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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract With the participation of students in the Delfín 2024 Program of the Universidad Mexiquense del Bicentenario, Ixtapaluca Higher Education Unit (UMB-UES Ixtapaluca). University student Alejandra Cruz López Sánchez, an eighth-semester student in the Bachelor's Degree in Financial Administration, and the authors of this article agreed to work on this research proposal, designed to analyze how Artificial Intelligence (AI) is used practically in higher education within the Bachelor's Degree in Financial Administrative Information at UMB. The study was conducted on a sample of 112 students from the second, fourth, sixth, and eighth semesters. This study was carried out to determine if there is a perceived relevance of the practical applications of Artificial Intelligence in the following domains: databases, programming, software engineering, and e-commerce. The results obtained can provide insights into how to promote acceptance and perceived usefulness and, subsequently, how to include these technologies in the courses taught in the Bachelor's Degree program.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Com a participação de estudantes do Programa Delfín 2024 da Universidade Mexiquense do Bicentenário, Unidade de Ensino Superior de Ixtapaluca (UMB-UES Ixtapaluca). A estudante universitária Alejandra Cruz López Sánchez, do oitavo semestre do curso de Administração Financeira, e os autores deste artigo concordaram em trabalhar nesta proposta de pesquisa, cujo objetivo é analisar como a Inteligência Artificial (IA) é utilizada na prática no ensino superior, no âmbito do curso de Administração Financeira da UMB. O estudo foi realizado com uma amostra de 112 estudantes do segundo, quarto, sexto e oitavo semestres. Este estudo teve como objetivo determinar se existe uma percepção de relevância das aplicações práticas da Inteligência Artificial nos seguintes domínios: bancos de dados, programação, engenharia de software e comércio eletrônico. Os resultados obtidos podem fornecer informações sobre como promover a aceitação e a percepção de utilidade e, consequentemente, como incluir essas tecnologias nas disciplinas do curso de graduação.]]></p></abstract>
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