<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672024000100644</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v14i28.1847</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Cultura de paz en estudiantes universitarios: una mirada a través de la teoría de representaciones sociales]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Culture of peace in university students, a look through the theory of social representations]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Cultura de paz em estudantes universitários, um olhar pela teoria das representações sociais]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calderón García]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rocío]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge Alfredo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guadalajara  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guadalajara  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>28</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672024000100644&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672024000100644&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672024000100644&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El objetivo de este artículo es explorar el significado de la cultura de paz en estudiantes universitarios. Para dicho propósito se presenta un acercamiento de la teoría de las representaciones sociales con la intención de explicar cómo los individuos se apropian de la información y la transforman en una forma de acción dentro de una colectividad, en busca del respeto hacia los derechos humanos ante un ambiente de paz. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 112 informantes del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de los programas educativos Sociología y Relaciones Internacionales, así como de la carrera de Abogado del Centro Universitario de la Ciénega, ambos campus de la Universidad de Guadalajara, México. Este objetivo se abordó a través de una metodología mixta, mediante las técnicas observación, análisis de documentos y listados libres. Los resultados revelaron que la concepción en torno al concepto cultura de paz es amplia y multidimensional. Por ejemplo, entre los principales valores se destacan tolerancia, el respeto y la diversidad como pilares fundamentales de la cultura de paz. Es esencial comprender cómo estos jóvenes perciben, valoran e interpretan este fenómeno social, ya que esto proporciona información para diseñar estrategias efectivas y significativas de intervención y promoción de la cultura de paz para este grupo de personas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The culture of peace has acquired significant importance today. It is interesting to study how university students represent and understand this concept since it has an impact on their future development and on society in general. The objective of this article is to explore the meaning of the culture of peace in university students. For this purpose, an approach to the theory of Social Representations is presented with the intention of explaining how individuals&#8217; appropriate information and transform it into a form of action within a community, in search of respect for human rights in the face of a situation. peaceful environment. The research was conducted with a sample of 112 informants distributed in the University Center of Social Sciences and Humanities of the educational programs of Sociology and International Relations and the Law career of the University Center of la Cienega, both campuses of the University of Guadalajara., Mexico. It was approached through a mixed methodology using observation, document analysis and free lists as techniques. The results revealed that the concept of culture of peace by the study participants is broad and multidimensional. Among the main values, tolerance, respect, and diversity stand out as fundamental pillars of the culture of peace. It is essential to understand how these young people perceive, value, and interpret this social phenomenon, as this provides information to design effective and meaningful intervention strategies and promotion of a culture of peace for this group of people.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A cultura da paz adquiriu grande importância na sociedade atual. Em particular, é interessante estudar como os estudantes universitários representam e compreendem este conceito, uma vez que tem impacto no seu desenvolvimento futuro e na sociedade em geral. O objetivo deste artigo é explorar o significado da cultura de paz em estudantes universitários. Para tanto, é apresentada uma abordagem à teoria das Representações Sociais com o intuito de explicar como os indivíduos se apropriam da informação e a transformam em forma de ação dentro de uma comunidade, em busca do respeito aos direitos humanos diante de uma situação pacífica. ambiente. A pesquisa foi realizada com uma amostra de 112 informantes distribuídos no Centro Universitário de Ciências Sociais e Humanas dos programas educacionais de Sociologia e Relações Internacionais e da carreira de Direito do Centro Universitário de La Ciénaga, ambos campus da Universidade de Guadalajara., México. Foi abordado através de uma metodologia mista utilizando observação, análise documental e listas livres como técnicas. Os resultados revelaram que o conceito de cultura de paz pelos participantes do estudo é amplo e multidimensional. Entre os principais valores destacam-se a tolerância, o respeito e a diversidade como pilares fundamentais da cultura de paz. É essencial compreender como estes jovens percebem, valorizam e interpretam este fenómeno social, pois isso fornece informações para desenhar estratégias eficazes e significativas de intervenção e promoção de uma cultura de paz para este grupo de pessoas.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[cultura de paz]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes universitarios]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[representaciones sociales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Culture of peace]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social representations]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Higher Education]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Cultura de paz]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[estudantes universitários]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[representações sociais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino Superior]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Banchs]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepto de representaciones sociales: análisis comparativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Costarricense de Psicología]]></source>
<year>1986</year>
<numero>89</numero>
<issue>89</issue>
<page-range>27-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ble Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cornelio Landero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación inclusiva para un entorno de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Eirene Estudios de Paz y Conflictos]]></source>
<year>2023</year>
<volume>6</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caniuqueo Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alexis]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Mosqueira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Troyano Agredo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Angélica]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Riquelme Uribe]]></surname>
<given-names><![CDATA[Daniel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángelo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas Vitoria]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rodrigo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernandes]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones sociales: el significado de la Educación Física para los estudiantes de esa disciplina]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de investigación educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>104-11</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de Baja California]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cerdas Agüero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2015</year>
<volume>19</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>135-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Creswell]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Research design: Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches]]></source>
<year>2014</year>
<edition>4</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Thousand Oaks, CA ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sage]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado Cardona]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Paz y justicia para el desarrollo sostenible]]></article-title>
<source><![CDATA[Eirene Estudios de Paz y Conflictos]]></source>
<year>2023</year>
<volume>6</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las representaciones sociales de la ciencia en estudiantes universitarios]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[AM Editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durkheim]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las representaciones sociales y su función integradora y reguladora en la sociedad: una perspectiva para la construcción de una cultura de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Sociología]]></source>
<year>1895</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>45-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Faro Democrático</collab>
<source><![CDATA[Convivencia pacífica y cultura de paz]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Niño]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Idrovo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giraldo-Gartner]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Molina-León]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dominios culturales de la malaria: una aproximación a los saberes no institucionales]]></article-title>
<source><![CDATA[Biomédica]]></source>
<year>2014</year>
