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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this article consisted of following up on the methodology applied by Pacheco (2021) to know the situation in which the infrastructure of educational institutions of the preschool level was found, although on this occasion 17 elementary schools located in the central area of &#8203;&#8203;the country (Mexico City, Hidalgo, Querétaro and Tlaxcala). For this, a quantitative study was carried out, as well as a qualitative one with photographic support, physical survey of specific data of each campus, as well as analysis of the indicators of the Ministry of Public Education (SEP). The questions that guided this study were the following: 1) Is the number of teachers available enough to provide a quality education to the entire student population? 2) Is the physical infrastructure of the schools suitable for the age of its users? 3) Do the physical spaces used for academic activities meet the basic requirements to develop them effectively? And 4) Do educational establishments have adequate infrastructure conditions to operate safely in the midst of the current situation generated by the covid-19 pandemic? The results show the general deficiencies of the schools examined in terms of ventilation, lighting, furniture and hydrosanitary resources. In conclusion, it can be indicated that this scenario, in the midst of the current emergency generated by covid-19, makes it difficult to return to face-to-face classes, since the schools need to comply with a minimum of biosafety conditions to carry out the process successfully educational.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo deste artigo foi dar seguimento à metodologia aplicada por Pacheco (2021) para conhecer a situação da infraestrutura das instituições educacionais de nível pré-escolar, embora nesta ocasião 17 escolas primárias localizadas na zona central do país (México City, Hidalgo, Querétaro e Tlaxcala). Para isso, foi realizado um estudo quantitativo, além de um qualitativo com suporte fotográfico, levantamento físico de dados específicos de cada campus, bem como análise dos indicadores do Ministério da Educação Pública (SEP). As questões que nortearam este estudo foram as seguintes: 1) O número de professores disponíveis é suficiente para oferecer uma educação de qualidade a toda a população discente? 2) A infraestrutura física das escolas é adequada à idade de seus usuários?, 3) Os espaços físicos utilizados para as atividades acadêmicas atendem aos requisitos básicos para desenvolvê-las com eficácia? E 4) Os estabelecimentos de ensino possuem condições de infraestrutura adequadas para operar com segurança em meio à situação atual gerada pela pandemia covid-19? Os resultados mostram as deficiências gerais das escolas examinadas em termos de ventilação, iluminação, mobiliário e recursos hidrosanitários. Concluindo, pode-se apontar que esse cenário, em meio à atual emergência gerada pelo covid-19, dificulta o retorno às aulas presenciais, uma vez que as escolas precisam atender a um mínimo de condições de biossegurança para realizar o processo com sucesso.]]></p></abstract>
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