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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Cantidad y calidad en la atención odontológica]]></article-title>
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</front><body><![CDATA[ <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Editorial</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Cantidad y calidad en la atenci&oacute;n odontol&oacute;gica</b></font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Roberto G&oacute;mez G&#42;</b></font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#42; <i> Contralor M&eacute;dico. Seguros Centauro Salud Especializada.</i> </font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="mail1" id="mail1"></a><a href="#mail2">Correspondencia</a></font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Desde hace muchos a&ntilde;os se conoce la correlaci&oacute;n que existe entre la cantidad y la calidad en pr&aacute;cticamente cualquier evento, proceso o fen&oacute;meno, correlaci&oacute;n que es totalmente aplicable a la atenci&oacute;n odontol&oacute;gica, como se analiza en las siguientes l&iacute;neas.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">  <b>A) INCREMENTO EN LA CANTIDAD E INCREMENTO EN LA CALIDAD</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El modelo general explica que los incrementos en la cantidad generan incrementos de la calidad, hasta llegar al punto m&aacute;ximo como se muestra en la <a href="#a1f1" target="_self">figura 1</a>.</font></p>     <p><a name="a1f1"></a></p>    <p align="center"><img src="/img/revistas/rom/v15n2/a1f1.jpg"></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta correlaci&oacute;n se observa en la adquisici&oacute;n de las primeras habilidades cl&iacute;nicas durante la carrera, cuando luego de repetir cada procedimiento se logra su dominio incipiente; as&iacute; &ndash;adem&aacute;s de una buena base te&oacute;rica&ndash; los alumnos deben realizar 10, 20, 30 o cualquier n&uacute;mero de procedimientos hasta lograr las destrezas y seguridad total.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es impensable que un alumno sea capaz de realizar adecuadamente un tratamiento que s&oacute;lo practic&oacute; en pocas ocasiones.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">As&iacute;, debe reconocerse que la calidad de la atenci&oacute;n que proporcionan los alumnos en sus primeras intervenciones cl&iacute;nicas, adolecen &ndash;necesariamente&ndash; de un m&iacute;nimo de calidad para el paciente.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un alumno que egresa de su Escuela o Facultad habiendo efectuado &ndash;por ejemplo&ndash; s&oacute;lo 5 &oacute; 10 extracciones, realizar&aacute; &eacute;stas con mayor riesgo para el paciente, en m&aacute;s tiempo, con m&aacute;s incomodidades y con m&aacute;s molestias postoperatorias, que quien con similar conocimiento te&oacute;rico haya practicado m&aacute;s durante su formaci&oacute;n profesional.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las especialidades m&eacute;dicas y odontol&oacute;gicas se basan precisamente en esta correlaci&oacute;n entre cantidad y calidad. Se busca el aumento en la cantidad de conocimientos y pr&aacute;ctica que se traduce en incremento en la calidad de la atenci&oacute;n.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aun sin ser especialistas es habitual que por sus preferencias personales, por el perfil epidemiol&oacute;gico, cultural y/o econ&oacute;mico de la poblaci&oacute;n, por haber realizado cursos o diplomados o por cualquier otro motivo, los dentistas se orientan hacia determinados tratamientos, por lo que incrementan la calidad de sus servicios en esas &aacute;reas en particular, lo que suele aprovechar positivamente en la atenci&oacute;n de sus pacientes.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Similarmente, los a&ntilde;os de experiencia generalmente se traducen en mejor calidad en la atenci&oacute;n, mayor precisi&oacute;n en los diagn&oacute;sticos, mejor seguridad y desempe&ntilde;o en los tratamientos, mejor conducci&oacute;n y contenci&oacute;n de los pacientes, etc&eacute;tera.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta correlaci&oacute;n tambi&eacute;n se observa cotidianamente entre los dentistas que trabajan en los servicios p&uacute;blicos como el IMSS, ISSSTE, Secretar&iacute;a de Salud, quienes realizan una importante cantidad de tratamientos que les confieren una extraordinaria habilidad y capacidad cl&iacute;nica.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">  <b>B) EXCESO EN LA CANTIDAD Y DECREMENTO EN LA CALIDAD</b></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez alcanzada esta cima en la relaci&oacute;n entre cantidad y calidad (en la que por supuesto intervienen tambi&eacute;n la educaci&oacute;n continua, la actualizaci&oacute;n profesional, el ejercicio reflexivo y razonado de la profesi&oacute;n, etc&eacute;tera), se llega a una fase de meseta que mantiene al profesionista en determinado nivel de calidad en sus servicios (<a href="#a1f2" target="_self">Figura 2</a>).</font></p>     <p><a name="a1f2"></a></p>    <p align="center"><img src="/img/revistas/rom/v15n2/a1f2.jpg"></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la segunda fase los siguientes incrementos en la cantidad se traducir&aacute;n en disminuci&oacute;n de la calidad; lo que se comprueba fehacientemente al observar la saturaci&oacute;n de pacientes que tienen los dentistas en las instituciones de salud, quienes al no contar con m&aacute;s tiempo, deben concentrar sus servicios en las acciones de diagn&oacute;stico y tratamiento, lo que se traduce en insatisfacci&oacute;n por parte de los pacientes que desear&iacute;an menos prisa en su consulta.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la pr&aacute;ctica privada tambi&eacute;n se presenta este fen&oacute;meno cuando en aras de una mayor ganancia, incrementamos el n&uacute;mero de pacientes que vemos cada hora, lo que nos obliga a atenderlos con prisa, la que perciben y lamentan los pacientes.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la vida cotidiana podemos encontrar muchos ejemplos de esta disminuci&oacute;n de la calidad por exceso en cantidad, as&iacute; por ejemplo al intentar aprender todo el contenido de un curso pocas horas antes del examen, querer efectuar varias actividades simult&aacute;neamente, tratar de realizar muchos tratamientos en poco tiempo, etc&eacute;tera.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En conclusi&oacute;n, es importante identificar esta correlaci&oacute;n entre cantidad y calidad para mantenernos dentro del intervalo adecuado, con una pr&aacute;ctica suficiente pero no excesiva que nos permita ofrecer calidad en la atenci&oacute;n, ya que un dentista con poca pr&aacute;ctica se constituye en un riesgo para el paciente por la falta de habilidad, y un dentista con demasiados compromisos es tambi&eacute;n un riesgo por la necesidad de atenderlos a todos casi de manera simult&aacute;nea.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="mail2"></a><a href="#mail1"><img src="img/revistas/rom/v15n2/flecha.jpg"></a>Direcci&oacute;n para correspondencia:     <br> <b>Dr. Roberto G&oacute;mez G</b>     <br> E&#45;mail: <a href="mailto:roberto.gomez@centauro.com.mx" target="_blank">roberto.gomez@centauro.com.mx</a> </font></p>    <p align="justify">&nbsp;</p>    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Nota</b> </font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este art&iacute;culo puede ser consultado en versi&oacute;n completa en <a href="http://www.medigraphic.com/facultadodontologiaunam" target="_blank">http://www.medigraphic.com/facultadodontologiaunam</a></font></p>       ]]></body>
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