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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Apresentamos os resultados de um estudo avaliativo sobre o desenho e a aplicação de um programa de acompanhamento para egressos de faculdades públicas de formação de professores no estado de Veracruz, México, com a participação de uma amostra não probabilística de 348 egressos. Dentre os principais resultados, identificou-se elevado percentual de egressos que alcançaram a adequação ao ingresar no Serviço Profissional de Docência, o que significa que a formação profissional adquirida atende às expectativas do espaço de trabalho onde atuam, bem como que o ambiente de trabalho nos centros de trabalho é, em sua maioria, satisfatório, em contraste com as condições de infraestrutura. Localização geográfica e, em particular, segurança.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The authors present the results of an evaluative study on the design and implementation of a graduate follow-up program for people who graduated from public teacher training schools in the state of Veracruz, Mexico, with the participation of a non-probabilistic sample of 348 graduates. Amongst the main results of the study we could observe that a high percentage of graduates reached the required qualifications to enroll in the Professional Teaching Service, which means that the professional training acquired fulfilled the expectations of the workplace where they are employed; likewise, the work conditions within the institutions are mostly satisfactory, in contrast with the facilities, geographic location and especially the prevailing security conditions.]]></p></abstract>
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