<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-2872</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista iberoamericana de educación superior]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. iberoam. educ. super]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-2872</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-28722019000100151</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/iisue.20072872e.2019.27.345</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Factores personales que inciden en la autovaloración de futuros maestros sobre la dimensión pedagógica del uso de TIC]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Fatores pessoais que incidem na autoavaliação de futuros professores sobre a dimensão pedagógica do uso de TIC]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Personal factors influencing future teachers&#8217; self-assessment about the pedagogical dimension of ICT use]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores-Lueg]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carolina]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Roig-Vila]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosabel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad del Bío-Bío Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Ciencias de la Educación]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Alicante  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Spain</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>27</numero>
<fpage>151</fpage>
<lpage>171</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-28722019000100151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-28722019000100151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-28722019000100151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Se presentan los principales hallazgos de un estudio que se centró en determinar aquellos factores que tienen incidencia en la valoración de estudiantes de pedagogía sobre su nivel de competencia para el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se consideraron variables personales (edad, sexo, capacitación en TIC, nivel educativo de formación inicial y conectividad) y su incidencia en los niveles de competencia digital autopercibido por 175 estudiantes pertenecientes a las carreras de Pedagogía de una universidad chilena de carácter público. Se empleó una escala diseñada ad hoc para el estudio, la que obtuvo muy buenas cualidades psicométricas en el proceso de validación. Los resultados arrojan que los futuros maestros sienten poseer ciertos conocimientos sobre el uso de TIC desde una perspectiva pedagógica, pero en el marco de un enfoque tradicional. Las variables personales que tienen incidencia en dicha valoración fueron la edad, el sexo, el nivel educativo de formación inicial docente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Apresentam-se as principais descobertas de um estudo que se centrou em determinar aqueles fatores que têm incidência na avaliação de estudantes de Pedagogia sobre seu nível de competência para o uso pedagógico de técnicas de informação e comunicação (TIC). Consideraram-se variáveis pessoais (idade, sexo, capacitação em TIC, nível educativo de formação inicial e conectividade) e sua incidência nos níveis de competência digital percebido por 175 estudantes do curso de Pedagogia de una universidade chilena de caráter público. Empregou-se uma escala desenhada ad hoc para o estudo, a que obteve muito boas qualidades psicométricas no processo de validação. Os resultados demonstram que os futuros professores sentem possuir certos conhecimentos sobre o uso de TIC por uma perspectiva pedagógica, mas no marco de um enfoque tradicional. As variáveis pessoais que tem incidência em dita avaliação foram a idade, o sexo, o nível educativo de formação inicial docente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article presents the main findings of a study that focused on determining the factors that have an impact on the assessment of students of Pedagogy about their level of competence for the pedagogical use of information and communication techniques (ICT). Personal variables were considered (age, sex, ICT training, educational level of initial training and connectivity) and their impact on the levels of self-perceived digital competence by 175 students belonging to the Pedagogy degree of a Chilean public university. An ad hoc scale was used for the study that achieved very good psychometric qualities in the validation process. The results show that future teachers feel they have some knowledge about the use of ICT from a pedagogical perspective, but within the framework of a traditional approach. The personal variables that had an impact on this assessment were age, sex, and the level of initial teacher training.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[TIC]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación de profesores]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencias digitales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[autopercepción]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Chile]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[tecnologias da informação e a comunicação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação de professores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação superior]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[competências digitais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[autopercepção]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Chile]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[information and communication technologies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[higher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[digital skills]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[self-perception]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Chile]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Adell]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las 5 dimensiones de la competencia digital]]></source>
<year>2010</year>
<conf-name><![CDATA[ La Competencia Digital&#8221;, XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Adell]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Competencia digital]]></source>
<year>2008</year>
<conf-name><![CDATA[ 2ªJornadas Provinciales Centros TIC]]></conf-name>
<conf-loc>Málaga </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alaminos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La dinámica de la interacción]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Alaminos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castejón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Elaboración, análisis e interpretación de encuestas, cuestionarios y escalas de opinión]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>69-91</page-range><publisher-loc><![CDATA[Alcoy ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Marfil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Almerich]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Belloch]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las necesidades formativas del profesorado en TIC: perfiles formativos y elementos de complejidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Relieve]]></source>
<year>2011</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>2-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación del profesorado. El gran caballo de batalla]]></article-title>
<source><![CDATA[Comunicación y Pedagogía. Tecnologías y Recursos didácticos]]></source>
<year>2004</year>
<numero>195</numero>
<issue>195</issue>
<page-range>27-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Miradas sobre la formación del profesorado en tecnologías de información y comunicación (TIC)]]></article-title>
<source><![CDATA[Enl@ce: Revista Venezolana de Información de Tecnología y Conocimiento]]></source>
<year>2014</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>11-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llorente]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Desarrollar la competencia digital. Educación mediática a lo largo de toda la vida]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Sevilla ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial MAD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La mujer y la investigación en tecnología educativa. Análisis de su presencia en la autoría de artículos científicos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información]]></source>
<year>2011</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>122-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castejón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escalamiento: medida de las actitudes, opiniones, sentimientos y percepciones]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Alaminos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castejón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Elaboración, análisis e interpretación de encuestas, cuestionarios y escalas de opinión]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[España, Alcoy ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Marfil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cohen]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manion]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos en investigación educativa]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[La Muralla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>Comisión de las Comunidades Europeas</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Propuesta de recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente]]></article-title>
<source><![CDATA[Bruselas]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencia digital docente: desempeños didácticos en la formación inicial del profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista científica de educación y comunicación. Hachetetepe]]></source>
<year>2014</year>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>55-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores Lueg]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores que inciden en la valoración de estudiantes de Pedagogía sobre sus competencias digitales: el caso de la Universidad del Bío-Bío (Chile)]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Repositorio Institucional, Universidad de Alicante]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores-Lueg]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roig-Vila, R.]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño y validación de una escala de autoevaluación de competencias digitales para estudiantes de pedagogía]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2016</year>
