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<journal-title><![CDATA[Papeles de población]]></journal-title>
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<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma del Estado de México, Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Envejecimiento demográfico y requerimientos de equipamiento urbano: hacia un urbanismo gerontológico]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The aim of this paper is to analyze the effects of the aging of population on the needs of urban equipment (schools, hospitals, parks, etc.) in order to offer recommendations to meet the challenges posed by this phenomenon. Also, the aim of this work is to help bring a line of research related to gerontological urbanism. The case study is the city of Aguascalientes, Mexico.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Envejecimiento demogr&aacute;fico y requerimientos de equipamiento urbano: hacia un urbanismo gerontol&oacute;gico</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Demographic aging and urban equipment requirements: toward a gerontological urbanism</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Oscar Luis Narv&aacute;ez&#45;Montoya</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este art&iacute;culo fue    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> 	recibido el 8 de octubre de 2010    <br> 	aprobado el 11 de diciembre de 2012.</font></p>  	    <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El objetivo del trabajo es analizar los efectos del envejecimiento demogr&aacute;fico en los requerimientos de equipamiento urbano con el fin de aportar recomendaciones que permitan afrontar los retos que plantea este fen&oacute;meno. Asimismo, se pretende con este trabajo contribuir al impulso de una l&iacute;nea de investigaci&oacute;n relacionada con el urbanismo gerontol&oacute;gico. El caso de estudio es la ciudad de Aguascalientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Envejecimiento demogr&aacute;fico, equipamiento urbano, urbanismo, estudios gerontol&oacute;gicos, ciudad de Aguascalientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">The aim of this paper is to analyze the effects of the aging of population on the needs of urban equipment (schools, hospitals, parks, etc.) in order to offer recommendations to meet the challenges posed by this phenomenon. Also, the aim of this work is to help bring a line of research related to gerontological urbanism. The case study is the city of Aguascalientes, Mexico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key words:</b> Aging of population, urban equipment (urban facilities), urbanism, gerontological studies, Aguascalientes City.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente trabajo es un estudio gerontol&oacute;gico, en tanto que estudia la vejez desde la disciplina del urbanismo y se inscribe en el &aacute;mbito de la previsi&oacute;n, es decir, de la planeaci&oacute;n. Lo anterior cobra mayor importancia considerando que m&aacute;s de las tres cuartas partes del incremento esperado de 35 millones de personas adultas mayores en el pr&oacute;ximo medio siglo se producir&aacute; entre 2020 y 2050, lo que, seg&uacute;n Tuir&aacute;n (2002), puede brindar al pa&iacute;s el tiempo que requiere para preparar las respuestas orientadas a hacer frente a estas tendencias. Este fen&oacute;meno del envejecimiento de la poblaci&oacute;n traer&aacute; varios cambios y repercusiones a nivel social, econ&oacute;mico y pol&iacute;tico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La mayor&iacute;a de los estudios relacionados con las consecuencias del envejecimiento de la poblaci&oacute;n se han centrado en aspectos como la salud, las pensiones y las relaciones sociales (Robles, 2001). El presente estudio dirige su atenci&oacute;n al an&aacute;lisis de la demanda futura de equipamiento urbano en funci&oacute;n del proceso de envejecimiento de la poblaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los elementos del equipamiento urbano tienen como poblaci&oacute;n usuaria a grupos de edad espec&iacute;ficos que, aprovechan o pueden aprovechar en forma regular o eventual los servicios que prestan y que se constituyen en la demanda potencial. As&iacute;, por ejemplo, la poblaci&oacute;n usuaria o demandante, seg&uacute;n el sistema normativo actual, de una escuela primaria es el grupo de edad de seis a 14 a&ntilde;os; de juegos infantiles, el grupo edad de dos a 12 a&ntilde;os y de canchas deportivas, el grupo de edad de 11 a 45 a&ntilde;os. Sin embargo, los cambios en la estructura de los grupos de edad, como consecuencia del envejecimiento de la poblaci&oacute;n, modificar&aacute;n los aspectos de capacidad y requerimientos de los distintos elementos del equipamiento urbano.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La tesis central del trabajo es que el cambio de la estructura de los grupos de edad derivado del proceso de envejecimiento de la poblaci&oacute;n modificar&aacute; los requerimientos de equipamiento urbano. Una segunda tesis se desprende del hecho de que la investigaci&oacute;n constituye un estudio gerontol&oacute;gico y establece que el conocimiento emp&iacute;rico es el que permite el mejor conocimiento de la vejez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La ciudad de Aguascalientes se seleccion&oacute; como estudio de caso debido al alto nivel de servicios p&uacute;blicos y a la disponibilidad de elementos de equipamiento urbano. El hecho de presentar bajo d&eacute;ficit en estos rubros permite apreciar de mejor manera las repercusiones del envejecimiento en los futuros requerimientos de equipamiento urbano.<sup><a href="#nota">1</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El trabajo se estructura en cinco grandes apartados. En el primero se lleva a cabo la caracterizaci&oacute;n del envejecimiento demogr&aacute;fico; en el segundo, la caracterizaci&oacute;n del equipamiento urbano. El tercero hace referencia a la experiencia de las personas mayores de la ciudad de Aguascalientes, mediante dos acercamientos, uno de tipo cuantitativo y otro cualitativo. El cuarto apartado plantea las recomendaciones a partir de los resultados del trabajo y en el apartado final se desarrollan las conclusiones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resultados y discusiones</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Caracterizaci&oacute;n del envejecimiento demogr&aacute;fico</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La caracterizaci&oacute;n del envejecimiento demogr&aacute;fico comprendi&oacute; el an&aacute;lisis de los siguientes indicadores: la estructura por edades y sexo, el &iacute;ndice de dependencia, la tasa de envejecimiento, el &iacute;ndice de envejecimiento, la tasa de crecimiento por grupo de edad y la distribuci&oacute;n espacial de las personas mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En t&eacute;rminos temporales se consideraron dos cortes: el primero, el periodo 1990&#45;2005 y el segundo, las proyecciones de poblaci&oacute;n del Consejo Nacional de Poblaci&oacute;n (2002), tomando como horizonte de planeaci&oacute;n el a&ntilde;o 2030.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El envejecimiento demogr&aacute;fico en el estado de Aguascalientes, durante el periodo 1990&#45;2005, presenta los siguientes rasgos:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Al igual que en el resto del pa&iacute;s, el grupo de 0 a 4 a&ntilde;os disminuye su participaci&oacute;n con respecto a la poblaci&oacute;n total, en tanto que el grupo de 15 a 59 a&ntilde;os tiende a incrementarse, al igual que el de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s (<a href="#c1">Cuadro 1</a>).</font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c1"></a></font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c1.jpg"></font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; En el a&ntilde;o 2005 se registraron 20.3 adultos mayores por cada 100 ni&ntilde;os, con base en las tendencias este &iacute;ndice seguir&aacute; increment&aacute;ndose. A nivel estado se espera que el n&uacute;mero de adultos mayores sea igual al de los ni&ntilde;os alrededor de 2030 (<a href="#c2">Cuadro 2</a>).</font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c2"></a></font></p>  		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c2.jpg"></font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; El &iacute;ndice de dependencia total, resultado de la suma de la poblaci&oacute;n menor de 15 a&ntilde;os y de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s dividida por la poblaci&oacute;n de 15 a 59 a&ntilde;os, presenta una tendencia a la disminuci&oacute;n: de un &iacute;ndice de 86.8 personas en edades dependientes por cada 100 en edad laboral que se registr&oacute; en 1990 pas&oacute; a un &iacute;ndice de 69.8 en 2005 (<a href="#c3">Cuadro 3</a>).