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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The National System of Researchers (SNII, by its initials in Spanish) recognizes and encourages researchers to stimulate scientific development in Mexico. However, a gender disparity persists, in which women are the minority, even though women inclusion in various scientific fields has increased. Our study reviews the literature that focuses on this disparity to understand why women remain a minority in scientific work at the Autonomous University of Zacatecas. We found that various cultural and social factors that influence on it, such as the precariousness or benefits in Higher Education Institutions (IES, by its initials in Spanish) which motivate their admission to SNII, and the economic incentive and social recognition for belonging to it. In addition, our study found that belonging to SNII caused mental health issues in some cases (such as crises, anxiety, distress, and stress), among various illnesses. To reduce health impacts due to problems related to IES and SNII, researchers have sought alternatives such as professional psychological and medical support, conversations with close ones, engagement with religion efficient time management, and physical activities. In the case of female researchers, it was found that they are affected by socially concealed limitations (household responsibilities, child- rearing, and motherhood).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O Sistema Nacional de Pesquisadores (SNII) reconhece e incentiva os pesquisadores, a fim de estimular o desenvolvimento científico no México. No entanto, ainda persiste uma disparidade de género, em que as mulheres são uma minoria, apesar de nos últimos anos ter havido uma maior inclusão das mulheres em diversas áreas da ciência. Nosso estudo revisa a literatura que aborda essa disparidade para entender por que as mulheres ainda são minoria no trabalho científico na Universidade Autônoma de Zacatecas. Constatámos que existem vários factores culturais e sociais, como a precariedade ou possíveis benefícios nas Instituições de Ensino Superior (IES) que motivam a sua entrada no SNII e o estímulo económico e o reconhecimento social da pertença ao SNII. Além disso, constatou-se que pertencer a esse sistema causava doenças mentais em alguns casos (crise, ansiedade, angústia e estresse, entre outros). Para superar os problemas nas IES e os efeitos causados &#8203;&#8203;pela pertença ao SNII, cientistas e investigadores têm procurado e aplicado diversas estratégias, entre as quais estão o apoio psicológico profissional, o diálogo com os entes queridos, a adesão à fé, a procura de atendimento médico, a organização de horários e exercício físico. No caso das pesquisadoras, constatou-se que elas são afetadas por limites socialmente ocultos (lar, parentalidade e ser mãe).]]></p></abstract>
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