<numero>48</numero>
<issue>48</issue>
<page-range>209-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fainholc]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navia]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Halal]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación del profesorado y el uso pedagógico de las TIC]]></article-title>
<source><![CDATA[RED. Revista de Educación a Distancia]]></source>
<year>2013</year>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferrari]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Luxemburgo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Publicatioons Office of the European Unión]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil-Juárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Feliú]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vitores]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Género y TIC: en torno a la brecha digital de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Athenea Digital]]></source>
<year>2012</year>
<volume>12</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>3-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gisbert]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espuny]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la Universidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado]]></source>
<year>2011</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>76-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pablos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores que dificultan la integración de las TIC en las aulas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación Educativa]]></source>
<year>2015</year>
<volume>33</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>401-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación del profesorado y tecnologías de la información y la comunicación. Renovación y convergencia para la educación 2.0 en el &#8220;(Ciber) Espacio Europeo de Educación Superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información]]></source>
<year>2009</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>93-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Palacios]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torrego]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación de los futuros maestros y la integración de las TIC en la educación: anatomía de un desencuentro]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2010</year>
<numero>352</numero>
<issue>352</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perfil del profesor universitario español en torno a las competencias en tecnologías de la información y de la comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2014</year>
<numero>44</numero>
<issue>44</issue>
<page-range>51-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hair]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Anderson]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Black]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análisis Multivariante]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Prentice Hall]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hepp]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Caracterización de buenas prácticas con TIC en la formación inicial docente]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[RELPE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hsu]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sh.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Developing a scale for teacher integration of information and communication technology in grades 1-9]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Computer Asssietd Learning]]></source>
<year>2010</year>
<volume>26</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>175-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hsu]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sh.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kuan]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The impact of multilevel factors on technology integration: the case of Taiwanese grade 1-9 teachers and schools]]></article-title>
<source><![CDATA[Education Tech Research Dev]]></source>
<year>2013</year>
<numero>61</numero>
<issue>61</issue>
<page-range>25-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Larrazt]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La competencia digital a la universidad]]></source>
<year>2012</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Papanastasiou]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Angeli]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluating the use of ICT in education: psychometric properties of the survey of factors affecting teachers teaching with technology (SFA-T3)]]></article-title>
<source><![CDATA[Educational Technology &amp; Society]]></source>
<year>2008</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>69-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perrenoud]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diez nuevas competencias básicas para enseñar]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Grao]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ponce]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una mirada de género al uso de TIC en la educación superior]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Congreso Iberoamericano de Informática Educativa]]></source>
<year>2010</year>
<volume>1</volume>
<page-range>763-70</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pozuelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Y si enseñamos de otra manera? Competencias digitales para el cambio metodológico]]></article-title>
<source><![CDATA[Caracciolos. Revista digital de investigación en docencia]]></source>
<year>2014</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Competencias TIC para la docencia en la universidad pública española. Indicadores y propuestas para la definición de buenas prácticas. Programa de estudio y análisis]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias tecnológicas del profesorado en las universidades españolas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2013</year>
<numero>361</numero>
<issue>361</issue>
<page-range>196-222</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sáinz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El uso de las TIC en el ámbito educativo con perspectiva de género. Actitudes del profesorado y del alumnado]]></article-title>
<source><![CDATA[TELOS (Cuadernos de Comunicación e Innovación)]]></source>
<year>2013</year>
<numero>I</numero>
<issue>I</issue>
<page-range>1-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gros]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Propuesta de Estándares TIC para la Formación Inicial Docente]]></article-title>
<collab>Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile</collab>
<source><![CDATA[Estándares TIC para la Formación Inicial Docente. Una propuesta en el contexto chileno]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>141-73</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Almerich]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Piqueras]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias del profesorado en las TIC. Influencia de factores personales y contextuales]]></article-title>
<source><![CDATA[Universitas Psychologica]]></source>
<year>2012</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>293-309</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vaillant]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación de profesores en escenarios TIC]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista e-Curriculum]]></source>
<year>2014</year>
<volume>2</volume>
<numero>12</numero>
<issue>12</issue>
<page-range>1128-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vaillant]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las políticas de formación docente en América Latina. Avances y desafíos pendientes]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Poggi]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas docentes: formación, trabajo y desarrollo Profesional]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>45-57</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ciudad Autónoma de Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valverde]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñar y aprender con tecnologías: Un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC]]></article-title>
<source><![CDATA[TESI]]></source>
<year>2010</year>
<volume>11</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>203-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vásquez-Cuperio]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López-Penedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escuela, TIC e innovación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Digital Education Review]]></source>
<year>2016</year>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>248-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valcke]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rots]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Verbeke]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Braak]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. van]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[ICT teacher training: evaluation of the curriculum and training approach in Flanders]]></article-title>
<source><![CDATA[Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies]]></source>
<year>2007</year>
<volume>23</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>795-808</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verhoeven]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Heerwegh]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wit]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[ICT learning experience and research orientation as predictors of ICT skills and the ICT use of university students]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Inf Technol]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