</font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c3"></a></font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c3.jpg"></font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el ritmo de crecimiento de los distintos grupos de edad se observa que mientras que los grupos de 0 a 14 a&ntilde;os y de 15 a 59 a&ntilde;os disminuyen su tasa de crecimiento, la poblaci&oacute;n de adultos mayores registra un incremento significativo (<a href="#c4">Cuadro 4</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c4"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c4.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cuanto al volumen del grupo de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s, en el a&ntilde;o 2005 se registraron 72 771 adultos mayores en la entidad, que representan 6.8 por ciento de la poblaci&oacute;n total (<a href="#c5">Cuadro 5</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c5"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c5.jpg"></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a la distribuci&oacute;n espacial de las personas mayores, a nivel estatal 80 por ciento reside en localidades urbanas y el resto en localidades rurales &#151;menores a 2 500 habitantes&#151; (<a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9c6.jpg" target="_blank">Cuadro 6</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si bien la mayor&iacute;a de los adultos mayores vive en localidades urbanas, se observa un mayor envejecimiento en la poblaci&oacute;n de las localidades rurales (<a href="#c7">Cuadro 7</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c7"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c7.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La ciudad de Aguascalientes concentra, aproximadamente, 63 por ciento del total estatal de las personas mayores (<a href="#c8">Cuadro 8</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c8"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c8.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las mayores tasas de envejecimiento y la mayor densidad de adultos mayores se ubican en la zona centro de la ciudad, espec&iacute;ficamente en el &aacute;rea delimitada por el Primer Anillo de Circunvalaci&oacute;n o Avenida Convenci&oacute;n ( <a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9m1.jpg" target="_blank">Mapas 1</a> y <a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9m2.jpg" target="_blank">2</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De las proyecciones del envejecimiento demogr&aacute;fico en el estado de Aguascalientes al a&ntilde;o 2030 se destacan los siguientes aspectos:</font></p>  	    <blockquote> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los adultos mayores representar&aacute;n 222 865 personas en 2030, es decir, 300 por ciento m&aacute;s que en 2005, a&ntilde;o en el que se registraron 72 771 adultos mayores (<a href="#c9">Cuadro 9</a>).</font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c9"></a></font></p>  		    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c9.jpg"></font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los cambios en la estructura de la poblaci&oacute;n por edad ser&aacute;n muy importantes: la base de la poblaci&oacute;n (0&#45;14 a&ntilde;os) seguir&aacute; estrech&aacute;ndose, la de 15 a 59 a&ntilde;os se incrementar&aacute;, pero el grupo edad de 60 a&ntilde;os y m&aacute;s es el que registrar&aacute; la mayor velocidad de crecimiento, lo cual impactar&aacute; en la forma de la pir&aacute;mide poblacional.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto al ritmo de crecimiento del grupo de adultos mayores en el estado de Aguascalientes, se espera que la m&aacute;xima tasa de crecimiento se presente en el a&ntilde;o 2010, con una tasa de 5.01, llegando en 2030 a una tasa de 4.05. El grupo de edad de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s seguir&aacute; siendo el &uacute;nico grupo con incremento en sus tasas de crecimiento (<a href="#c10">Cuadro 10</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c10"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c10.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conforme pase el tiempo la proporci&oacute;n de adultos mayores ser&aacute; m&aacute;s importante tanto a nivel de cantidad como a nivel de su peso porcentual respecto al total de la poblaci&oacute;n estatal, pasar&aacute; de 6.83 por ciento en 2005 a 16.42 en 2030 (<a href="#c11">Cuadro 11</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c11"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c11.jpg"></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Caracterizaci&oacute;n del equipamiento urbano</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La caracterizaci&oacute;n del equipamiento urbano se llev&oacute; a cabo mediante el siguiente procedimiento: i) determinaci&oacute;n de la capacidad actual de los elementos seg&uacute;n la situaci&oacute;n normativa (Secretar&iacute;a de Desarrollo Social, 2001); ii) determinaci&oacute;n de la capacidad actual de los elementos seg&uacute;n la situaci&oacute;n real; iii) contraste entre la situaci&oacute;n normativa y la situaci&oacute;n real; iv) balance de la capacidad de los elementos: d&eacute;ficit o super&aacute;vit; v) distribuci&oacute;n espacial de los elementos: localizaci&oacute;n y &aacute;reas de cobertura; y vi) proyecciones de los requerimientos a 2030.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los subsistemas y elementos considerados en la caracterizaci&oacute;n del equipamiento urbano en Aguascalientes son los siguientes:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Subsistema Educaci&oacute;n: jard&iacute;n de ni&ntilde;os, primaria y secundaria.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Subsistema Recreaci&oacute;n: jard&iacute;n vecinal, parque de barrio, parque urbano.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Subsistema Salud: centro de salud, unidad de medicina familiar (IMSS), unidad de medicina familiar (ISSSTE), cl&iacute;nica de medicina familiar (ISSSTE), hospital general (ISEA), hospital general (IMSS), hospital general (ISSSTE).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Subsistema Asistencia Social: casa hogar para ancianos.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las principales conclusiones de la caracterizaci&oacute;n del equipamiento urbano se presentan a continuaci&oacute;n:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Subsistema educaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el c&aacute;lculo de los requerimientos se analizaron las proyecciones demogr&aacute;ficas de los grupos de edad de los usuarios potenciales de los jardines de ni&ntilde;os, primarias y secundarias. La evoluci&oacute;n de estos tres grupos de edad muestra una tendencia clara de disminuci&oacute;n porcentual en relaci&oacute;n a la poblaci&oacute;n total. El grupo de cuatro a cinco a&ntilde;os disminuye su participaci&oacute;n porcentual de 4.87 por ciento en el a&ntilde;o 2005 a 2.97 por ciento en 2030, lo que representa una disminuci&oacute;n de 5 387 ni&ntilde;os de cuatro a cinco a&ntilde;os. El grupo de seis a 12 a&ntilde;os, poblaci&oacute;n usuaria potencial de las escuelas primarias, disminuye su participaci&oacute;n porcentual de 15.98 en 2005 a 10.47 por ciento en el a&ntilde;o 2030, lo que se traduce en un decremento de 11 217 ni&ntilde;os en este rango de edades. Finalmente el grupo de 13 a 15 a&ntilde;os pasa de una participaci&oacute;n de 6.47 en 2005 a 4.43 por ciento en 2030, que significa una disminuci&oacute;n de 2 804 j&oacute;venes de estas edades (<a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9c12.jpg" target="_blank">Cuadro 12</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En otras palabras, para el a&ntilde;o 2005 la ciudad de Aguascalientes contaba con una poblaci&oacute;n de cuatro a 15 a&ntilde;os de edad, que es la poblaci&oacute;n usuaria potencial de los jardines de ni&ntilde;o, primarias y secundarias, que representaba 27.32 por ciento de la poblaci&oacute;n total y equival&iacute;a a 181 300 habitantes; para el a&ntilde;o 2030 este mismo grupo de edad de cuatro a 15 a&ntilde;os significar&aacute; solo 17.87 por ciento de la poblaci&oacute;n total y representar&aacute; un monto de 161 892 personas; es decir, en 25 a&ntilde;os este grupo de edad disminuir&aacute; porcentualmente en 9.45 por ciento, lo que equivale a un decremento de 19 408 ni&ntilde;os o j&oacute;venes de estas edades.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta p&eacute;rdida de poblaci&oacute;n en estos grupos de edad se reflejar&aacute; en la demanda de requerimientos de equipamiento urbano.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Contrastando el n&uacute;mero de aulas existente actualmente en los diferentes niveles de la educaci&oacute;n b&aacute;sica de las escuelas de sostenimiento p&uacute;blico con los requerimientos normativos para 2010, 2020 y 2030, se registr&oacute; para todos los casos un super&aacute;vit de aulas, es decir, habr&aacute; m&aacute;s de las que se requieran.