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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In Mexico, the monitoring and evaluation of public policies have gone through different institutional stages. In the current context, marked by the elimination of the agencies responsible for evaluating social programs, including educational ones, uncertainty persists about who will assume these functions. Given this institutional vacuum, it is key to assess the role that academia and organized civil society can play in building alternative monitoring and evaluation mechanisms and to consider how this could be done. This article outlines a proposal for citizen monitoring and evaluation of educational policy, based on the analysis of coherence between policies and taking the Education Sector Program as the main input.]]></p></abstract>
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