja &amp; P&eacute;rez, 1994), la observaci&oacute;n permite la captaci&oacute;n de elementos consistentemente presentes en los organismos estudiados y no solo aquellos que limita el dise&ntilde;o del instrumento de evaluaci&oacute;n y el momento en que se administra.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se plantea enriquecer los acervos en materia de estudios psicol&oacute;gicos de poblaciones criminales, buscando que aquellas propuestas que estudian a este tipo de participantes en momentos no delictivos, complementen los conocimientos aportados desde modelos cuyo objeto de estudio es la conducta criminal (e.g. Marchiori, 2002).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Derivado de los hallazgos de este trabajo, se cuestionan algunos criterios, que desde la psicopatolog&iacute;a postulan que para los pacientes con trastorno antisocial de la personalidad, los procesos de interacci&oacute;n se presentan predominando las conductas disruptivas y significativamente diferentes respecto a poblaciones normativas, ya que en este an&aacute;lisis las emisiones conductuales con m&aacute;s cantidad de registros en los tres subgrupos experimentales, fueron las de la DFCS de intercambio, que como se mencion&oacute; se considera en la teor&iacute;a de referencia una dimensi&oacute;n b&aacute;sica y prosocial.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se considera que a diferencia de otras propuestas interesadas en el estudio experimental de las interacciones sociales intrapenitenciarias, donde se trabaj&oacute; con ambientes simulados y participantes que no eran en realidad internos penales (Haney, Banks, &amp; Zimbardo, 1973) el acceso al an&aacute;lisis real de estas poblaciones posibilita la creaci&oacute;n de un acervo de conocimientos cient&iacute;ficamente respaldados, que guardan mayor validez.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a la ausencia de emisi&oacute;n por parte de los participantes de cuatro categor&iacute;as del c&oacute;digo de observaci&oacute;n empleado durante los 240 minutos registrados, y a diferencia del grupo piloto de estudiantes universitarios, se propone que este dato sea contrastado en r&eacute;plicas de este an&aacute;lisis, para poder establecer el origen de esa diferencia entre ambos grupos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se consideran otras propuestas de seguimiento a la l&iacute;nea de investigaci&oacute;n, como la r&eacute;plica experimental con poblaciones similares (adictos a sustancias, menores infractores, mujeres recluidas etc.) as&iacute; como la r&eacute;plica experimental con participantes cuyas clasificaciones de funcionalidad institucional se desconozcan de manera previa al registro, a fin de consolidar hallazgos y cuidar la incidencia de las variables extra&ntilde;as en este tipo de trabajo. Se considera pertinente continuar con el trabajo de an&aacute;lisis emp&iacute;rico de esta teor&iacute;a, ya que a la fecha las propuestas desarrolladas son pocas, quedando como parte de un acervo exploratorio, debiendo contrastar y ajustar m&aacute;s los postulados te&oacute;ricos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Considerando las obtenciones de este trabajo, se coincide con otros estudios (L&oacute;pez &amp; Torres, 1991; Santoyo, 1994) en el sentido de que el an&aacute;lisis conductual, basado en la observaci&oacute;n y registro de la consistencia comportamental permite obtener datos que pueden fundamentar la aplicaci&oacute;n de intervenciones, el desarrollo de bases de datos y otro tipo de estrategias.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, luego de revisar trabajos conductistas cuyos abordajes han sido con sujetos o escenarios delictivos (Bandura &amp; Ribes, 1978; Kazdin &amp; Buela&#45;Casal, 2001; Wilson &amp; Herrnstein, 1998), se considera que el dise&ntilde;o de investigaci&oacute;n empleado en este an&aacute;lisis puede ubicarse como una contribuci&oacute;n t&eacute;cnica en el marco de la psicolog&iacute;a conductista interesada en fen&oacute;menos o poblaciones criminales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Referencias</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aluja, A., &amp; P&eacute;rez, A. (1994). Medida del trastorno antisocial de la personalidad del DS&#45;MIII mediante la escala de desviaci&oacute;n psicop&aacute;tica del MMPI. <i>Psiquis, 15</i> (5), 41 &#45;52.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399062&pid=S0185-4534201200020000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aluja, A., &amp; Torrubia, T. (1996). Componentes psicol&oacute;gicos de la personalidad antisocial en delincuentes: B&uacute;squeda de sensaciones y susceptibilidad a las se&ntilde;ales de premio y castigo. <i>Revista de Psiquiatr&iacute;a de la Facultad de Medicina de Barcelona, 23</i> (2), 47&#45;56.