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el 2030 se registrar&aacute; un super&aacute;vit en jard&iacute;n de ni&ntilde;os de 418 aulas, que representan 46 escuelas de nueve aulas cada una; en primarias el super&aacute;vit es de 621 aulas, 35 escuelas de 18 aulas cada una; y en secundarias 282 aulas, 19 escuelas de 15 aulas cada una (<a href="#c13">Cuadro 13</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="c13"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/pp/v18n74/a9c13.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los elementos del equipamiento urbano del subsistema educativo el reto principal ser&aacute; determinar el destino del super&aacute;vit cuantitativo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Subsistema recreaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Considerando que la poblaci&oacute;n usuaria potencial de los elementos del subsistema recreaci&oacute;n es 100 por ciento de los habitantes, se consideraron las proyecciones de la poblaci&oacute;n de la ciudad para los a&ntilde;os 2010, 2020 y 2030, para realizar los c&aacute;lculos de requerimientos de estos elementos, los cuales se muestran el <a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9c14.jpg" target="_blank">Cuadro 14</a>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Tomando en cuenta los metros cuadrados de superficie actuales de jardines vecinales, parques de barrio y parques urbanos, los requerimientos para jardines vecinales ser&aacute; para el a&ntilde;o 2030 de 46 parques de 10 metros cuadrados cada uno y de 52.2 hect&aacute;reas para parques de barrio, en tanto que para los parques urbanos para el a&ntilde;o 2030 se mantendr&aacute; el super&aacute;vit actual.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En este subsistema el principal reto se visualiza, por un lado, en la atenci&oacute;n al d&eacute;ficit de jardines vecinales y jardines de barrio y, por otro, en la adecuaci&oacute;n de los nuevos elementos y de algunos de los ya existentes para atender al nuevo perfil de la poblaci&oacute;n y dar mayor atenci&oacute;n a la poblaci&oacute;n de adultos mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Subsistema Salud</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Considerando los consultorios y camas actuales de los elementos de salud, los requerimientos para unidad de medicina familiar (IMSS) ser&aacute;n 16 consultorios; para las unidades de medicina familiar ISSSTE, 26 consultorios; para la cl&iacute;nica de medicina familiar ISSSTE, un consultorio; para el hospital general ISEA, 25 camas censables; y para hospital general (IMSS), 67 camas censables (<a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9c15.jpg" target="_blank">Cuadro 15</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el subsistema salud el principal reto ser&aacute; adecuar la oferta existente para atender a un creciente n&uacute;mero de personas mayores en las que prevalecer&aacute;n las enfermedades cr&oacute;nico degenerativas, que implican tratamientos m&eacute;dicos prolongados y de mayor costo; asimismo, el atender el d&eacute;ficit de elementos de salud.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Subsistema Asistencia social</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Considerando el n&uacute;mero actual de camas en las casas hogar para ancianos en la ciudad de Aguascalientes, los requerimientos para los a&ntilde;os 2010, 2020 y 2030 ser&aacute;n de un d&eacute;ficit creciente de 42, 112 y 169 camas, respectivamente (<a href="/img/revistas/pp/v18n74/a9c16.jpg" target="_blank">Cuadro 16</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En este subsistema se destaca la necesidad de incorporar nuevos elementos de equipamiento urbano, que actualmente no est&aacute;n considerados en el Sistema Normativo de Equipamiento Urbano, para atender las necesidades crecientes de los adultos mayores, incorporando las dimensiones de la promoci&oacute;n sociocultural y de convivencia de este segmento de la poblaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La experiencia de las personas mayores</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este tercer apartado aborda la experiencia de las personas mayores de la ciudad de Aguascalientes mediante dos acercamientos: uno de car&aacute;cter cuantitativo, a trav&eacute;s de una encuesta domiciliaria; y otro de car&aacute;cter cualitativo, por medio de las historias de vida.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La encuesta domiciliaria</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La encuesta se dise&ntilde;&oacute; bajo los siguientes par&aacute;metros: el &aacute;mbito fue la ciudad de Aguascalientes; el universo fue la poblaci&oacute;n de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s de la ciudad de Aguascalientes, excepto quienes viven en fraccionamientos o colonias de tipo medio, medio residencial o residencial. Esta definici&oacute;n del universo se realiz&oacute; considerando que es esta poblaci&oacute;n de personas mayores la que constituye la demanda potencial del equipamiento urbano; el universo estuvo conformado por 30 873 adultos mayores, distribuidos en 246 colonias o fraccionamientos. El tama&ntilde;o de la muestra dise&ntilde;ada fue de 364 entrevistas, el procedimiento de muestreo fue multiet&aacute;pico con afijaci&oacute;n proporcional de la muestra. Los cuestionarios se aplicaron mediante entrevista personal en los domicilios. La fecha de realizaci&oacute;n fue del 3 de noviembre al 12 de diciembre de 2008.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De manera sint&eacute;tica, el perfil de las personas mayores, elaborado a partir de los resultados de la encuesta, es el siguiente:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Datos generales</i></font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Predominan las mujeres.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Predominan las personas menores de 70 a&ntilde;os (de 60 a 70 a&ntilde;os).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Predominan los hombres casados (que cuentan con su pareja).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Predominan las mujeres solteras, viudas o divorciadas.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La mayor&iacute;a tienen m&aacute;s de 20 a&ntilde;os de radicar en la ciudad.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Salud y seguridad social</i></font></p>  	    <blockquote> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La mayor&iacute;a tiene acceso a servicios de salud.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La mayor&iacute;a utiliza alg&uacute;n tipo de aparato o pr&oacute;tesis. Los aparatos mayormente empleados por las personas mayores son los lentes.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Las enfermedades m&aacute;s frecuentes son las cardiovasculares (hipertensi&oacute;n e insuficiencia cardiaca). Le sigue en importancia la diabetes y las enfermedades del sistema osteomuscular (fractura, artritis y reumatismo).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; La gran mayor&iacute;a de los adultos mayores entrevistados afirmaron no necesitar ayuda para realizar las actividades b&aacute;sicas diarias.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Poco m&aacute;s de la mitad de las personas mayores manifest&oacute; tener muy buena o buena salud.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; M&aacute;s de la quinta parte de las personas mayores entrevistadas son analfabetas.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los ingresos de las mujeres son inferiores a los de los hombres.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; En la mayor&iacute;a de los casos la fuente principal de ingresos que mantiene econ&oacute;micamente a las personas mayores es la pensi&oacute;n o la jubilaci&oacute;n, el apoyo de familiares es la segunda fuente y la tercera son los ingresos derivados del trabajo actual.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Alrededor de una cuarta parte de las personas mayores a&uacute;n trabaja.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Tres cuartas partes de las personas mayores que a&uacute;n trabajan lo hacen por su cuenta.</font></p>  		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Estado emocional y actividades</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La actividad m&aacute;s habitual de las personas mayores durante el tiempo libre es leer, le sigue en frecuencia ver la televisi&oacute;n y pasear o salir a caminar.</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Las actividades que desear&iacute;an hacer o dedicarles m&aacute;s tiempo son manualidades y oficios; ejercicio, deporte o caminar.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; M&aacute;s de la mitad de las personas mayores entrevistadas manifest&oacute; sentirse bien en la semana anterior a la aplicaci&oacute;n de la encuesta.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; En su mayor&iacute;a las personas mayores opinaron que en caso de necesitar ayuda el recurso que preferir&iacute;an ser&iacute;a el de seguir en casa con atenci&oacute;n y cuidados, el segundo recurso en importancia que manifestaron fue el de vivir con los hijos.