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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper describes the components of the right to education under international human rights law and analyzes relevant cases decided by international judicial bodies, as well as the indicators used to measure this right globally. An analytical-argumentative methodology and documentary research technique are employed. The findings show a clear presence of the four components of the right to education within the international normative framework. However, jurisdictional application and global measurement remain fragmented; therefore, a comprehensive global defense and measurement of the human right to education cannot yet be claimed.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo deste artigo é descrever os componentes do direito à educação no âmbito do direito internacional dos direitos humanos e analisar casos relevantes resolvidos por órgãos judiciais internacionais, bem como os indicadores disponíveis para sua mensuração em escala global. Utiliza-se uma metodologia analítico-argumentativa e técnicas documentais. Os resultados indicam uma clara presença dos quatro componentes do direito à educação no arcabouço normativo internacional. No entanto, a implementação jurisdicional e a mensuração global permanecem fragmentadas; portanto, a existência de uma defesa e mensuração abrangentes do direito humano à educação ainda não pode ser afirmada.]]></p></abstract>
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