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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article presents an analysis of the process of adaptation to the COVID-19 health crisis of the two main science, technology and innovation museums in Jalisco: Museo Trompo Mágico and Planetario Lunaria, with the intention of strengthening the scientific culture and the appropriation of science. For this purpose, a qualitative methodology was used based on the analysis of the planning documents of both museums, as well as guided visits to both sites. Among the main findings, it was found that these museums in Jalisco, as has happened in the rest of the country and internationally, have tried to maintain communication with users through their digital platforms, while carrying out hybrid events, face-to-face and virtual, when the authorities have allowed it, in order to continue interacting with different communities, taking into account the safety of museums and the welfare of their staff and their audience. However, in order to strengthen scientific culture, the appropriation of science and the promotion of scientific vocations in children and young people, we must not lose sight of the link between these spaces and education, and support the processes of formal and non-formal education with the intention of contributing to the mission of museums to preserve, collect, research, interpret and communicate their tangible and intangible heritage, as well as the transmission of knowledge.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo apresenta uma análise do processo de adaptação à crise sanitária pela COVID-19 dos dois principais museus de ciência, tecnologia e inovação de Jalisco: Museo Trompo Mágico e Planetário Lunaria, com o objetivo de fortalecer a cultura científica e a apropriação da ciência. Para este fim, foi utilizada uma metodologia qualitativa baseada na análise dos documentos de planejamento de ambos os museus, bem como visitas guiadas aos dois locais. Entre as principais constatações, verificou-se que estes museus em Jalisco, como aconteceu no resto do país e internacionalmente, tentaram manter a comunicação com os usuários através de suas plataformas digitais, ao mesmo tempo em que realizavam eventos de forma híbrida, presencial e virtual, quando as autoridades o permitiram, com a intenção de continuar a interagir com diferentes comunidades, levando em conta a segurança dos museus e o bem-estar de seu pessoal e seu público. Entretanto, para fortalecer a cultura científica, a apropriação da ciência e a promoção das vocações científicas em crianças e jovens, não devemos perder de vista a ligação entre esses espaços e a educação, e apoiar processos de educação formal e não formal com a intenção de contribuir para a missão dos museus de preservar, coletar, pesquisar, interpretar e comunicar seu patrimônio tangível e intangível, bem como a transmissão de conhecimentos.]]></p></abstract>
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