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Las situaciones que m&aacute;s preocupan a las personas mayores entrevistadas son estar solo y caer enfermo.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Caracter&iacute;sticas de la vivienda y su entorno</i></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Poco m&aacute;s de la mitad de las viviendas donde habitan las personas mayores entrevistadas tiene una antig&uuml;edad de 25 a 50 a&ntilde;os.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Las principales actividades dentro de la vivienda que resultan inc&oacute;modas o dif&iacute;ciles para las personas mayores entrevistadas son: utilizar la regadera (entrar y moverse adentro), tender la ropa, lavar la ropa y usar el escusado.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Respecto a las actividades fuera de la vivienda que resultan inc&oacute;modas o dif&iacute;ciles para las personas mayores se encuentran: caminar por la acera o por la calle debido al mal estado o a la falta de rampas, caminar por la acera o por la calle debido a la inseguridad o falta de vigilancia, subir y bajar escaleras, caminar por la acera o la calle debido al ruido y a la contaminaci&oacute;n, cruzar la calle y utilizar transporte colectivo (los camiones o autobuses).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Alrededor de la mitad de las personas mayores considera que su colonia no es segura.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los lugares o zonas de la ciudad que m&aacute;s gustan a las personas mayores entrevistadas son por mucho los parques, plazas y jardines, y en segundo lugar la zona centro.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Los lugares de la ciudad a los que les gustar&iacute;a asistir con mayor frecuencia son: los parques, plazas o jardines; las canchas deportivas; los centros comerciales; y teatros o museos.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Alrededor de la mitad de los adultos mayores considera que la ciudad no est&aacute; planeada para ser recorrida y disfrutada por las personas mayores, a quienes se olvida, por la inseguridad existente y por el tr&aacute;fico de veh&iacute;culos.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Historias de vida</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">El empleo de esta t&eacute;cnica cualitativa pretendi&oacute; captar la imagen de la vejez y conocer los caminos transitados por los adultos mayores entrevistados y las decisiones que fueron tomadas durante el curso de su existencia para comprender c&oacute;mo se ha construido su vida y cu&aacute;l es el significado de envejecer. Las historias de vida tienen que ver con ocho personas mayores de la ciudad de Aguascalientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base en las historias de vida relatadas se elaboraron las siguientes consideraciones generales, partiendo de la premisa de que si bien existe una diversidad en los destinos individuales (cada historia define por s&iacute; misma el significado de envejecer y cada relato posee sus propios matices), todos ellos responden a una configuraci&oacute;n cultural y a la pertenencia a una generaci&oacute;n:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La primera consideraci&oacute;n es la dependencia familiar como caracter&iacute;stica importante en las mujeres de aquella generaci&oacute;n en la que las figuras masculinas pesaron fuertemente en sus decisiones m&aacute;s importantes. As&iacute; Panchita recuerda que: "en mi infancia yo no tuve la oportunidad de jugar, yo ten&iacute;a un hermano que no nos dejaba &#91;...&#93; tuve un hermano que era muy golpeador, no le gustaba que tuvi&eacute;ramos amistades, le gustaba que estuvi&eacute;ramos en la casa".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">O Do&ntilde;a Celia que menciona: "el b&aacute;squetbol me gustaba mucho, pero como mis hermanos eran muy delicados no me dejaban tanto". Eran ellos (los padres o hermanos) los que determinaban si las mujeres pod&iacute;an estudiar o trabajar:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">pues mi pap&aacute; tambi&eacute;n era muy delicado, porque cuando sal&iacute; yo de estudiar, esos dos a&ntilde;os en La Ferrocarrilera, me ofrecieron un muy buen trabajo en la telef&oacute;nica y nom&aacute;s estuve tres semanas porque la siguiente semana me tocaba de noche y mi pap&aacute; no acept&oacute; que fuera a trabajar de noche, mi papa era delicadito.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La segunda es la existencia, en los relatos de las mujeres, de otro v&iacute;nculo interpersonal constante: la dependencia respecto al marido. Si bien todas ellas tuvieron la experiencia de trabajar, esta finaliza al casarse. "Entr&eacute; a trabajar &#91;...&#93; a una tienda de ropa &#91;...&#93; y all&iacute; estuve mucho tiempo trabajando &#91;...&#93;. De all&iacute; sal&iacute; para casarme"; otra manifiesta: "trabajaba en un restaurante chino &#91;...&#93; y trabaj&eacute; muchos a&ntilde;os hasta que me cas&eacute;".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una tercera consideraci&oacute;n es que la dependencia econ&oacute;mica en las mujeres es m&aacute;s evidente, debido a lo anteriormente se&ntilde;alado. Esta dependencia se acent&uacute;a cuando son divorciadas, separadas o viudas. Ante esta situaci&oacute;n, la familia se constituye en la proveedora principal de cuidados y el sost&eacute;n m&aacute;s importante para las personas mayores: "Mi hija es la que me mantiene y me da un chorro de verg&uuml;enza con ella, hasta me paga mi seguro, me manda para comer y para pasarla, para pagar el agua, la luz". "Yo dependo de lo que me dan los hijos. A veces tienen m&aacute;s, a veces tienen menos, a veces no tienen".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La vida de trabajo inicia a edad temprana ayudando a los padres, en el caso de los hombres, en labores de tipo agr&iacute;cola:</font></p>  	    <blockquote> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">a la edad de siete a&ntilde;os cargaba &#91;bultos&#93; llenos de cosas, de nopal, de maguey, de tronco de huizache, mezquite, de todo. A la orilla a andar desmontando, duramos casi tres a&ntilde;os desmontando. Ya de diez a&ntilde;os me pon&iacute;an a regar y a jalarle al bote y as&iacute; ech&aacute;bamos entre yo y otro carnal le ech&aacute;bamos agua a las matas de chile. No pues mi papa era agricultor yo le ayudaba a la labor, yo le ayudaba a sembrar, a levantar la cosecha hasta los ocho a&ntilde;os que ya hubo una oportunidad de venirnos para ac&aacute; a la ciudad de Aguascalientes.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lo anterior, aunado al poco inter&eacute;s de los padres porque sus hijos estudiaran, determina la baja escolaridad de los entrevistados.</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">No pues no tuve estudios, cuando estuve en el rancho estuve en la escuela y luego rifaron tres becas en el estado de Zacatecas y en esa tres me toc&oacute; una para que me fuera a estudiar a Zacatecas, no pues en aquel tiempo era pues como que no les interesaba mucho, entonces me dijeron pues que no y tuve que regresar la beca. Yo no tuve escuela, all&aacute; en el rancho donde yo me cri&eacute; hubo un a&ntilde;o y ni termin&eacute; el primer a&ntilde;o porque mi pap&aacute; se cambio de un rancho a otro y nos mandaban cada ocho d&iacute;as a que nos dieran la tarea para la semana para que pas&aacute;ramos el a&ntilde;o y hasta all&iacute; nomas llegu&eacute;, nomas aprend&iacute; el abecedario y lola, pepe, lalo, as&iacute; pues nomas hasta all&iacute;.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Algunos relatos dan cuenta que cuando la vida de trabajo comienza muy temprano o se llevan a cabo los matrimonios a muy temprana edad, esta circunstancia determina que no se haga referencia a la etapa de la adolescencia: "mi mama se cas&oacute; de 12 a&ntilde;os, muy joven, y no pues yo tambi&eacute;n me cas&eacute; a los 12 a&ntilde;os. A los trece tuve mi primer hijo". "Me cas&eacute; a las tres de la tarde en el rancho de donde yo era, de diecisiete a&ntilde;os. Tuvimos diecis&eacute;is hijos, me vivieron trece".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A diferencia de las mujeres, en los hombres pr&aacute;cticamente coincide la fecha de inicio de trabajo con la de su matrimonio, ellos proven&iacute;an del campo y sus familias se trasladan a la ciudad de Aguascalientes en busca de mejores condiciones de vida y se incorporan a las empresas m&aacute;s importantes de ese tiempo: ferrocarriles, empresas del ramo textil y empresas de la construcci&oacute;n. En general muestran satisfacci&oacute;n y orgullo por sus fuentes de empleo:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mis abuelos fueron ferrocarrileros, mi t&iacute;o fue maquinista, y como ya lo llevaba en la sangre, hice yo por entrar a ferrocarriles y entr&eacute; el 11 de marzo de 1968 (a los 24 a&ntilde;os), y dur&eacute; 32 a&ntilde;os y medio trabajando en los trenes. Encontr&eacute; trabajo con el se&ntilde;or Rivera y all&iacute; trabaj&eacute; 24 a&ntilde;os. Empec&eacute; a trabajar como a los 23 a&ntilde;os &#91;...