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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Menores en situación de calle en la ciudad de Toluca]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In this article the reasons that force the minors to leave of the home and to perform economic activities in the street to contribute to the familiar expense or to move away from their home for matters of infantile mistreat, are analyzed. Taking as a basis the fieldwork observation, the social and economic causes that determine this situation in minors are; poverty, family mistreatment and the search of independence. On the other hand, the qualitative study shows that in the vast majority of the cases, taking part in any economic activity allows children to keep their place in the family core. This contradiction embodied in the micro social area is the tangible basis of the adults' individual initiatives, who manage social networks of children work exploitation. Reality demands an effective State intervention so that people respect international laws and treaties to protect the children's human rights, and at the same time to strengthen the functions of the institutions in charge of providing the enjoyment of these rights.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Menores en situaci&oacute;n de calle en la ciudad de Toluca<a href="#notas">*</a></b></font></p> 	    <p align="center">&nbsp;</p> 	    <p align="center"><b><font face="verdana" size="3">Minors in street situations in the urban zone of Toluca</font></b><font face="verdana" size="2"></font></p> 	    <p align="center">&nbsp;</p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Jaciel Montoya Arce</b></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico.</i></font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">En este art&iacute;culo se analizan las causas que obligan a los menores a salirse del hogar y realizar alguna actividad econ&oacute;mica en la calle para contribuir al gasto familiar o alejarse de su casa por cuestiones de maltrato infantil. Tomando como base la observaci&oacute;n en campo, las causas sociales y econ&oacute;micas que determinan esta situaci&oacute;n en menores es la pobreza, el maltrato familiar y la b&uacute;squeda de independencia. Por otra parte, el estudio cualitativo demuestra que en la mayor&iacute;a de los casos, el participar en cualquier actividad econ&oacute;mica permite que los ni&ntilde;os mantengan su lugar en la familia. Esta contradicci&oacute;n incorporada en el &aacute;rea micro social es la base tangible de las iniciativas individuales de los adultos, que manejan redes sociales de explotaci&oacute;n del trabajo de los menores. Los resultados muestran la necesidad de que el Estado intervenga eficazmente para hacer respetar las leyes y tratados internacionales para proteger los derechos humanos de los ni&ntilde;os.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> menores en situaci&oacute;n de calle, maltrato familiar, explotaci&oacute;n infantil, Toluca.</font></p>  	    <p align="justify">&nbsp;</p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font>	</p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">In this article the reasons that force the minors to leave of the home and to perform economic activities in the street to contribute to the familiar expense or to move away from their home for matters of infantile mistreat, are analyzed. Taking as a basis the fieldwork observation, the social and economic causes that determine this situation in minors are; poverty, family mistreatment and the search of independence. On the other hand, the qualitative study shows that in the vast majority of the cases, taking part in any economic activity allows children to keep their place in the family core. This contradiction embodied in the micro social area is the tangible basis of the adults' individual initiatives, who manage social networks of children work exploitation. Reality demands an effective State intervention so that people respect international laws and treaties to protect the children's human rights, and at the same time to strengthen the functions of the institutions in charge of providing the enjoyment of these rights.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key words:</b> minors in street situation, family mistreatment, infantile exploitation, Toluca.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La presente investigaci&oacute;n tiene como prop&oacute;sito caracterizar los motivos de los menores en situaci&oacute;n de calle para salirse de su hogar y sus estrategias de supervivencia para permanecer en las calles, para lo cual se recurre al m&eacute;todo cualitativo, tomando como caso de estudio la ciudad de Toluca, ciudad central de la Zona Metropolitana de Toluca (ZMT), ubicada a su vez en una regi&oacute;n industrializada, es decir, moderna, en la que confluyen avanzadas y atrasadas formas de organizaci&oacute;n social y econ&oacute;mica. Estas circunstancias son tomadas en consideraci&oacute;n, entre otras variables, para explicar el fen&oacute;meno de las ni&ntilde;as y ni&ntilde;os en situaci&oacute;n de calle. Para lograrlo, se hace una contextualizaci&oacute;n de la regi&oacute;n, buscando indagar en los elementos que permitan explicar objetivamente el fen&oacute;meno de los menores de edad que viven en esta situaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis cualitativo permite valorar las experiencias de los menores en situaci&oacute;n de calle, a trav&eacute;s de las relaciones cotidianas y el sentido que le dan a sus conductas y la vinculaci&oacute;n de &eacute;stas con estructuras de significado m&aacute;s amplias, dependiendo de las definiciones y su dimensi&oacute;n espacio&#45;temporal. Cuando afirmamos la importancia del an&aacute;lisis cualitativo y de la valoraci&oacute;n de las experiencias de vida de las personas, como en el caso de los menores de edad en situaci&oacute;n de calle, buscamos obtener con ello conexiones causales concretas.