<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1665-6180</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Apertura (Guadalajara, Jal.)]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Apert. (Guadalaj., Jal.)]]></abbrev-journal-title>
<issn>1665-6180</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1665-61802018000100116</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.32870/ap.v10n1.1162</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Análisis de la percepción de docentes, usuarios de una plataforma educativa a través de los modelos TPACK, SAMR y TAM3 en una institución de educación superior]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Analysis of the perception of teachers, users of an educational platform, through the models: TPACK, SAMR and TAM3 in a Higher Education Institution]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Samperio Pacheco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Víctor Manuel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barragán López]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge Francisco]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Informática ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Contaduría y Administración ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>116</fpage>
<lpage>131</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-61802018000100116&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1665-61802018000100116&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1665-61802018000100116&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este documento da a conocer los resultados de una investigación en la que analizamos la percepción del beneficio educativo de los docentes usuarios del sistema de gestión del aprendizaje (LMS) Blackboard, utilizado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). El eje central del estudio fue la pregunta ¿cuál es el beneficio de utilizar un LMS como herramienta tecnológica en el proceso educativo de la UAEH? El análisis se basó en las dimensiones teóricas de los modelos TPACK de Mishra y Koehler (2006), el modelo SAMR, desarrollado por Puentedura (2006), y el TAM3, de Venkatesh y Bala (2008). Es un estudio de caso múltiple en el cual usamos varios casos a la vez para abordar y describir una realidad. En esta investigación participaron tres docentes del campus Tlahuelilpan de la UAEH, quienes recurrieron a una entrevista semiestructurada para la obtención de datos. Los resultados muestran la necesidad de una capacitación no solo en lo tecnológico, sino también en lo pedagógico y curricular; una adecuada infraestructura y la modificación en las políticas institucionales. Esto responde a los modelos teóricos mencionados. Es conveniente que las instituciones de educación superior (IES) tomen en cuenta lo anterior en el momento de implementar un sistema de gestión del aprendizaje como apoyo en el proceso educativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This paper presents the results of the research that analyzed the perception of the educational benefit of users of the Learning Management System (LMS) Blackboard that is used at the Autonomous University of the State of Hidalgo (UAEH), taking as a central axis the question: What is the benefit of the learning management system as a technological tool in the educational process of UAEH? For this, the analysis was performed based on the models: TPACK by Mishra &amp; Koehler (2006), SAMR model developed by Puentedura (2006) and TAM3 developed by Venkatesh &amp; Bala (2008). Methodologically it is a multiple case study, where several cases are used simultaneously to explore and describe a reality. Three teachers of the Campus Tlahuelilpan of the UAEH participated in the semi-structured interview, which constituted the technique for obtaining data. The results indicate the need for an adequate training, not only in the technological, but also in the pedagogical and curricular; adequate infrastructure and changes in institutional policies, among others. This responds to the theoretical models mentioned above. It is suggested that Higher Education Institutions take into account this results when implementing a Learning Management System as a support in the educational process.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Sistema de gestión del aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[TPACK]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[SAMR]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[TAM3]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencias digitales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Learning Management System]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[TPACK Model]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[SAMR Model]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[TAM3 Model]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[e-skills]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher training]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Braun]]></surname>
<given-names><![CDATA[Virginia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Clarke]]></surname>
<given-names><![CDATA[Victoria.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Using thematic analysis in psychology]]></article-title>
<source><![CDATA[Qualitative Research in Psychology]]></source>
<year>2006</year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>77-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación del profesorado en TIC: modelo TPACK (conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido)]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Sevilla ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Sevilla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Alfabetización digital: un estudio en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Sevilla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llorente Cejudo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ma. del Carmen]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puentes Puente]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Verónica]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz Pichardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ivanovnna]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las competencias digitales del profesorado: un estudio en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Sevilla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cejas León]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navío Gámez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barroso Osuna]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido)]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2016</year>
<numero>49</numero>
<issue>49</issue>
<page-range>105-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corbin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juliet]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Strauss]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anselm]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Basics of qualitative research. Techniques and procedures for developing grounded theory]]></source>
<year>1990</year>
<publisher-loc><![CDATA[Londres ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sage Publications Inc]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durall]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eva]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gros]]></surname>
<given-names><![CDATA[Begoña]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Maina]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marcelo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[Larry]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Adams]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Austin, Texas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[The New Media Consortium]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flick]]></surname>
<given-names><![CDATA[Uwe]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introducción a la investigación cuantitativa]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Utrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sebastián]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esquivel Gámez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ismael]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo de sustitución, aumento, modificación]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Esquivel Gámez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ismael]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los modelos tecno-educativos, revolucionando el aprendizaje del siglo XXI]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>205-20</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[DSAE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gewerc Barujerl]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pernas Morado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eulogio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Varela Pet]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eulogio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimiento tecnológico-didáctico del contenido en la enseñanza de ingeniería informática: un estudio de caso colaborativo con la perspectiva del docente y los investigadores]]></article-title>
<source><![CDATA[REDU. Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2016</year>
<numero>49</numero>
<issue>49</issue>
<page-range>105-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera Batista]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lorenzo Miguel Ángel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos]]></article-title>
<source><![CDATA[Reencuentro]]></source>
<year>2002</year>
<numero>35</numero>
<issue>35</issue>
<page-range>69-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Loza Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edison F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Buitrago Hurtado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alex F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación cualitativa de la aceptación de los usuarios en el marco de la investigación-acción y la investigación diseño-acción: dos estudios de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[LAJC, Latin American Journal of Computing]]></source>
<year>2014</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>7-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mayta Huatuco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosmeri]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León Velásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[William]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El uso de las TIC en la enseñanza profesional]]></article-title>
<source><![CDATA[Industrial Data]]></source>
<year>2009</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>61-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mishra]]></surname>
<given-names><![CDATA[Punya]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Koehler]]></surname>
<given-names><![CDATA[Matthew.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Technological pedagogical content knowledge: A new framework for teacher knowledge]]></article-title>
<source><![CDATA[Teachers College Record]]></source>
<year>2006</year>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>1017-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Puentedura]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rubén]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Transformation, technology and education]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Illera]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Luis]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizaje y educación en la sociedad digital]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universitat de Barcelona]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Roig Vila]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosabel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mengual Andrés]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santiago]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quinto Medrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Patricia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Comunicar]]></source>
<year>2015</year>
<numero>45</numero>
<issue>45</issue>
<page-range>151-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sancho Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juana María]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La fugacidad de las políticas, la inercia de las prácticas: la educación y las tecnologías de la información y la comunicación]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Octaedro, SL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Shulman]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lee E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Those who understand: Knowledge growth in teaching]]></article-title>
<source><![CDATA[Educational Researcher]]></source>
<year>1986</year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>4-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Taylor Stephen]]></surname>
<given-names><![CDATA[John]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bogdan]]></surname>
<given-names><![CDATA[Robert]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de los significados]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Venkatesh]]></surname>
<given-names><![CDATA[Viswanath]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bala]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hillol]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions]]></article-title>
<source><![CDATA[Decision Sci]]></source>
<year>2008</year>
<volume>39</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>273-315</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Robert]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Applications of case study research]]></source>
<year>1993</year>
<publisher-loc><![CDATA[Newbury Park ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sage Publications Inc]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