&#93;. Don Jes&uacute;s Rivera es el mejor patr&oacute;n aqu&iacute; en Aguascalientes, all&iacute; gan&aacute;bamos mejor que ni por fuera, yo me mantuve muy a gusto all&iacute; con &eacute;l, de all&iacute; mantuve a mi familia y al m&aacute;s grande le di estudios, se recibi&oacute; de ingeniero &#91;...&#93; yo estuve muy contento cuando trabaje all&iacute; con &eacute;l, mucho muy contento. Trabaj&eacute; primero en La Industrial Mexicana y despu&eacute;s le pusieron concretos de Aguascalientes y luego ya despu&eacute;s no s&eacute;, porque los patrones le van cambiando para no crear uno mucho tiempo en el negocio, y luego le pusieron maco, y luego hubo una temporada en la que me puse enfermo y ya sal&iacute; de all&iacute; y no pude trabajar y luego despu&eacute;s me jubil&eacute;. Dure ah&iacute; en esa f&aacute;brica 40 a&ntilde;os trabajando.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Al contrario de las mujeres, los hombres est&aacute;n jubilados o pensionados; sin embargo, su monto no es suficiente para cubrir sus necesidades. Esta cuesti&oacute;n econ&oacute;mica profundiza el estado de vulnerabilidad de las personas mayores, afectando su independencia, ya que deben apelar a los recursos de la red familiar para su subsistencia: "No &#91;me alcanza&#93;, es una pensi&oacute;n muy baja y gracias a mis hijos que me ayudan salgo adelante"; "Yo estoy contento con la pensi&oacute;n que me dan y, ya de repente, otra obligaci&oacute;n que se ofrezca as&iacute;, pues ya los hijos no falta que le den a uno alguna cosa". Este hecho los vuelve dependientes: dependen econ&oacute;micamente de una jubilaci&oacute;n que apenas les permite atender sus necesidades vitales y dependen de sus hijos porque como consecuencia de la disminuci&oacute;n de sus ingresos, deben ser atendidos por ellos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las condiciones de salud determinan las actividades que realizan. Cuando las personas ya no pueden confiar en su autonom&iacute;a corporal o en relaci&oacute;n a sus elecciones vitales, en ese momento del ciclo vital la voluntad se debilita:</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pues ya nom&aacute;s aqu&iacute; al jard&iacute;n, a leer el peri&oacute;dico, o si no voy al centro a Catedral, all&iacute; me siento un rato para no aburrirme en la casa y luego ya me vengo a mi casa a ver un rato televisi&oacute;n, a acabar de ver el peri&oacute;dico, lo que sea y ya en eso se le va a uno el d&iacute;a, mas ya otra cosa no puede uno hacer, ya a estas alturas ya no, y luego como estoy, bueno si no estuviera fracturado de mi espina dorsal, pues quiz&aacute;, yo todav&iacute;a me siento con fuerza, pero mi espina dorsal no me ayuda. &Uacute;ltimamente tendr&eacute; dos a&ntilde;os con v&eacute;rtigo y p&eacute;rdida casi total del o&iacute;do del lado derecho y busco en qu&eacute; entretenerme porque ahorita que tengo el v&eacute;rtigo no puedo hacer mucho esfuerzo de nada, no puedo barrer, no puedo trapear, no puedo limpiar, no puedo nada, estoy muy floja por la misma enfermedad.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para las personas mayores el resolver la cotidianeidad suele tornarse su principal preocupaci&oacute;n:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Casi no salimos a pasear o alguna cosa &#91;...&#93;. Yo &uacute;nicamente me dedico a hacer quehacercitos en la casa, como quien dice mantenimiento de la casa, a eso es a lo que me dedico. Me la paso m&aacute;s aqu&iacute; en mi casa &#91;...&#93; me entretengo m&aacute;s aqu&iacute; haciendo mis cosas en toda la casa. Pues hay poco a poquito muevo el mueble, barro, acomodo las cosas, les doy de comer a mis p&aacute;jaros, hago el aseo para que no se vayan a juntar cucarachas y me gustan mucho mis plantas y est&aacute; muy bonito mi jard&iacute;n.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La familia contin&uacute;a siendo el mejor recurso de apoyo a pesar de la existencia de la imagen de que la atenci&oacute;n a los padres se ha degradado en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas. Los hijos est&aacute;n presentes, ya sea cuando se quebranta su salud, o para apoyarlos econ&oacute;micamente o para hacerles compa&ntilde;&iacute;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Existe una clara relaci&oacute;n entre la frecuencia de interacci&oacute;n con la familia y los sentimiento de bienestar expresados. La dimensi&oacute;n familia es la que m&aacute;s contribuye a la percepci&oacute;n de calidad de vida alta y constituye la principal fuente de ayuda, compa&ntilde;&iacute;a, cuidado y respeto para las personas mayores: "&#91;En un d&iacute;a normal&#93; me siento a gusto, nunca estoy solo, pues cuando no llega un hijo, llega el otro, siempre est&aacute;n en la casa". "S&iacute;, s&iacute; vienen &#91;mis hijos&#93;, una hija viene cada ocho d&iacute;as y los dem&aacute;s tambi&eacute;n no dejan de venir, siempre me visitan, estoy muy contento".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En general los padres se sienten satisfechos de sus hijos y lo atribuyen a la educaci&oacute;n que les dieron:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">S&iacute;, s&iacute; se preocupan los cuatro &#91;hijos&#93; por nosotros, gracias a Dios, pues nosotros les hemos ense&ntilde;ado bien, lo mejor que hemos podido. Todos &#91;mis hijos&#93; me salieron muy buenos, muy trabajadores, muy responsables; sus esposas y los que est&aacute;n en la casa tambi&eacute;n. No me quejo de nada y tambi&eacute;n eso se lo debo a mi esposa por que supimos controlarlos y darles educaci&oacute;n y le agradezco mucho a ella. &#91;Mis hijos&#93; no dejan de venir, siempre me visitan, estoy muy contento, y luego que, digamos, me toc&oacute; suerte, de todo depende tambi&eacute;n de la crianza que se les d&eacute; en la casa a los ni&ntilde;os.</font></p> 	</blockquote>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Asimismo consideran que actualmente se est&aacute; perdiendo esa educaci&oacute;n de los hijos:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pues ahora hay m&aacute;s liberalismo. M&aacute;s antes mis padres, qu&eacute; esperanzas, ellos me llamaban muy fuerte la atenci&oacute;n y qu&eacute; esperanzas que yo les anduviera hablando de t&uacute;, o alguna cosa, exist&iacute;a mucho respeto, para ellos. Ahora a los padres como que les da flojera, como que no quieren molestarse en gobernar a los hijos y por eso hay tanta drogadicci&oacute;n. Ahora ya no hay respeto para los padres, ya no hay quien ordene a los hijos, me admira que bendito sea Dios, a mi me toc&oacute; muy buena suerte, nunca, yo nunca los golpi&eacute;, no me toc&oacute; que los trataba yo de rega&ntilde;ar y que me contestaran, para nada. Nunca les gritaba feo como ahora, ya los pap&aacute;s tambi&eacute;n hablan a la pura viga, entonces ya no se dan a respetar tampoco, entonces hay pocos padres que ordenan a sus hijos, como antes muy pocos.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El entorno f&iacute;sico (de la vivienda y sus alrededores) puede proveer barreras que dificultan la movilidad o predisposici&oacute;n a requerir ayuda de otras personas y esto solo se puede comprender en su real dimensi&oacute;n, en las palabras de los propios adultos mayores:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">No me puedo subir a la silla &#91;para lavar la pared de la cocina&#93;, estoy batallando y luego mis hijos me cortaron una escalera de aluminio para alcanzar y pues no la puedo utilizar porque me estorba el fregadero y pues se me hace muy feo; subirme a un cami&oacute;n ya no puedo porque me duele todo este lado de la cadera y luego no hay que traer nada de bolsas para agarrarme de las manijeras para subirme, de todos modos no es f&aacute;cil y los choferes no respetan, as&iacute; que tomo taxi, de tan mal que manejan los choferes. Al seguro me voy a pie, voy a la Cl&iacute;nica 7, aunque me da mucho trabajo de all&aacute; para ac&aacute;, por la rampota, y casi voy agachada cuando voy subiendo la rampa y ya termina lo alto y me enderezo, por eso como que me da flojera cuando tengo que ir al Seguro. Voy a catedral y luego me voy a Palacio a hacer pip&iacute; porque ya me anda y pues no puedo durar mucho rato aguant&aacute;ndome. Voy a caminar al parque porque el doctor me ha recomendado mucho. Voy al parque y all&iacute; nada m&aacute;s aguanto dos vueltecitas y ya me regreso porque me siento cansado. Me gusta este parque porque es m&aacute;s planito y en el otro hay subidas y ac&aacute; est&aacute; m&aacute;s planito. Yo luego, luego noto en los pies cuando hay subiditas. Se me hace dif&iacute;cil atravesar las calles, se me hace ya un poco m&aacute;s trabajoso, son muy largas, tiene uno que poner cuidado que no lo vayan a atropellar.