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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract With the purpose of responding to the needs of the economic sectors in human capital formation and business development, national policies have been oriented to promote in higher education institutions the generation of professionals with capacities that improve organizations through entrepreneurship or intrapreneurship. However, evaluations of the impacts achieved in universities are scarce. Given this, the objective of this study was to identify the strengths and opportunities that influenced the process of adoption of the Lean Startup Mx model by teachers and students of the Autónoma de Baja California Sur (UABCS), as well as to generate proposals for improvement for the training of skills and competencies at students, which may be useful for other institutions at higher education. That purpose was done through the application and analysis of a survey instrument to all the participants. The topics included in the evaluation address personal factors and components of the methodology that impacted in its adoption, and were validated using the Cronbach's alpha coefficient. Our results determined that the methodology had a positive influence on entrepreneurial skills of the participants, as well as identifying and weighing the areas with the greatest difficulty to start a business, such as finance (36%), administration (30%), innovation and creativity (21%), market (6%), sales and marketing (3%) in importance order. It was concluded that the Lean Startup Mx method was adequate for the objectives of the program "Promotion of entrepreneurial culture at the Autonomous University of Baja California Sur". However, the evaluation showed that will be necessary to implement actions that strengthen the curriculum skills with the corresponding subjects. Improving entrepreneurs training within the public university is a process that requires both administrative and academic planning, where teachers as well study plans and administrative support areas should be influenced, in order to prepare students as future entrepreneurs.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Com o objetivo de responder às necessidades dos setores econômicos na formação de capital humano e desenvolvimento de negócios, as políticas nacionais têm sido direcionadas para promover nas instituições de ensino superior a geração de profissionais com capacidades que melhorem as organizações por meio do empreendedorismo. intraempreendedorismo No entanto, as avaliações dos impactos alcançados nas universidades são escassas. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar os pontos fortes e oportunidades que influenciaram o processo de adoção do modelo Lean Startup Mx por professores e alunos, além de gerar propostas de aprimoramento para o treinamento de habilidades e competências que possam ser úteis tanto para estudantes da Universidade Autônoma da Baja California Sur (UABCS) quanto para os de outras instituições de ensino. O acima foi feito através da aplicação e análise dos instrumentos de avaliação de saída aos participantes. Os tópicos incluídos na avaliação abordam fatores pessoais e componentes da metodologia que impactaram o processo de adoção do método e foram validados pelo coeficiente alfa de Cronbach. Os resultados determinam que a metodologia influenciou positivamente o espírito empreendedor dos participantes, além de identificar e ponderar as áreas com maior dificuldade para iniciar um negócio, como finanças (36%), administração (30%), inovação e criatividade (21%), mercado (6%), vendas e marketing (3%). Uma das conclusões é que o método Lean Startup Mx foi adequado para os objetivos do programa "Promoção da cultura empresarial da UABCS". No entanto, a avaliação também mostrou que é necessário projetar ações que fortaleçam o currículo com as matérias correspondentes. Melhorar a formação de empreendedores na universidade pública é um processo que requer planejamento administrativo e acadêmico, onde professores, planos de estudo, áreas de apoio administrativo devem ser gradualmente influenciados, a fim de preparar os alunos como Futuros empreendedores.]]></p></abstract>
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