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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this work was to build and evaluate the usefulness of an educational software for the orientation-learning of cervical cancer detection that considers psycho-pedagogical aspects. Methodologically, with the help of programming and teaching specialists and with a cognitive-constructivist approach, several evolutionary prototypes were developed with successive refinements, including in the software information about cervical cancer, the taking of the cervical cytology sample and the taking of sample for detection of human papillomavirus by capture of hybrids. For contextualized evaluation, the software developed was presented to medical students, with a control group (A) and two experimental groups (B and C). By comparing the results before and after the intervention, the efficacy of the product in terms of achieving significant learning was demonstrated.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo deste trabalho foi construir e avaliar a utilidade de um software educacional para o aprendizado-orientação da detecção do câncer de colo uterino que considera aspectos psicopedagógicos. Metodologicamente, com a ajuda de especialistas em programação e ensino e com uma abordagem cognitivo-construtivista, vários protótipos evolutivos foram desenvolvidos com aprimoramentos sucessivos, incluindo no software informações sobre câncer de colo uterino, a coleta da amostra de citologia cervical e a coleta de amostra para detecção de papilomavírus humano por captura de híbridos. Para avaliação contextualizada, o software desenvolvido foi apresentado aos estudantes de medicina, com um grupo controle (A) e dois grupos experimentais (B e C). Ao comparar os resultados antes e após a intervenção, foi demonstrada a eficácia do produto em termos de obtenção de aprendizado significativo.]]></p></abstract>
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