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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The environmental crisis that our planet is facing, generated mainly by the lifestyle linked to consumerism, has generated great concern in different areas, especially in education, such is the case of Higher Education Institutions (HEIs), which today Every day they carry out strategies to train committed and responsible people who not only consolidate academically, but also socially, and contribute to the progress of the conditions of the planet. For this reason, the objective of this research is to identify the factors that motivate students to get involved in activities that contribute to the achievement of an environmental culture, contributing to sustainable development from their professional training. Under a quantitative approach, of an exploratory-descriptive nature, a questionnaire with a Likert scale was applied to a sample of 337 students from the Autonomous University of the West Unidad, Regional Guasave. The findings revealed that the main factors are personal values such as responsibility, level of culture and environmental awareness; which are reflected not only in participation in environmental care activities, but also in the acquisition of sustainable products, changes in lifestyles and therefore in the reduction of the ecological footprint. Finally, a greater degree of involvement of HEIs is observed as an area of opportunity, aligning their activities with sustainable development and training their teachers in the same sense.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A crise ambiental que nosso planeta enfrenta, gerada principalmente pelo estilo de vida ligado ao consumismo, tem gerado grande preocupação em diversas áreas, principalmente na educação, como é o caso das Instituições de Ensino Superior (IES), que hoje realizam diariamente estratégias formar pessoas comprometidas e responsáveis que se consolidem não só academicamente, mas também socialmente, e contribuam para o progresso das condições do planeta. Por esse motivo, o objetivo desta pesquisa é identificar os fatores que motivam os alunos a se envolverem em atividades que contribuam para o alcance de uma cultura ambiental, contribuindo para o desenvolvimento sustentável a partir de sua formação profissional. Sob uma abordagem quantitativa, de caráter exploratório-descritivo, aplicou-se um questionário com escala Likert a uma amostra de 337 estudantes da Universidade Autônoma da Unidade Ocidental, Regional Guasave. Os resultados revelaram que os principais fatores são valores pessoais como responsabilidade, nível de cultura e consciência ambiental; que se refletem não só na participação em atividades de cuidado ambiental, mas também na aquisição de produtos sustentáveis, na mudança de estilos de vida e, portanto, na redução da pegada ecológica. Por fim, um maior grau de envolvimento das IES, alinhando as suas atividades com o desenvolvimento sustentável e formando os seus professores no mesmo sentido, é observado como uma área de oportunidade.]]></p></abstract>
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