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399064&pid=S0185-4534201200020000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bakeman, R. (1991). From lags to logs: advances in sequential analysis. <i>Revista Mexicana de An&aacute;lisis de la conducta, 17</i> (3), 65&#45;83.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399066&pid=S0185-4534201200020000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bandura, A. (1982). <i>Teor&iacute;a del Aprendizaje Social.</i> Madrid: Alianza.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399068&pid=S0185-4534201200020000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bandura, A., &amp; Ribes, E. (1978). <i>Modificaci&oacute;n de conducta, an&aacute;lisis de la agresi&oacute;n y la delincuencia.</i> M&eacute;xico: Trillas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399070&pid=S0185-4534201200020000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Camerer, C. F. (2003). <i>Behavioral game theory: Experiments in strategic interaction. Princeton:</i> University Press &amp; Russell Sage Foundation.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399072&pid=S0185-4534201200020000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Camerer, C. F., Ho, T., &amp; Chong, K. (2002). Sophisticated experience&#45;weighted attraction earning and strategic teaching in repeated games. <i>Journal of Economic Theory, 104,</i> 137&#45;188.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399074&pid=S0185-4534201200020000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cartwright, D. (1959). Power: A neglected variable in social psychology. En D. Cartwright (Ed.), <i>Studies in social power,</i> (pp. 1 &#45;14). Michigan: Ann Arbor.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399076&pid=S0185-4534201200020000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Del Toro, A. L. (2010). <i>An&aacute;lisis experimental de la influencia social: Efectos de un l&iacute;der experto en la toma de decisiones.</i> Tesis de maestr&iacute;a no publicada. Universidad de Guadalajara, Guadalajara, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399078&pid=S0185-4534201200020000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dom&iacute;nguez, B. (1982). <i>Psicolog&iacute;a ecol&oacute;gica. An&aacute;lisis y modificaci&oacute;n de la conducta humana en instituciones de custodia.</i> M&eacute;xico: Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399080&pid=S0185-4534201200020000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Garc&iacute;a, M. (2006). <i>Estudio sobre los componentes funcionales en el ejercicio de la autoridad en un contexto penitenciario.</i> Tesis de maestr&iacute;a no publicada. Universidad de Guadalajara, Guadalajara, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399082&pid=S0185-4534201200020000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Garrido, V. (1993). <i>T&eacute;cnicas de tratamiento para delincuentes.</i> Madrid: Centro de Estudios Ram&oacute;n Areces.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399084&pid=S0185-4534201200020000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Goltz, S. M. (2003). Toward an operant model of power in organizations. <i>The Behavior Analyst, 26,</i> 131&#45;150.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399086&pid=S0185-4534201200020000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Haney, C., Banks, C., &amp; Zimbardo, P. (1973). <i>A study of prisoners and guards in a simulated prison.</i> Washington, D.C.: Office of Naval Research.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399088&pid=S0185-4534201200020000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Herrera, J. (2011). <i>Los estilos de interacci&oacute;n social de internos penitenciarios, desde un enfoque Interconductual.</i> Tesis doctoral no publicada. Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes, Aguascalientes, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399090&pid=S0185-4534201200020000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Herrera, J., &amp; Pedroza, F. J. (2009). Estudio experimental de la interacci&oacute;n social de internos penitenciarios, desde un enfoque interconductual. <i>Caleidoscopio, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 26,</i> 157&#45;166.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399092&pid=S0185-4534201200020000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Kazdin, A. E., &amp; Buela&#45;Casal, G. (2001). <i>Conducta antisocial: Evaluaci&oacute;n, Tratamiento y Prevenci&oacute;n en la Infancia y la Adolescencia.</i> Madrid: Pir&aacute;mide.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399094&pid=S0185-4534201200020000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Landis, J. R., &amp; Koch, G.G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. <i>Biometrics, 33,</i> 159&#45;174.