<volume>34</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galtung]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La violencia: cultural, estructural y directa]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Peace Research]]></source>
<year>1990</year>
<volume>27</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>291-305</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Vergara]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carrillo Lizarazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Significados, obstáculos y formas de construcción: la paz desde los estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Universidad Católica Luis Amigó]]></source>
<year>2017</year>
<volume>1</volume>
<page-range>222-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones sociales de la paz: reconocimiento y valoración de perspectivas, experiencias y necesidades de grupos sociales diversos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Estudios Sociales]]></source>
<year>2015</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>45-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Godoy Usuga]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolución pacífica de conflictos en la escuela: sistematización de experiencias para una comunicación sin daño]]></article-title>
<source><![CDATA[Análisis Jurídico-Político]]></source>
<year>2023</year>
<volume>5</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>117-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez Collado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La cultura de paz inicia con la educación en valores]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios de Derecho]]></source>
<year>2018</year>
<volume>75</volume>
<numero>165</numero>
<issue>165</issue>
<page-range>45-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones sociales de los estudiantes universitarios sobre la cultura de paz: un análisis a través de grupos focales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología Social]]></source>
<year>2016</year>
<volume>28</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>345-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Sampieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Collado]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pilar]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de investigación]]></source>
<year>2016</year>
<edition>6</edition>
<publisher-name><![CDATA[McGrawHill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pensar la paz: lecturas desde Johan Galtung para una cultura de paz neutra]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Cátedra UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Smith]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Thompson]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Age and academic engagement in college students: A meta-analysis]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Educational Psychology]]></source>
<year>2017</year>
<volume>109</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>1122-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Onwuegbuzie]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mixed methods research: A research paradigm whose time has come]]></article-title>
<source><![CDATA[Educational Researcher]]></source>
<year>2004</year>
<volume>33</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>14-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Landini]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Representaciones sociales: algunas reflexiones críticas a partir de un trabajo de investigación etnográfico]]></source>
<year>2008</year>
<conf-name><![CDATA[ XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur]]></conf-name>
<conf-loc>Buenos Aires </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[León Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El aula dialogante un lugar de paz]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Decanatura de División de Universidad Abierta y a Distancia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mora Rosales]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hidalgo Manzano]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Anilema Mejía]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La paz en la educación. Hacia una cultura de paz. Revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Domino de las Ciencias]]></source>
<year>2023</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>432-56</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moscovici]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La psicología social de las minorías activas: el papel de la consistencia y la confianza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología Social]]></source>
<year>1976</year>
<volume>31</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>101-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moscovici]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El psicoanálisis, su imagen y su público]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-name><![CDATA[Ed. Huemul]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización de las Naciones Unidas</collab>
<source><![CDATA[Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización de las Naciones Unidas</collab>
<source><![CDATA[Paz y justicia - desarrollo sostenible]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización de las Naciones Unidas</collab>
<source><![CDATA[Día Internacional de la Paz 21 de septiembre]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Palacios]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tras la violencia, las tres erres de Galtung: reconstrucción, reconciliación y resolución]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Navarra]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parra Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estilos de resolución de conflictos en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Logos, Ciencia &amp; Tecnología]]></source>
<year>2016</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El conflicto en el ámbito universitario desde una perspectiva psicológica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación Psicológica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>45-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Restrepo Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. Z.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción de paz y memoria histórica desde la escuela: un recorrido histórico]]></article-title>
<source><![CDATA[Zona Próxima]]></source>
<year>2023</year>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>37-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[5. factores que contribuyen al proceso de tutorización virtual en la Upel-IPRGR]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educare]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>108-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Smith]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gender disparities in higher education enrollment: Causes and consequences]]></article-title>
<source><![CDATA[Sociological Perspectives]]></source>
<year>2018</year>
<volume>61</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>456-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[SurveyMonkey]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres-López]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cortés]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soltero-Avelar]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Social representations of employment and unemployment concepts&#8217; in inhabitants of Santa Cruz, Tenerife]]></article-title>
<source><![CDATA[Quaderns de Psicologia]]></source>
<year>2018</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>159</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres-López]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cortés]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villarreal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones sociales del concepto de empleo de habitantes de diversos contextos culturales y diferentes grupos poblacionales]]></article-title>
<source><![CDATA[Nóesis: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades]]></source>
<year>2021</year>
<volume>30</volume>
<numero>60</numero>
<issue>60</issue>
<page-range>68-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Unesco</collab>
<source><![CDATA[Centro Internacional para la Formación en Derechos Humanos, Ciudadanía Mundial y Cultura de Paz]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urbina Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barrera Acevedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. del P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones de estudiantes universitarios sobre el reconocimiento y su contribución a la construcción de cultura de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Khatarsis]]></source>
<year>2017</year>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>87-106</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urbina Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ovalles Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teoría de las representaciones sociales. Una aproximación al estado del arte en América Latina]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicogente]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>40</numero>
<issue>40</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valencia Abundis]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Epistemología in praxis. Estrategia epistemológica para la construcción del marco teórico]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Alfabética]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Varón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tur-Viñes]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Recuerda]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Analysis of educational toy packaging design, through neuromarketing]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos Latinoamericanos de Administración]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La mediación y la investigación para la paz: la búsqueda de alternativas pacíficas a los conflictos en la arena internacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Política y Sociedad]]></source>
<year>2013</year>
<volume>50</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
