<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672019000100392</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v9i18.429</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El uso de las tecnologías de la información en estudiantes de nivel bachillerato de comunidades en desarrollo]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The Use of Information Technologies in High School Students at Developing Communities]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O uso de tecnologias da informação em estudantes do ensino médio de comunidades em desenvolvimento]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orozco Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Mexitli]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Cortés]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eliseo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres Santiago]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guadalupe José]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guadalajara  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guadalajara  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guadalajara  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>18</numero>
<fpage>392</fpage>
<lpage>411</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672019000100392&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672019000100392&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672019000100392&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La simbiosis y evolución de la sociedad con la tecnología ha generado una transformación en las relaciones culturales, la comunicación y el aprendizaje. Esta investigación se centra en conocer y analizar la incursión e influencia que ha tenido la tecnología en algunas comunidades en desarrollo del municipio de Arandas, Jalisco. Para ello, a partir del uso de encuestas y entrevistas dentro de la población estudiantil de la Preparatoria Regional de Arandas de la Universidad de Guadalajara, se observan aspectos significativos que se refieren a lo social y a lo educativo, al igual que a las costumbres, la cultura y las dinámicas dentro de esta localidad desde años atrás. Como resultado se encontró que el desarrollo tecnológico ha dado paso a la evolución o transformación de la dinámica social, educativa y personal, ya que la tecnología permite, en cuanto a la comunicación, una dinámica distinta y rápida, y para lo educativo se hace notar una amplia red de información que sustenta y genera conocimiento mediante diversas plataformas que son facilitadoras del trabajo escolar. En ellas es posible observar que, a pesar de la incursión en la globalización y la facilidad de obtener dispositivos de tecnologías de la información, las políticas públicas se han visto rebasadas, así como diferentes factores que afectan la dinámica social en cuanto a su comportamiento. Sin embargo, no dejan de ser un detonante en el desarrollo de estas comunidades en crecimiento.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The symbiosis and evolution of society with technology is generating a transformation in cultural relations, communication and learning. This research focuses on knowing and analyzing the incursion and influence that technology has had in some developing communities of the municipality of Arandas, Jalisco. For this, with the use of surveys and interviews within the student population of the Regional High School of Arandas, of the University of Guadalajara, significant aspects are observed that refer to the social, educational, customs, culture, as well as dynamics within of this town since years ago. As part of the results it was found that technological development has given way to the evolution or transformation of the social, educational and personal dynamics, since technology allows, in terms of communication, a different and rapid dynamics, and for educational purposes, a wide network of information is noted that sustains and generates knowledge through various platforms that are facilitators of school work. In them it is possible to observe that, despite of the incursion in the globalization and the facility to obtain devices of information technology, the public policies have been surpassed, as well as different factors that affect the social dynamics as far as their behavior. However, technology is a trigger in the development of these growing communities.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A simbiose e evolução da sociedade com a tecnologia gerou uma transformação nas relações culturais, comunicação e aprendizagem. Esta pesquisa tem como foco conhecer e analisar a incursão e influência que a tecnologia teve em algumas comunidades em desenvolvimento do município de Arandas, Jalisco. Para isso, a partir do uso de inquéritos e entrevistas na população estudantil da Escola Regional de Ensino Médio de Arandas da Universidade de Guadalajara, são observados aspectos significativos que remetem aos aspectos sociais e educacionais, bem como aos costumes, cultura e dinâmica dentro desta localidade por anos. Como resultado, verificou-se que o desenvolvimento tecnológico deu lugar à evolução ou transformação das dinâmicas sociais, educacionais e pessoais, uma vez que a tecnologia permite, em termos de comunicação, uma dinâmica diferente e rápida, e para a educação se percebe uma ampla rede de informações que sustenta e gera conhecimento através de diversas plataformas que são facilitadoras do trabalho escolar. Neles é possível observar que, apesar da incursão na globalização e a facilidade de obter dispositivos de tecnologias da informação, as políticas públicas foram superadas, bem como diferentes fatores que afetam as dinâmicas sociais quanto ao seu comportamento. No entanto, eles não deixam de ser um gatilho no desenvolvimento dessas comunidades em crescimento.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[cultura]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnología]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[transformación social]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[culture]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[technology]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social transformation]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[cultura]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[tecnologia]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[transformação social]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Albornoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social. Programa iberoamericano en la década de los bicentenarios]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ananiadou]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Claro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aretio]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Blended learning y la convergencia entre la educación presencial ya distancia]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>9-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Internet]]></surname>
<given-names><![CDATA[Asociación de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Asociación de Internet.mx]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bartolomé]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Blended learning. Conceptos básicos]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2004</year>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>7-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Buxarrais]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ovide]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinéctica]]></source>
<year>2011</year>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Coaten]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Blended e-learning]]></article-title>
<source><![CDATA[Educaweb]]></source>
<year>2003</year>
<volume>69</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Innovación educativa en la sociedad del conocimiento]]></article-title>
<source><![CDATA[Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información]]></source>
<year>2014</year>
<volume>15</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-3</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Propósitos y representaciones]]></source>
<year>2017</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>325-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Instituto Nacional de Estadística y Geografía [Inegi]</collab>
<source><![CDATA[Encuesta Intercensal 2015]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Aguascalientes, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Nacional de Estadística y Geografía]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guzmán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación y tecnologías informáticas en un contexto regional frente a la globalización. La subregión de Atotonilco en los Altos de Jalisco]]></source>
<year>2016</year>
<edition>1</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Ocotlán, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[University Press of the South, CUCiénega, Universidad de Guadalajara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marsh]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McFadden]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Price]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Blended instruction: Adapting conventional instruction for large classes]]></article-title>
<source><![CDATA[Online Journal of Distance Learning Administration]]></source>
<year>2003</year>
<volume>6</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]</collab>
<source><![CDATA[Perspectivas económicas de América Latina 2017: juventud, competencias y emprendimiento]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[París, Francia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD Publishing]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estudio comparativo de los modelos de evaluación de la calidad del e-learning en el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara-México y propuesta complementaria]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universitat de Lleida]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pedraja]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafíos para la gestión pública en la sociedad del conocimiento]]></article-title>
<source><![CDATA[Interciencia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>42</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mercado]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mena]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Partida]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>847-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinto]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cortés]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alfaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia la transformación de la práctica docente: modelo espiral de competencias TICTACTEP]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2017</year>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
<page-range>37-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Custodio]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evolución de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Vínculos]]></source>
<year>2014</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>209-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cobo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2017</year>
<volume>21</volume>
<numero>68</numero>
<issue>68</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