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Recomendaciones</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las recomendaciones se elaboraron con base en los resultados de los apartados anteriores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Primero se plante&oacute; el escenario tendencial del fen&oacute;meno analizado &#151;los efectos del envejecimiento demogr&aacute;fico en los requerimientos de equipamiento urbano&#151;. Este escenario supone una situaci&oacute;n en la que no se haga nada para atender este reto, un comportamiento similar al observado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os y se describe de la siguiente manera: un super&aacute;vit de escuelas p&uacute;blicas cuyo destino estar&aacute; en funci&oacute;n de las ocurrencias o caprichos de los funcionarios en turno, desaprovechando la oportunidad de utilizarlo para adecuar la oferta de equipamiento al nuevo perfil demogr&aacute;fico de la ciudad. Considerando que para el a&ntilde;o 2030 habr&aacute; poco m&aacute;s de 100 000 nuevas personas mayores, se presentar&aacute; un grave d&eacute;ficit de elementos de equipamiento urbano en materia de salud, recreaci&oacute;n y de promoci&oacute;n cultural y de convivencia destinados a los adultos mayores. A nivel urbano existir&aacute; una desintegraci&oacute;n de las personas mayores en la ciudad y, por consiguiente, una disminuci&oacute;n sensible en el nivel de calidad de vida de la ciudad capital.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ante los escenarios actual y tendencial respecto al perfil de las personas mayores se destaca uno de los grandes retos relacionados con el proyecto de investigaci&oacute;n: adecuar la oferta de servicios del equipamiento urbano a las nuevas condiciones demogr&aacute;ficas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Recomendaciones sobre los subsistemas de equipamiento urbano</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las transformaciones en la estructura por edad, derivadas del envejecimiento demogr&aacute;fico, tienen un efecto inmediato sobre ciertos elementos del equipamiento urbano como los del subsistema educaci&oacute;n b&aacute;sica &#151;jardines de ni&ntilde;os, escuelas primarias y secundarias&#151;. En los dem&aacute;s elementos del equipamiento urbano, este efecto tardar&aacute; m&aacute;s tiempo en afectar el grupo de poblaci&oacute;n en edades activas, debido a que esa poblaci&oacute;n est&aacute; presente en el momento actual, porque ya ha nacido. Se pueden aprovechar estos cambios demogr&aacute;ficos, al reducirse la poblaci&oacute;n en las primeras edades, para dirigir la atenci&oacute;n a mejorar la calidad de otros servicios destinados a las personas mayores, mediante la incorporaci&oacute;n de nuevos elementos y el reciclamiento o adaptaci&oacute;n de algunos de los ya existentes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con base en los resultados de la investigaci&oacute;n se plante&oacute; una estrategia principal para cada uno de los subsistemas analizados. Para el caso del subsistema educativo se plantea el <i>reciclaje;</i> para el subsistema recreativo, las estrategias de <i>adecuaci&oacute;n o adaptaci&oacute;n;</i> y para el de salud y asistencia social, la <i>inclusi&oacute;n de nuevos elementos</i> no contemplados en el actual sistema normativo de equipamiento urbano.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El subsistema educaci&oacute;n (espec&iacute;ficamente la educaci&oacute;n b&aacute;sica) es el que presentar&aacute; un super&aacute;vit importante en sus elementos. Tomando en cuenta este hecho es que se propone como principal estrategia el reciclaje de los edificios educativos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Algunas escuelas caer&aacute;n en desuso debido al proceso de envejecimiento de la poblaci&oacute;n. Las escuelas ser&aacute;n abandonadas al disminuir la poblaci&oacute;n demandante de algunos sectores o distritos de la ciudad. El reciclaje de las escuelas que constituyan la sobreoferta de estos elementos del equipamiento urbano permitir&aacute; aprovechar estos espacios, ahorrando dinero en la construcci&oacute;n de nuevos elementos del equipamiento urbano y en los costos de demolici&oacute;n y los desechos que generar&iacute;a dicha demolici&oacute;n. Mediante el reciclaje se pretende la transformaci&oacute;n de los inmuebles o edificios, buscando darle un nuevo uso a estos espacios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el &aacute;mbito del equipamiento urbano, en el futuro inmediato se encuentra la rehabilitaci&oacute;n y renovaci&oacute;n urbana, el reciclaje de edificios que han quedado obsoletos y su transformaci&oacute;n en espacios p&uacute;blicos. Las escuelas de educaci&oacute;n b&aacute;sica guardan dos cualidades a considerar: una, que cubren pr&aacute;cticamente toda la ciudad debido a su radio de acci&oacute;n y nivel de cobertura; y dos, que muchas de ellas cuentan con elementos o masas de vegetaci&oacute;n importantes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En esta estrategia se contempla dar prioridad a lo siguiente:</font></p>  	    <blockquote> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Abatir el d&eacute;ficit de espacios p&uacute;blicos (principalmente lo referentes a jardines vecinales y parques de barrio, que son los de acceso m&aacute;s inmediato a las viviendas).</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Conformaci&oacute;n o consolidaci&oacute;n de centros vecinales o centros de barrio.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Alojar alguno de los nuevos elementos de equipamiento urbano requeridos.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otras recomendaciones relacionadas con este subsistema son: realizar un inventario de las escuelas, realizar un estudio del comportamiento de la demanda por escuela, elaborar un levantamiento de las caracter&iacute;sticas f&iacute;sico espaciales de cada una de las escuelas; con base en lo anterior, seleccionar aquellas escuelas con posibilidades de intervenci&oacute;n de reciclaje para: i) crear nuevos espacios p&uacute;blicos, ii) conformar o consolidar centros vecinales, iii) alojar nuevos elementos de equipamiento urbano destinados a las personas mayores, iv) llevar a cabo el estudio de viabilidad jur&iacute;dica, financiera y social de los proyectos de reciclaje resultantes, v) realizar los proyectos ejecutivos de los casos viables incorporando a las personas mayores en su elaboraci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el subsistema recreaci&oacute;n las estrategias m&aacute;s importantes son, por un lado, la adaptaci&oacute;n o adecuaci&oacute;n de nuevas &aacute;reas destinas a las personas mayores y la construcci&oacute;n de nuevos elementos con el fin de abatir el importante d&eacute;ficit actual, principalmente en lo referente a jardines vecinales y parques de barrio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Tanto para la adecuaci&oacute;n de los elementos existentes como para los nuevos elementos a construir se recomienda tomar en cuenta en su dise&ntilde;o las funciones sociales de estos espacios y el conocimiento sobre c&oacute;mo los usuarios los emplean. La atenci&oacute;n hacia el cuidado y el dise&ntilde;o de los espacios p&uacute;blicos urbanos constituye un factor importante en la calidad de vida de las ciudades. En un futuro inmediato las personas mayores adquirir&aacute;n un protagonismo relevante en su utilizaci&oacute;n debido, por un lado, a que su n&uacute;mero se triplicar&aacute; en la ciudad de Aguascalientes, y, por otro, a su disponibilidad de tiempo libre, por lo cual estos espacios fungir&aacute;n como su principal entorno de esparcimiento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Peque&ntilde;as intervenciones o modificaciones pueden mejorar cualitativamente los elementos de recreaci&oacute;n existentes cubriendo mejor las necesidades y obteniendo resultados mucho m&aacute;s adaptados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cuanto al acceso a los espacios p&uacute;blicos es importante considerar los bajos ingresos de las personas mayores. La privatizaci&oacute;n o el cobro de cuotas para hacer uso de los espacios p&uacute;blicos obstaculizar&iacute;a el acceso de las personas mayores a este tipo de espacios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n el Programa Nacional de Salud 2007&#45;2010 (Secretar&iacute;a de Salud, 2007), uno de los efectos del envejecimiento de la poblaci&oacute;n es el incremento de las necesidades de salud, que se asocia con una mayor demanda y utilizaci&oacute;n de servicios de consulta externa, hospitalizaci&oacute;n, rehabilitaci&oacute;n y apoyo social. Sin embargo, se afirma que "la mayor parte de las necesidades de salud de los adultos mayores se puede resolver o controlar en la red de servicios disponibles en el pa&iacute;s. Sin embargo, tanto los servicios de salud como los prestadores deben adecuarse a las caracter&iacute;sticas de esta poblaci&oacute;n. Los cuidados de salud para los ancianos deben extenderse, adem&aacute;s, a los &aacute;mbitos domiciliario y comunitario". En el subsistema salud la principal propuesta es la ayuda a domicilio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con un informe de las Naciones Unidas (2006), los pa&iacute;ses en desarrollo deben evitar repetir los errores de algunos de los pa&iacute;ses m&aacute;s ricos, que construyeron numerosas instituciones para las personas de edad. En muchos casos, la atenci&oacute;n de la comunidad resulta una soluci&oacute;n m&aacute;s eficaz e incluso, si no existe otra opci&oacute;n, que el ingreso a un centro de larga estad&iacute;a, el proceso debe adaptarse a la cultura local y no limitarse a seguir las pautas previamente establecidas.