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399096&pid=S0185-4534201200020000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">L&oacute;pez, F., &amp; Torres, A. (1991). Categorizaci&oacute;n del comportamiento en investigaci&oacute;n observacional: Historia de un caso. <i>Revista Mexicana de An&aacute;lisis de la Conducta, 17</i> (3), 7&#45;21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399098&pid=S0185-4534201200020000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Marchiori, H. (2002). <i>Psicolog&iacute;a Criminal.</i> M&eacute;xico: Porr&uacute;a.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399100&pid=S0185-4534201200020000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Martin, P., &amp; Bateson, P. (2007). <i>Measuring behavior.</i> Nueva York, NY: Cambrige University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399102&pid=S0185-4534201200020000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Papalia, D. E., Wendkos S., &amp; Duskin F.R. (2001). <i>Desarrollo humano.</i> Bogot&aacute;: Mc Graw Hill.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399104&pid=S0185-4534201200020000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pichot, P. (2002). <i>DSM&#45;IV&#45;TR Breviario. Criterios Diagn&oacute;sticos.</i> Barcelona: Masson.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399106&pid=S0185-4534201200020000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Rangel, N. E. (2008). <i>Un an&aacute;lisis experimental de las relaciones poder&#45;autoridad y sus efectos. Los casos experimentales de la obediencia y el cumplimiento en ni&ntilde;os escolares.</i> Tesis de Doctorado no publicada. Universidad de Guadalajara, Guadalajara, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399108&pid=S0185-4534201200020000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Rangel, N., &amp; Ribes, E. (2009). Un an&aacute;lisis experimental del poder y la autoridad. En Padilla, M.A. (Ed.) <i>Avances en la investigaci&oacute;n del comportamiento animal y humano, (pp.</i> 141&#45;153). M&eacute;xico: Universidad de Guadalajara.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399110&pid=S0185-4534201200020000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Raz, J. (1990). Introduction. En J. Raz (Ed.), <i>Authority,</i> (1 &#45;19). Nueva York: University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399112&pid=S0185-4534201200020000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E. (1990a). <i>Problemas conceptuales en el an&aacute;lisis del comportamiento.</i> M&eacute;xico: Trillas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399114&pid=S0185-4534201200020000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E. (1990b). <i>Psicolog&iacute;a General.</i> M&eacute;xico: Trillas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399116&pid=S0185-4534201200020000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E. (2006). Conceptos, categor&iacute;as y conducta: Reflexiones te&oacute;ricas y metodol&oacute;gicas. <i>Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 15,</i> 5&#45;23.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399118&pid=S0185-4534201200020000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E., &amp; L&oacute;pez, F. (1985). <i>Teor&iacute;a de la conducta: Un an&aacute;lisis de campo y param&eacute;trico.</i> M&eacute;xico: Trillas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399120&pid=S0185-4534201200020000800030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E., &amp; Rangel, N. (2002). A comparison of choice between individual and shared social contingencies in children and young adults. <i>European Journal of Behavior Analysis, 3,</i> 61&#45;73.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399122&pid=S0185-4534201200020000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ribes, E., Rangel, N., &amp; L&oacute;pez&#45;Valadez, F. (2008). An&aacute;lisis te&oacute;rico de las dimensiones del comportamiento social. <i>Revista Mexicana de Psicolog&iacute;a, 25</i> (1), 45&#45; 57.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399124&pid=S0185-4534201200020000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Santoyo, C., &amp; L&oacute;pez, F. (1990). <i>An&aacute;lisis Experimental del Intercambio Social.</i> M&eacute;xico: Trillas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399126&pid=S0185-4534201200020000800033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Santoyo, C. (1994). Sociometr&iacute;a conductual: el dise&ntilde;o de mapas socioconductuales. <i>Revista Mexicana de An&aacute;lisis de la Conducta. 20</i> (2), 183&#45;205.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399128&pid=S0185-4534201200020000800034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wilson, J. Q., &amp; Herrnstein, R. J. (1998). <i>Crime and human nature.</i> Nueva York, NY: The Free Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=7399130&pid=S0185-4534201200020000800035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body><back>
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