<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672017000200753</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v8i15.319</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Percepciones y necesidades sobre las TIC en el campo del periodismo]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Perceptions and Needs on ICT in the Field of Journalism]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Percepções e necessidades sobre as TIC no campo do jornalismo]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anaya Avila]]></surname>
<given-names><![CDATA[María del Pilar]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres Velandia]]></surname>
<given-names><![CDATA[Serafín Ángel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Veracruzana Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente CENID A.C.  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<volume>8</volume>
<numero>15</numero>
<fpage>753</fpage>
<lpage>779</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672017000200753&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672017000200753&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672017000200753&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Esta investigación tiene como objetivo plantear una serie de necesidades que demandan estudiantes y profesores de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación (FACICO) de la Universidad Veracruzana (UV), que conlleve a la reestructuración del plan de estudios fortaleciendo el área de periodismo a través de la innovación educativa con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación, para que los estudiantes tengan las herramientas teóricas, metodológicas, prácticas y actitudinales que le permitan desarrollarse en el campo laboral de forma competitiva e innovadora, y que sean capaces de realizar estrategias y productos de información y comunicación que contribuyan a impulsar procesos de comunicación democráticos y de calidad en el contexto local-global, con una formación ética y humanista comprometida con el desarrollo social. Se sustenta en el método cuantitativo al valerse del censo como técnica de investigación, al cuestionar a los 208 alumnos inscritos en la licenciatura en Ciencias de la Comunicación en la modalidad del sistema abierto (SEA), durante el período escolar febrero-julio 2017 y a nueve profesores que imparten cátedra en el área de periodismo. La metodología permitió conocer las debilidades del plan de estudios y las necesidades de los comunicadores que hoy en día deben ser capaces de afrontar las nuevas formas de transmitir información; por ello, se debe trabajar hacia un nuevo perfil del comunicador; los estudiantes demandaron otros conocimientos que no son abordados en este plan de estudios que opera por objetivos y no por competencias. Exigieron la inclusión de prácticas profesionales y seminarios, así como que se establezcan vínculos con empresas de medios de comunicación y organismos públicos y privados.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This research aims to raise a series of needs that demand students and professionals of the degree in communication Sciences of the University of Veracruz that lead to the restructuring of the curriculum strengthening the journalism area through educational innovation with the support of information and communication technologies, to that the students have the theoretical, methodological, practical and attitudinal tools that allow them to develop in the labor field in a competitive and innovative way, able to realize strategies and products of information and communication that contribute to promote democratic and quality communication processes in the context local-global, with an ethical and humanistic education committed to social development. It is based on the quantitative method, using the census as a research technique, questioning the 208 students enrolled in the degree in communication sciences in the open system (SEA) during the February-July 2016 school period and nine teachers that teach professorship in the area of journalism. The methodology allowed to know the weaknesses of the curriculum and the needs of the communicators that today must be able to face the new forms of transmit information, we must work towards a new profile of the communicator; students demanded other knowledge that is not addressed in this curriculum that operates by objectives and not by competition. They require the inclusion of professional practices and seminars, as well as the establishment of links with media companies and public and private organizations.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Esta pesquisa visa elevar uma série de necessidades exigidas por estudantes e professores do grau em Ciências da Comunicação (FACICO) da Universidade Veracruzana (UV), o que leva à reestruturação do currículo, fortalecendo a área de jornalismo através de de inovação educacional com o suporte das tecnologias de informação e comunicação, para que os alunos tenham as ferramentas teóricas, metodológicas, práticas e atitudes que lhes permitam desenvolver no campo do trabalho de forma competitiva e inovadora e que possam realizar estratégias e produtos de informação e comunicação que contribuem para promover processos de comunicação democráticos e de qualidade no contexto local-global, com uma educação ética e humanista comprometida com o desenvolvimento social. Baseia-se no método quantitativo utilizando o recenseamento como uma técnica de pesquisa, questionando os 208 alunos matriculados no grau de Ciências da Comunicação no sistema aberto (SEA), durante o período escolar de fevereiro a julho de 2017 e nove professores que ensinam na área do jornalismo. A metodologia permitiu conhecer as fraquezas do currículo e as necessidades dos comunicadores que hoje em dia devem ser capazes de enfrentar as novas formas de transmissão de informações; portanto, devemos trabalhar para um novo perfil do comunicador; os alunos exigiram outros conhecimentos que não são abordados neste currículo que opera por objetivos e não por competências. Eles exigiram a inclusão de práticas e seminários profissionais, bem como estabelecendo vínculos com empresas de mídia e organizações públicas e privadas.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[convergencia tecnológica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[diagnóstico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[evaluación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[innovación educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[periodismo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnologías de información y comunicación]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[technological convergence]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[diagnostic education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[evaluation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational innovation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[journalism]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[information and communication technologies]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[convergência tecnológica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[diagnóstico]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[avaliação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[inovação educacional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[jornalismo]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[tecnologia da informação e comunicação]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carvallo Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yeni del Carmen]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diagnóstico pedagógico, Villa hermosa- Tabasco, México]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cebrián Herreros]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariano]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comunicación interactiva en los Cibermedios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica de Educomunicación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>XVII</volume>
<numero>33</numero>
<issue>33</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galindo]]></surname>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Benassini Félix]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Desde dónde se enseña la Comunicación en México? Primer reporte de trabajo: Campos profesionales y mercados laborales]]></source>
<year>1985</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Iberoamericana, Centro de Información Académica, Biblioteca Francisco Javier Clavijero]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Avilés]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Alberto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La comunicación ante la convergencia digital: algunas fortalezas y debilidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Signo y Pensamiento]]></source>
<year>2009</year>
<volume>XXVIII</volume>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Pamplona, España ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mar Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guadalupe H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[del Palacio]]></surname>
<given-names><![CDATA[Celia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Violencia y medios de comunicación en Veracruz]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[J.C.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mateus]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mapa de los centros y programas de formación de comunicadores y periodistas en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO-FELAFACS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Montalvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Tania L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La ONU y la OEA advierten del peligro de ejercer el periodismo en México]]></article-title>
<source><![CDATA[CNN México]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ojeda Callado]]></surname>
<given-names><![CDATA[María del Rocío]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Anaya Avila]]></surname>
<given-names><![CDATA[María del Pilar]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una Historia&#8230;.Una vida, UV, inédito]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prado]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Franquet]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Convergencia digital en el paraíso tecnológico: claroscuros de una revolución]]></article-title>
<source><![CDATA[ZER]]></source>
<year>1998</year>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>28-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rosario]]></surname>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diagnósticos y Observaciones en el aula]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Universidad de Murcia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rebeil]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fragmentación de la oferta educativa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[J.C.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mateus]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mapa de los centros y programas de formación de comunicadores y periodistas en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO-FELAFACS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rebeil]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morenos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectiva de los programas educativos de comunicación y periodismo en América Latina]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Vidal]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[XX Anuario de Investigación dela Comunicación]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CONEICC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rebeil Corella]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Antonieta]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rebeca Iliana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[LARISA ANAHÍ]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Planes de estudios de periodismo y comunicación en América Latina acreditados y no acreditados por el CLAEP]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Rebeil Corella]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Antonieta]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cienfuegos Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rebeca Illiana]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[CLAEP en la formación del campo de la comunicación y el periodismo en América Latina]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Anáhuac]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
