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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This work presents an intervention project developed by fourth-grade students of the bachelor's degree in Educational Intervention at the Universidad Pedagógica Nacional 141. The objective of the project was to design and implement a workshop that trains third-grade adolescents at Escuela Secundaria Sor Juan Inés de la Cruz on the causes and consequences of early pregnancy, in order to create an environment that favors free, responsible and informed decisions about the exercise of their sexuality. Methodologically, a diagnosis was made through a survey to determine the students' prior knowledge. Thus, the workshop considered the topics proposed by the students and the omissions of the curriculum on sexuality. The activities within the workshop included videos, exhibitions and experiential games that led to reflection and lasted approximately three hours. The results demonstrated the need to execute this type of intervention projects, since the information that adolescents have is incomplete and inadequate. It is essential that they know the forms of prevention so that they make better decisions and have responsible sexual behavior. It is also important to recognize that these types of projects in real contexts promote the use of the knowledge and skills acquired by students throughout their educational journey.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este trabalho apresenta um projeto de intervenção desenvolvido por alunos do quarto ano do curso de Licenciatura em Intervenção Educacional da Universidade Pedagógica Nacional 141. O objetivo do projeto era conceber e implementar uma oficina de formação de adolescentes do terceiro ano do Ensino Secundário Sor Juana Inés sobre as causas e consequências da gravidez precoce, a fim de criar um ambiente que incentive decisões livres, responsáveis &#8203;&#8203;e informadas sobre o exercício da sexualidade. Metodologicamente, em primeiro lugar, foi feito um diagnóstico por meio de uma pesquisa para apurar os conhecimentos prévios dos alunos. Assim, posteriormente, a oficina considerou os temas propostos pelos alunos e as omissões do currículo em questões de sexualidade. As atividades da oficina incluíram vídeos, exposições e jogos vivenciais que propiciaram reflexão e duraram aproximadamente três horas. Os resultados demonstraram a necessidade de execução deste tipo de projetos de intervenção, visto que as informações de que dispõem os adolescentes são incompletas e inadequadas. É fundamental que conheçam as formas de prevenção para que possam tomar melhores decisões e exercer a sexualidade de forma responsável. É também importante reconhecer que este tipo de projetos em contextos reais promovem a utilização dos conhecimentos e competências adquiridos pelos alunos ao longo do seu percurso educativo.]]></p></abstract>
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