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La asistencia a domicilio constituye la piedra angular que sirve de base a los servicios comunitarios de asistencia en los pa&iacute;ses con poblaci&oacute;n envejecida. La ayuda a domicilio tiene como base el deseo de la mayor&iacute;a de las personas mayores que es permanecer en su propio h&aacute;bitat. El ingreso en instituciones suele conllevar un desarraigo de su entorno habitual que ocasiona, en muchos casos, problemas tanto psicol&oacute;gicos como de inserci&oacute;n social y p&eacute;rdida de autonom&iacute;a. Adem&aacute;s de estas razones hay otras de naturaleza econ&oacute;mica provocadas por el enorme aumento del gasto p&uacute;blico. Con base en lo anterior, se propone otorgar un gran apoyo al sistema domiciliario recurriendo a la solidaridad familiar intergeneracional y a la colaboraci&oacute;n de los vecinos. Existen varias categor&iacute;as de apoyo a domicilio: la ayuda dom&eacute;stica, los cuidados de enfermer&iacute;a, la telealarma, la distribuci&oacute;n de comidas a domicilio, la terapia ocupacional, la compa&ntilde;&iacute;a para paseos, la higiene corporal, la correspondencia y asistencia para tr&aacute;mites administrativos, el pr&eacute;stamo de libros, entre otros. Con el servicio de ayuda a domicilio se quiere posibilitar la permanencia de las personas mayores en su vivienda habitual y en su entorno.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Considerando que los importantes cambios en el perfil demogr&aacute;fico traer&aacute;n consecuencias en la planeaci&oacute;n y gesti&oacute;n de los servicios del equipamiento urbano, se propone la incorporaci&oacute;n de nuevos elementos dentro del sistema normativo de equipamiento urbano con el fin de consolidar, en un corto tiempo, una oferta de elementos para la atenci&oacute;n de personas mayores que hoy en d&iacute;a es muy deficiente. De manera particular se propone la inclusi&oacute;n de nuevos elementos de equipamiento urbano destinados a la promoci&oacute;n sociocultural y de convivencia de las personas mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La mayor&iacute;a de estos elementos ya son contemplados por el Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM);<sup><a href="#nota">2</a></sup> sin embargo, se concentran en el Distrito Federal. La propuesta es que se extienden al resto del pa&iacute;s y, en este caso espec&iacute;fico, a la ciudad de Aguascalientes. Otros elementos son proporcionados por el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), pero no de manera sistem&aacute;tica. Espec&iacute;ficamente se proponen los siguientes elementos:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Centros de atenci&oacute;n integral</b> <b>(INAPAM)</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los centros de atenci&oacute;n integral est&aacute;n dedicados al servicio exclusivo de las personas adultas mayores de 60 a&ntilde;os de edad y m&aacute;s, para brindarles servicios de consulta m&eacute;dica general y especializada, as&iacute; como estudios de laboratorio y gabinete m&eacute;dicos, para la detecci&oacute;n, control y seguimiento de las enfermedades frecuentes en este sector de la poblaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Centros culturales</i> <i>(INAPAM)</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los centros culturales son espacios que ofrecen diversas alternativas de formaci&oacute;n y desarrollo humano a las personas de 60 a&ntilde;os de edad o m&aacute;s. Las materias y talleres se imparten a trav&eacute;s de un sistema formal de ense&ntilde;anza flexible, acorde con las caracter&iacute;sticas del aprendizaje de las personas adultas mayores, en las &aacute;reas de: humanidades, psicolog&iacute;a, lenguas extranjeras, iniciaci&oacute;n art&iacute;stica, talleres de artesan&iacute;as y artes pl&aacute;sticas, educaci&oacute;n para la salud y cultura f&iacute;sica, que les permiten recibir informaci&oacute;n, actualizaci&oacute;n, capacitaci&oacute;n y adiestramiento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Clubes de la tercera edad</i> <i>(INAPAM)</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los clubes de la tercera edad son espacios comunitarios donde se re&uacute;nen e interact&uacute;an personas de 60 a&ntilde;os de edad o m&aacute;s. En ellos se ofrecen diversas alternativas de formaci&oacute;n y desarrollo humano, de corte educativo, cultural, deportivo y social. La finalidad es promover la participaci&oacute;n de las personas mayores, para fomentar la organizaci&oacute;n e intervenci&oacute;n en la soluci&oacute;n de sus problemas, al tiempo de propiciar su permanencia en la comunidad. Los clubes cuentan con un reglamento espec&iacute;fico, que hace que sus integrantes formen grupos de autogesti&oacute;n capaces de tomar decisiones y participar activamente en la vida de su comunidad, pues deciden las acciones que m&aacute;s les convienen, siempre bajo la orientaci&oacute;n y asesor&iacute;a de INAPAM. Dentro de los clubes los adultos mayores pueden recibir actividades deportivas, culturales y sociales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Centros gerontol&oacute;gicos</i> <i>(DIF)</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En estos centros se brinda una atenci&oacute;n integral a los adultos mayores a trav&eacute;s de servicios m&eacute;dicos, odontol&oacute;gicos, recreativos y culturales. Tambi&eacute;n se busca fomentar la corresponsabilidad de instituciones civiles, p&uacute;blicas y privadas para la atenci&oacute;n de los adultos mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Centros de d&iacute;a</i> <i>(DIF)</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Establecimiento donde se proporcionen servicios m&eacute;dico&#45;sociales y de apoyo familiar, ofreciendo atenci&oacute;n a las necesidades b&aacute;sicas, terap&eacute;uticas y socio&#45;culturales del adulto mayor, y donde se ofrezcan alternativas a los adultos mayores para la ocupaci&oacute;n creativa y productiva del tiempo libre, mediante actividades culturales, deportivas, recreativas y de est&iacute;mulo, donde se promueve tanto la dignificaci&oacute;n en esta etapa de la vida, como la promoci&oacute;n y autocuidado de la salud.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Recomendaciones sobre el Sistema Normativo de Equipamiento Urbano</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se propone la adecuaci&oacute;n del sistema normativo de equipamiento urbano con base en tres aspectos: i) la adecuaci&oacute;n de las c&eacute;dulas a la actual estructura demogr&aacute;fica, ii) la inclusi&oacute;n de nuevos elementos relacionados con las personas mayores y iii) la elaboraci&oacute;n de las c&eacute;dulas de los nuevos elementos con el fin de tener criterios objetivos para su planeaci&oacute;n, ubicaci&oacute;n y dosificaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Recomendaciones sobre vivienda</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Son dos las principales medidas propuestas en relaci&oacute;n a las viviendas de las personas mayores: apoyos para la adaptaci&oacute;n de las viviendas y asesor&iacute;a t&eacute;cnica para adaptar las viviendas a las necesidades de dependencia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las posibilidades de adecuar la vivienda a la nueva situaci&oacute;n de dependencia (anchura de las puertas, regadera y ba&ntilde;os accesibles, etc.) se encuentran al alcance de muy pocas personas mayores. En este sentido es que cobran importancia las propuestas con el fin de posibilitar una mejor calidad de vida en personas dependientes y la posibilidad de acceder a ellas a trav&eacute;s de apoyos y asesor&iacute;as t&eacute;cnicas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Participaci&oacute;n de la universidad</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, se plantea que la Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes se involucre en la atenci&oacute;n de este desaf&iacute;o, mediante su participaci&oacute;n en las siguientes propuestas: creaci&oacute;n de un Observatorio de las Personas Mayores para generar y difundir conocimiento sobre las personas mayores en Aguascalientes; incorporaci&oacute;n del tema de envejecimiento en los programas educativos de las carreras del &aacute;rea de dise&ntilde;o, planeaci&oacute;n y construcci&oacute;n; desarrollo de proyectos para profesionalizar los servicios, capacitaci&oacute;n y formaci&oacute;n de recursos humanos que atiendan a adultos mayores; e implementaci&oacute;n de cursos de extensi&oacute;n y formaci&oacute;n continua que atiendan las inquietudes y necesidades de las personas mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conclusiones</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">De las ense&ntilde;anzas acumuladas en el desarrollo de esta investigaci&oacute;n podemos destacar los siguientes aspectos:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los resultados del estudio permiten validar las dos tesis de la investigaci&oacute;n: i) los cambios en las estructura de los grupos de edad modificar&aacute;n los requerimientos de equipamiento urbano y ii) el conocimiento emp&iacute;rico es el que permite el mejor conocimiento de la vejez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La metodolog&iacute;a utilizada en el presente trabajo es factible de aplicar a las distintas ciudades del pa&iacute;s.