<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-5057</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Investigación en educación médica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Investigación educ. médica]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-5057</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-50572019000200085</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/facmed.20075057e.2019.30.1899</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Calidad de la planeación didáctica realizada por el profesional de la salud con actividad docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Quality of didactic planning carried out by the health professional with teaching activity]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Ordóñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raúl]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camacho Guerrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa Alarcón]]></surname>
<given-names><![CDATA[Patricia Atzimba]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,IMSS Centro de Investigación Educativa y Formación Docente ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Guanajuato ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,IMSS Unidad de Medicina Familiar No. 53 ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Guanajuato ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,IMSS Coordinación de Educación en Salud División de Innovación Educativa]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>8</volume>
<numero>30</numero>
<fpage>85</fpage>
<lpage>94</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-50572019000200085&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-50572019000200085&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-50572019000200085&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen  Introducción:  La formación profesional docente, el desarrollo curricular y la planeación didáctica (PD) son re-levantes en la calidad de los procesos educativos del Instituto Mexicano del Seguro Social. En la Delegación Guanajuato se han implementado diplomados (DPDES) para formar docentes y procurar esa calidad.  Objetivo:  Identificar la calidad de la PD realizada por los egresados del DPDES, de los años 2009 a 2015, de la Delegación Guanajuato y su relación con el tiempo transcurrido desde su conclusión y antigüedad docente.  Método:  Estudio transversal analítico. Se validó una rúbrica para evaluar la calidad de la PD (REC-PD). Se incluyeron 24 profesores activos, egresados del DPDES de 2009 a 2015 (tamaño conforme a correlación de 0.6, nivel de confianza 95%, potencia 80% y pérdidas 20%); cada uno entregó una PD para su análisis; muestreo aleatorio estratificado y proporcional. Se calculó concordancia inter e intra observador en los aplicadores de la REC-PD, se empleó estadística descriptiva y prueba de Spearman.  Resultados:  Confiabilidad de la REC-PD rs=0.9; concordancia inter observador k=0.84; intra observador k=1. La calidad de las PD en la mitad de los casos fue de muy mala a mala. Correlación entre calidad de las PD y tiempo de egreso del DPDES, rs=-0.238 (p=0.263). Correlación entre la calidad de PD y años de experiencia docente, rs= -0.248 (p= 0.242).  Conclusión:  La REC-PD es válida y confiable. La calidad de las PD es precaria y tiene poca relación negativa con los años de egreso del DPDES y con la antigüedad docente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Introduction:  Teacher professional training, curricular development and didactic planning (DP) are relevant in the quality of the educational processes in the Mexican Institute of Social Security. In the Guanajuato Delegation, graduates of professionalization (DPDES) have been implemented to train teachers and ensure that quality.  Objective:  To identify the quality of the DP carried out by the graduates of the DPDES, from the years 2009 to 2015, of the Guanajuato Delegation and its relationship with the time elapsed since its conclusion and teaching antiquity.  Method:  Correlational, crosssectional, prospective study. A Rubric was validated to evaluate the quality of the DP (REQ-DP). We included 24 active professors, graduates of the DPDES from 2009 to 2015 (size according to correlation of 0.6, confidence level 95%, power 80% and losses 20%); each one gave a DP for its analysis; Stratified and proportional random sampling. Inter- and intra-observer concordance was calculated in the REQ-DP applicators, descriptive statistics and Spearman&#8217;s test were used.  Results:  Reliability of the REQ-DP rs = 0.9; inter-observer agreement k = 0.84; intra observer k = 1. The quality of the PDs in half of the cases was very bad to bad. Correlation between DP quality and DPDES discharge time, rs = -0.238 (p = 0.263). Correlation between DP quality and years of teaching experience, rs = -0.248 (p = 0.242).  Conclusion:  The REQ-DP is valid and reliable. The quality of the DP is precarious and has little negative relationship with the years of graduation from DPDES and with teaching seniority.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Desempeño docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Planeación didáctica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Evaluación del docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching performance]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Didactic planning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher evaluation]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kim]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gilbón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación del diseño didáctico de cursos en línea: propuesta de criterios y subcriterios a partir del análisis de 8 instrumentos 1]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev evaluación Educ]]></source>
<year>2012</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>62-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[MDC]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El discurso mundial de modernización educativa : evaluación de la calidad y reforma de las universidades latinoamericanas]]></article-title>
<source><![CDATA[Espac Abierto]]></source>
<year>2011</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>219-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hamui-Sutton]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cejudo-Aparicio]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lavalle-Montalvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vilar-Puig]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación de los docentes desde la perspectiva de los médicos residentes del Plan Único de Especializaciones Médicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Medica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>18</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>89-97</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wanda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rodríguez-Arocho]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Wanda Rodríguez Arocho]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Electrónica "Actualidades Investig en Educ]]></source>
<year>2010</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[de la Ordén]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Asencio]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carballo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[JM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo y validación de un modelo de calidad universitaria como base para su evaluación]]></article-title>
<source><![CDATA[Relieve]]></source>
<year>1997</year>
<volume>3</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montero]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La superación profesional de los profesores de Medicina para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Medisur]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Islas-Salinas]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Trevizo-Nerváez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MO]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Heiras-Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La planeación didáctica como factor determinante en la autoeficacia del maestro universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Investig Educ la REDIECH]]></source>
