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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This is a systematization of teaching experience following the delivery of professional practice courses with two successive groups at a Higher Normal School. It focuses on authentic literacy in three moments of the practices: 1) the research and prior preparation that student teachers do on the topics assigned to them, 2) the selection of texts and materials they bring to the classroom to work with their students, and 3) the reading and writing activities they implement in classrooms. To carry out the systematization, the materials from the practice course were reviewed, including lesson plans developed by the student teachers, observations and feedback on their practice by the professor, and their reflection texts. From the systematization, learnings emerge to strengthen teacher education through authentic literacies.]]></p></abstract>
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