<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7858</journal-id>
<journal-title><![CDATA[CienciaUAT]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[CienciaUAT]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7858</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de Tamaulipas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-78582021000200062</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.29059/cienciauat.v16i1.1510</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Influencia de la adicción a las redes sociales en la reprobación escolar de estudiantes de nivel licenciatura]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Influence of addiction to social networks on school failure in bachelor level students]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Amador-Ortíz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Miguel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henríquez  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Puerto Vallarta Jalisco]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>62</fpage>
<lpage>72</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-78582021000200062&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-78582021000200062&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-78582021000200062&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Las redes sociales son herramientas que facilitan la comunicación y el acceso a información, con aplicaciones en diferentes ámbitos. Su uso hace eficiente variados procesos y ayuda a resolver problemas; a su vez, son ampliamente utilizadas con fines recreativos. Sin embargo, un uso desmedido puede generar efectos negativos a los usuarios. El objetivo del presente trabajo fue examinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la reprobación escolar en estudiantes universitarios. Se utilizó un cuestionario estandarizado, con una escala de Likert, el cual se aplicó a una muestra de 539 estudiantes universitarios. Los datos fueron analizados con relación a la reprobación, mediante una prueba de hipótesis Chi-cuadrado de Pearson en los totales obtenidos en el cuestionario en baja y alta adicción, y por factores con media y alta adicción. Los estudiantes analizados se categorizaron en adicción baja (57 %), media (36 %) y alta (7 %). Los resultados generales mostraron una relación significativa entre alta adicción y reprobación y, en específico, en los factores obsesión por las redes sociales y uso excesivo de las mismas. No se hallaron asociaciones significativas en el factor falta de control personal y tampoco en los de adicción media y reprobación. Se concluyó que la adicción a las redes sociales tiene un efecto negativo en el rendimiento académico, llegando a impactar en la reprobación escolar de estudiantes universitarios.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Social networks are tools that facilitate communication and access to information with applications in different areas, their use makes several processes more efficient, and help to solve problems, additionally they are widely used for recreational purposes. However, an excessive use can have negative implications for individuals. The purpose of this study is to analyze the relationship between addiction to social networks and school reprobation in college students. A standardized questionnaire with a Likert scale was administered to a sample of 539 university students. The data was analyzed in relation to failure using a Pearson Chi-square hypothesis test in the totals obtained in the questionnaire with low and high addiction, and by factors with medium and high addiction. The surveyed students were categorized as low addiction to social networks (57 %), medium addiction to social networks (36 %) and high addiction (7 %). The overall results showed a significant association between high addiction and failure, specifically in the factors associated with obsession with social networks and their excessive use. No meaningful associations were found either in the lack of personal factor control or in the medium addiction factors to social networks and failure. Conclusions highlight that addiction to social networks has a negative effect on academic performance, impacting on school failure of university students.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[redes sociales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[adicción]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[reprobación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[rendimiento académico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes universitarios]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social networks]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[addiction]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[reprobation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic performance]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university students]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Andreassen]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Online Social Network Site Addiction: A Comprehensive Review]]></article-title>
<source><![CDATA[Current Addiction Reports]]></source>
<year>2015</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>175-84</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Araujo-Robles]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Indicadores de adicción a las redes sociales en universitarios de Lima]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria]]></source>
<year>2016</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>48-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carbbonell]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oberst]]></surname>
<given-names><![CDATA[U.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las redes sociales en línea no son adictivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Aloma Revista de Psicologia, Ciències de l&#8217;educació i de l&#8217;esport]]></source>
<year>2015</year>
<volume>33</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>13-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adicciones tecnológicas: ¿Enfermedad o conducta adaptativa?]]></article-title>
<source><![CDATA[Medisur]]></source>
<year>2017</year>
<volume>15</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>251-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esguerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haikal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Polanía]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Diversitas: Perspectivas en Psicología]]></source>
<year>2005</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>183-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dhir]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puneet]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chen]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pallesen]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Antecedents and consequences of social media fatigue]]></article-title>
<source><![CDATA[Internacional Journal of Information Management]]></source>
<year>2019</year>
<volume>48</volume>
<page-range>193-202</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Echeburúa]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De-Corral]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto]]></article-title>
<source><![CDATA[Adicciones]]></source>
<year>2010</year>
<volume>22</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>91-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escurra-Mayaute]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción y validación del cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS)]]></article-title>
<source><![CDATA[Liberabit]]></source>
<year>2014</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>73-91</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza-Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz-Yaguachi]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza-Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las redes sociales y el rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas]]></source>
<year>2019</year>
<volume>1</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>38-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Villa]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alguacil-Ojeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[AlmarazGómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cancela-Carral]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Delgado-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso problemático de Internet en estudiantes universitarios: factores asociados y diferencias de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Adicciones]]></source>
<year>2015</year>
<volume>27</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>265-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roses]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Farias]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El uso académico de las redes sociales en universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Comunicar]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hilt]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dependencia del celular, hábitos y actitudes hacia la lectura y su relación con el rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Apuntes Universitarios]]></source>
<year>2019</year>
<volume>9</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>103-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hou]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Xiong]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiang]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Song]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wang]]></surname>
<given-names><![CDATA[Q.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Social media addiction: Its impact, mediation, and intervention]]></article-title>
<source><![CDATA[Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace]]></source>
<year>2019</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kuss]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Griffiths]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Online Social Networking and Addiction-A Review of the Psychological Literature]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Environmental Research and Public Health]]></source>
<year>2011</year>
<volume>8</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>3528-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leiva-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Craving en adicciones conductuales: propuesta de un modelo teórico explicativo en la adicción a facebook y mensajería instantánea]]></article-title>
<source><![CDATA[Terapia Psicológica]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marín-Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabero-Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2019</year>
<volume>22</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>25-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marín-Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vega-Gea]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Passey]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2019</year>
<volume>22</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>135-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vivaldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jerónimo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis Multirreferencial del fenómeno de la reprobación en estudiantes universitarios mexicanos]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología Escolar e Educacional]]></source>
<year>1998</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>161-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adolescentes y redes sociales: panorámica general sobre el uso, el tiempo y los riesgos]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal for Educators, Teachers and Trainers]]></source>
<year>2018</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>42-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morocco]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Uso del Facebook y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, periodo 2014]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prensky]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[From digital natives to digital wisdom: Hopeful essays for 21st century learning]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Estados Unidos de América ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Corwin Press]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reguant]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vilà]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torrado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La relación entre dos variables según la escala de medición con SPSS]]></article-title>
<source><![CDATA[REIRE. Revista d&#8217;Innovació i Recerca en Educació]]></source>
<year>2018</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>45-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Aguilar]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De-Santiago-Badillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jons]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores relacionados con la reprobación en Inglés en Educación Superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Conciencia Tecnológica]]></source>
<year>2017</year>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
<page-range>27-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Statista</collab>
<source><![CDATA[Ranking de las principales redes sociales a nivel mundial según el número de usuarios activos en abril de 2019]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Swain]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pati]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Use of social networking sites (SNSs) and its repercussions on sleep quality, psychosocial behavior, academic performance and circadian rhythm of humans - a brief review]]></article-title>
<source><![CDATA[Biological Rhythm Research]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Whelan]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Islam]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brooks]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Applying the SOBC paradigm to explain how social media overload affects academic performance]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2019</year>
<volume>143</volume>
<page-range>103692</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Young]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Internet Addiction: The emergence of a new clinical disorder]]></article-title>
<source><![CDATA[Cyber psychology and Behavior]]></source>
<year>1998</year>
<volume>1</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>237-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