<year>2015</year>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>43-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[MGP]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El proceso académico de Planeación Didáctica para desarrollar los contenidos de cursos enfocados a la licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la UNAM]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[DF, México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barraza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Formacion Docente Bajo Una Conceptualizacion Comprehensiva Y Un Enfoque Por Competencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Estud pedagógicos]]></source>
<year>2007</year>
<volume>33</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>131-53</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Royal]]></surname>
<given-names><![CDATA[KD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[C B Rinaldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[There&#8217;s education, and then there&#8217;s education in medicine]]></article-title>
<source><![CDATA[J Adv Med Educ Prof]]></source>
<year>2016</year>
<volume>4</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>150-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cañedo-Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa-Ruvalcaba]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La práctica docente en educación superior: una mirada hacia su complejidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Electrónica Sinéctica]]></source>
<year>2013</year>
<numero>41</numero>
<issue>41</issue>
<page-range>1-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gatica Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Mendiola]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez González]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evolución de la evaluación del desempeño docente en la Facultad de Medicina; evidencia de validez y confiabilidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Investig en Educ Médica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>6</volume>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
<page-range>96-103</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Monroy]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La planeación didáctica]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología Educativa]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>453-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valencia-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Nociones y prácticas de la planeación didáctica desde el enfoque por competencias de los formadores docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Ra Ximhai]]></source>
<year>2014</year>
<volume>10</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>15-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Cabrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Loredo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carranza]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de la práctica educativa de los docentes: Pensamiento, interacción y reflexió]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Electron Investig Educ]]></source>
<year>2008</year>
<volume>10</volume>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Murueta]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Becerril]]></surname>
<given-names><![CDATA[PR]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Material didáctico y calidad educativa. In: Alternativas para la Calidad Educativa]]></source>
<year>2010</year>
<page-range>149-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Páez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pensamiento didáctico del docente universitario. Una perspectiva desde la reflexión sobre su práctica pedagógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Fundam en Humanidades]]></source>
<year>2008</year>
<volume>IX</volume>
<numero>18</numero>
<issue>18</issue>
<page-range>111-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ascencio Peralta]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adecuación de la planeación didáctica como herramienta docente en un modelo universitario orientado al aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[REICE Rev Iberoam sobre Calidad, Efic y Cambio en Educ]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>109-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ballesteros-Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ballesteros-Riveros]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jaramillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación Lúdica de Curvas de Aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Sci Tech]]></source>
<year>2005</year>
<volume>XI</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
<page-range>185-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Latiff]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Md FACS</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La &#8220; Curva de Aprendizaje &#8221; Qué es y cómo se mide]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Urol Colomb]]></source>
<year>2005</year>
<volume>XIV</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>15-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizaje, competencia y TIC]]></source>
<year>2012</year>
<edition>1st ed</edition>
<publisher-name><![CDATA[Pearson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Macías a]]></surname>
<given-names><![CDATA[Barraza]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La consulta a expertos como estrategia para la recolección de evidencias de validez basadas en el contenido]]></article-title>
<source><![CDATA[Investig Educ Duranguense]]></source>
<year>2007</year>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>5-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[RM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El coeficiente de correlación de los rangos de Spearman caracterización]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev haban cienc méd La Habana]]></source>
<year>2009</year>
<volume>VIII</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<label>24.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martinez Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación del desempeño]]></article-title>
<source><![CDATA[Papeles del Psicólogo]]></source>
<year>2010</year>
<volume>31</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>85-96</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<label>25.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kramer]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Clinical biostatistic]]></article-title>
<source><![CDATA[Biostat Concord]]></source>
<year>1989</year>
<volume>46</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<label>26.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zenteno]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La planeación, clave del éxito para una docencia con calidad: el caso de los docentes del colegio de postgraduados]]></source>
<year></year>
<conf-name><![CDATA[ XCongreso Nacional de Investigación Educativa]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<page-range>1-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<label>27.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Brookhart]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[How to give effective feedback to your studentstle]]></source>
<year>2008</year>
<edition>2da ed</edition>
<publisher-name><![CDATA[ASCD Publicatios]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<label>28.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jara-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[NP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-López]]></surname>
<given-names><![CDATA[MM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zapata-castañeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[PN]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafíos educativos para el profesor de medicina: evaluación de su desempeño]]></article-title>
<source><![CDATA[Latreia]]></source>
<year>2015</year>
<volume>28</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>292-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