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el urbanismo gerontol&oacute;gico la perspectiva de la transdisciplinaridad cobra una especial importancia, ya que es una forma que permite el di&aacute;logo entre diferentes disciplinas, borrando los r&iacute;gidos l&iacute;mites que marcan una separaci&oacute;n entre las fronteras del conocimiento, permitiendo una relaci&oacute;n m&aacute;s incluyente, m&aacute;s tolerante, de tal suerte que en la interacci&oacute;n se obtiene una s&iacute;ntesis adecuada a la complejidad del objeto que se estudia (Fragoso, 2009). En el caso particular de este estudio, la transdiciplinaridad mostr&oacute; sus bondades al utilizar el m&eacute;todo etnogr&aacute;fico, m&eacute;todo de investigaci&oacute;n de la Antropolog&iacute;a social o cultural, facilitando el estudio y comprensi&oacute;n de la experiencia de las personas mayores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Y, finalmente, que a partir de la investigaci&oacute;n se genera una amplia e interesante gama de preguntas: &iquest;Cu&aacute;les son las pautas que el dise&ntilde;o de los espacios p&uacute;blicos debe considerar con base en su funci&oacute;n social y en la manera en que las personas mayores los utilizan? &iquest;De qu&eacute; manera las nuevas necesidades de la personas mayores determinan la adecuaci&oacute;n del espacio f&iacute;sico de sus viviendas? &iquest;Qu&eacute; aspectos del transporte p&uacute;blico se deben modificar con el fin de adaptarlo a los usuarios con movilidad reducida? &iquest;Qu&eacute; modificaciones en las intersecciones viales son necesarias para proporcionar mayor seguridad a las personas mayores? &iquest;Cu&aacute;l es la evaluaci&oacute;n de los servicios sociales destinados a las personas mayores en funci&oacute;n del impacto en sus propias necesidades? &iquest;Cu&aacute;les son las actividades de promoci&oacute;n sociocultural y de convivencia que las personas mayores prefieren? &iquest;Cu&aacute;les son los retos del dise&ntilde;o urbano en relaci&oacute;n con el envejecimiento demogr&aacute;fico? &iquest;Cu&aacute;les son los retos del sistema de planeaci&oacute;n urbana en relaci&oacute;n con el envejecimiento demogr&aacute;fico? &iquest;Cu&aacute;l es la situaci&oacute;n del fen&oacute;meno analizado a partir de un estudio comparativo entre distintas ciudades del pa&iacute;s?</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente estudio y las preguntas que se derivan de sus resultados pretenden motivar el inter&eacute;s para abordar la amplia gama de temas urbanos relacionados con el envejecimiento, con el fin de impulsar una l&iacute;nea de investigaci&oacute;n relacionada con el urbanismo gerontol&oacute;gico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">CONAPO, 2002, <i>Proyecciones de la poblaci&oacute;n de M&eacute;xico 2000&#45;2050,</i> Consejo Nacional de Poblaci&oacute;n (CONAPO), M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834200&pid=S1405-7425201200040000900001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">FRAGOSO, Olivia, 2009, "El giro del dise&ntilde;o: transdisciplina y complejidad", en <i>Revista del Centro de Investigaci&oacute;n,</i> n&uacute;m. 31.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834202&pid=S1405-7425201200040000900002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">IEA, 2008, <i>Sistema de informaci&oacute;n Educativa. Indicadores Estad&iacute;sticos por Escuela,</i> Instituto de Educaci&oacute;n de Aguascalientes (IEA), Gobierno del Estado de Aguascalientes, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834204&pid=S1405-7425201200040000900003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">NACIONES UNIDAS, 2005, <i>Living arrangements of older person around the world,</i> Departamento de asuntos econ&oacute;micos y sociales, divisi&oacute;n de poblaci&oacute;n, Nueva York.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834206&pid=S1405-7425201200040000900004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">ROBLES, Leticia, 2001, "El fen&oacute;meno de las cuidadoras: un efecto invisible del envejecimiento", en <i>Estudios Demogr&aacute;ficos y Urbanos,</i> n&uacute;m. 48.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834208&pid=S1405-7425201200040000900005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">SEDESOL, 2001, <i>Sistema Normativo de Equipamiento Urbano,</i> Secretar&iacute;a de Desarrollo Social (SEDESOL), M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834210&pid=S1405-7425201200040000900006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">SECRETAR&Iacute;A DE SALUD, 2007, <i>Programa Nacional de Salud 2007&#45;2010. Por un M&eacute;xico sano: construyendo alianzas para una mejor salud,</i> Secretar&iacute;a de Salud, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834212&pid=S1405-7425201200040000900007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">TUIR&Aacute;N, Rodolfo, 2002, <i>Intervenci&oacute;n en la inauguraci&oacute;n de la Maestr&iacute;a en Gerontolog&iacute;a Social,</i> SEDESOL, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5834214&pid=S1405-7425201200040000900008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="nota"></a><b>Notas</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> Seg&uacute;n una encuesta realizada por el diario <i>Reforma,</i> de 36 ciudades con m&aacute;s de 150 mil habitantes, las cinco urbes mejor valoradas en cuanto al nivel medio de calidad de vida en el pa&iacute;s son, en orden de importancia: Colima, M&eacute;rida, Quer&eacute;taro, Aguascalientes y Mexicali. La encuesta valora aspectos como las oportunidades de empleo, la calidad de los servicios p&uacute;blicos, la infraestructura urbana, la calidad del aire, la seguridad p&uacute;blica, la disponibilidad de escuelas o de actividades culturales y el clima <i>(Reforma,</i> secci&oacute;n nacional, M&eacute;xico, 24 de junio de 2007: 6).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>2</sup> El 25 de junio del 2002 se public&oacute; la Ley de los Derechos de las Personas Adultas Mayores, cre&aacute;ndose por ella el Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM). Con esta Ley el Instituto se confirma como el &oacute;rgano rector de las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas de atenci&oacute;n hacia las personas de 60 a&ntilde;os de edad y m&aacute;s, con un enfoque de desarrollo humano integral en cada una de sus facultades y atribuciones. Sus principales objetivos son proteger, atender, ayudar y orientar a las personas adultas mayores, as&iacute; como conocer y analizar su problem&aacute;tica para encontrar soluciones adecuadas, dirigiendo sus esfuerzos a fomentar la asistencia m&eacute;dica, la asesor&iacute;a jur&iacute;dica y las opciones de ocupaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Informaci&oacute;n sobre el autor:</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Oscar Luis Narv&aacute;ez Montoya.</b> Profesor e investigador de tiempo completo de la Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes. Dise&ntilde;ador de los Asentamientos Humanos (Universidad Aut&oacute;noma Metropolitana&#45;Unidad Xochimilco). Especialidad en Planeaci&oacute;n Urbana y Regional por la Universidad T&eacute;cnica de Szczecin, Polonia. Estudios de Maestr&iacute;a en Dise&ntilde;o Urbano por la Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes y doctor en Urbanismo por Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico. Ha publicado el libro, en colaboraci&oacute;n con M.L. Andrade, G. Casta&ntilde;eda, H. Dur&aacute;n, A. Romo, M. G. Ruvalcaba y R. Tiscare&ntilde;o, 2009, <i>Ordenamiento del territorio de periferias urbanas. El caso de la zona poniente de la ciudad de Aguascalientes,</i> Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes, M&eacute;xico. Direcci&oacute;n electr&oacute;nica: <a href="mailto:onarvaez@correo.uaa.mx">onarvaez@correo.uaa.mx</a>; <a href="mailto:onarvaezm@prodigy.net.mx">onarvaezm@prodigy.net.mx</a></font></p>      ]]></body><back>
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