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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study depicts the formal training of Spanish linguistic skills offered by the 42 state-owned public universities of Mexico, through transversal and descriptive research. Among other results, we find that 55.7% of different subjects&#8217; educational programs include some type of language course. 59% of engineering careers provide formal schooling in written language; the same interest is expressed by arts and humanities, 59.3%. On another level, 84% of the courses in question include generic teaching of the language, and only 16% express a direct link with academic lettrism.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O presente estudo informa sobre a instrução formal das habilidades linguísticas em espanhol oferecidas por 42 universidades públicas estaduais do México. É uma pesquisa transversal e descritiva. Entre os resultados, reparamos que 55.7% dos programas educativos de diferentes disciplinas são dependentes de algum curso de linguagem; 59% das engenharias oferecem instrução formal na língua escrita e o mesmo interesse é manifestado pelas artes e humanidades com 59.3%. Do outro lado, 84% dos cursos em questão correspondem ao ensino genérico da linguagem e apenas 16% dos cursos manifesta vínculo direto com a alfabetização acadêmica.]]></p></abstract>
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