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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article analyzed the issue of violence in educational settings in Mexico from the perspective of teaching staff, highlighting the various forms in which violence manifests itself. Through the organization of focus groups with primary school teachers from different grade levels in Mérida, Yucatán, a series of testimonies were collected that describe experiences of aggression, mostly perpetrated by parents. The research revealed how the New Mexican School (Nueva Escuela Mexicana, NEM) has significantly influenced the perception of the teaching role; however, it is undeniable that numerous instances of violence still occur within schools. The testimonies reflect the reality of precarious working conditions, harassment, and a lack of respect toward the teaching profession. They also describe various cases of violence that affect teachers&#8217; physical and mental well-being, providing a more realistic perspective that can aid in the development of new intervention strategies. One of the proposals of the NEM seeks to revalue the function and relevance of the teaching profession to improve current working conditions. Nevertheless, given the current situation in the country, proposing potential actions is not enough; the growing need to design and implement new intervention strategies to prevent and eliminate violence in educational environments has been emphasized. The implementation of these strategies will help create a safer and more respectful environment for all stakeholders involved in the educational process.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo analisa o problema da violência em ambientes educacionais no México a partir da perspectiva de professores, destacando as diferentes formas em que a violência se manifesta. Por meio de grupos focais com professores de diferentes níveis do ensino fundamental em Mérida, Yucatán, foram coletados depoimentos que descrevem experiências de agressão vivenciadas ou presenciadas por eles, principalmente por pais. A pesquisa revelou como a Escola Novo Mexicano (NEM) influenciou significativamente a percepção do papel do professor; no entanto, é inegável que ainda existem inúmeros casos de violência nas escolas. Os depoimentos refletiram a realidade de condições precárias de trabalho, assédio e falta de respeito à profissão docente. Também descreveram diferentes casos de violência que afetam a integridade física e mental dos professores, permitindo uma perspectiva mais realista que facilitaria o desenvolvimento de novas estratégias de intervenção. Uma proposta da NEM busca revalorizar o papel e a importância dos professores para melhorar as condições de trabalho atuais. No entanto, dada a situação atual do país, não basta propor possíveis ações; A crescente necessidade de elaborar e implementar novas estratégias de intervenção para prevenir e eliminar a violência em ambientes educacionais tem sido destacada. A implementação dessas estratégias facilitará a criação de um ambiente mais seguro e respeitoso para todos os envolvidos nos processos educacionais.]]></p></abstract>
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