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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Currently the graduate programs in educational innovation motivate participants to teach academic content in their workplace, using informally teaching resources offered by ICT. However, the impact on the development academic of virtual classrooms seems limited by the lack of formal training in computer systems by Education Professionals. From the perspective of a study group that learns from the TIC, it attempts to incorporate them in the e -learning curriculum design through the virtual platforms, This develops a case study on the generation of a e-learning design curriculum model that guides the learners of virtual platforms and Virtual Learning Environment, during his training of the Learning Management System for the creation of virtual courses. The innovation of the present work is the direct collection of the factors that limit the learning of the graduate students of Innovation in Education, when the training in computer science, computer or similar systems does not form part of the professional skills of the experts in education. Meet its challenges, fears and motivations, can generate a curricular e-learning model model that provides the teaching strategies based on the ICT for the transformation of a In-House curriculum design to an on-line curriculum design.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Atualmente os programas de pós-graduação em inovação educacional motivar os participantes para ensinar o conteúdo acadêmico em seus locais de trabalho empregando informalmente ensinando recursos oferecidos pelas TIC. No entanto, o impacto sobre o desenvolvimento acadêmico de salas de aula virtuais é limitada pela falta de treinamento formal em sistemas de computadores de profissionais da educação. Do ponto de vista de uma ICT de aprendizagem grupo de estudo, tentamos incorporá-los no desenho curricular e-learning através de plataformas virtuais, para os quais um estudo de caso sobre a geração de um e- modelo curricular desenvolve aprendizagem que orienta os aprendizes plataformas virtuais e virtual de aprendizagem durante a sua formação learning Management Systems para a criação de cursos on-line. A inovação deste trabalho é a recolha directa dos fatores limitantes a aprendizagem do aluno graduado em inovação educacional, quando o treinamento de computador, sistemas de computador ou similar não faz parte das competências profissionais dos especialistas em educação. Conhecer os seus desafios, medos e motivações, pode gerar um modelo de currículo de e-learning que oferece estratégias de ensino baseadas em TIC para a transformação de um currículo em sala de aula a um currículo online.]]></p></abstract>
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