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Contexto sociodemogr&aacute;fico</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para fines de la presente investigaci&oacute;n se tom&oacute; como base la metodolog&iacute;a utilizada por el INEGI para delimitar la ZMT. De acuerdo con ese instituto dependiente del gobierno federal, la ZMT est&aacute; conformada por los municipios integrados por la mancha urbana continua, siendo &eacute;stos: Almoloya de Ju&aacute;rez, Lerma, Metepec, San Mateo Atenco, Toluca y Zinacantepec (INEGI, 2002) (<a href="#g1">gr&aacute;fica 1</a>). Sobre esta delimitaci&oacute;n existe consenso en estudios acad&eacute;micos y en planes y programas gubernamentales.</font></p> 	    <p align="center"><a name="g1"></a><img src="/img/revistas/pp/v12n48/a12g1.jpg"></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Toluca es el municipio que contiene a la ciudad central, a partir del cual se da el proceso de expansi&oacute;n hacia la periferia. La capital del Estado de M&eacute;xico est&aacute; considerada como una de las ciudades medias m&aacute;s importantes del pa&iacute;s, en virtud de su intenso proceso de urbanizaci&oacute;n, resultado de la din&aacute;mica del crecimiento industrial, toda vez que el sector secundario constituye su actividad econ&oacute;mica predominante y el sustento de sus exportaciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Tama&ntilde;o y crecimiento de la poblaci&oacute;n</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con el <i>XII Censo de poblaci&oacute;n,</i> en el a&ntilde;o 2000 exist&iacute;an 13 096 686 habitantes en el Estado de M&eacute;xico, de los cuales 1 253 017 personas (9.6 por ciento de la poblaci&oacute;n estatal) resid&iacute;an en la ZMT. Los municipios m&aacute;s poblados de esta regi&oacute;n son Toluca y Metepec. El primero de ellos tiene 666 596 habitantes (53.2 por ciento de las residentes en la ZMT), mientras que en Metepec viven 194 463 personas, que conforman 15.5 por ciento de la poblaci&oacute;n de esta zona.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El resto de los municipios de la ZMT &#151;Almoloya de Ju&aacute;rez, Lerma, San Mateo Atenco y Zinacantepec&#151; suman 31.3 por ciento del total de la poblaci&oacute;n metropolitana (<a href="#c1">cuadro 1</a>).</font></p>     <p align="center"><a name="c1"></a><img src="/img/revistas/pp/v12n48/a12c1.jpg"></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cuanto a las tasas de crecimiento por municipio de la ZMT correspondiente al periodo 1990&#45;2000, es de considerar que el crecimiento poblacional de la ZMT se ha mantenido por arriba de la tasa de crecimiento estatal durante las dos d&eacute;cadas m&aacute;s recientes, pues en este lapso registr&oacute; un crecimiento promedio de 3.3 por ciento anual, mientras que el estatal fue de 3.0 por ciento (<a href="/img/revistas/pp/v12n48/a12g2.jpg" target="_blank">gr&aacute;fica 2</a>).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por lo que respecta al crecimiento promedio anual de cada municipio, el de Lerma fue el m&aacute;s acelerado, con 4.1 por ciento; San Mateo Atenco lo hizo a un ritmo de 3.6; Metepec, a 3.4; Toluca, 3.2, y el que menos creci&oacute; fue Almoloya de Ju&aacute;rez, con 2.8 por ciento. Tasas de crecimiento que son consideradas altas si se toma en cuenta que a nivel nacional el ritmo de crecimiento fue de 1.8 por ciento anual para el mismo periodo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Educaci&oacute;n</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los indicadores educativos constituyen datos imprescindibles para observar la situaci&oacute;n de la ni&ntilde;ez e inclusive para imaginar sus expectativas de desarrollo en la sociedad. Es importante reconocer que gran parte de las condiciones necesarias para el desarrollo de los menores de edad s&oacute;lo las puede brindar la familia y la escuela, pues la ausencia de alguna de ellas los coloca en una situaci&oacute;n de desamparo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el Estado de M&eacute;xico, 6.4 por ciento de la poblaci&oacute;n de 15 a&ntilde;os y m&aacute;s es analfabeta, lo cual es un dato significativo si consideramos, simplemente, sus oportunidades laborales y de ascenso social. La ZMT supera ese dato en dos d&eacute;cimas pues su porcentaje de analfabetas es de 6.6.</font></p> 	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a href="/img/revistas/pp/v12n48/a12g3.jpg" target="_blank">Gr&aacute;fica 3</a></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Almoloya de Ju&aacute;rez presenta la condici&oacute;n m&aacute;s desfavorable de los municipios que conforman la ZMT, dado que su porcentaje de analfabetas es de 15.4, seguido por Zinacantepec con 10.5 por ciento. En el otro extremo, el municipio donde existe la mayor proporci&oacute;n de personas que saben leer y escribir es Metepec, donde s&oacute;lo hay 2.8 por ciento de analfabetas. Llama la atenci&oacute;n que el porcentaje de analfabetas de la capital mexiquense (6.2) sea superior al de municipios como San Mateo Atenco (5.9) y Lerma (4.2) (<a href="/img/revistas/pp/v12n48/a12c2.jpg" target="_blank">cuadro 2</a>).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para conocer la situaci&oacute;n actual del sistema educativo, observemos ahora a la poblaci&oacute;n de 6 a 14 a&ntilde;os de edad que asiste a la escuela, lo cual nos ayuda a comprender con mayor precisi&oacute;n la problem&aacute;tica relacionada con nuestro objeto de estudio. A nivel estatal, 94.2 por ciento de los ni&ntilde;os de este grupo de edad asisti&oacute; a la escuela en el a&ntilde;o 2000, y en la ZMT, 94.6 por ciento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con excepci&oacute;n del municipio de Almoloya de Ju&aacute;rez, el cual registra una asistencia escolar de 89.8 por ciento, y por ende, una inasistencia de 10.2 por ciento de su poblaci&oacute;n de 6 a 14 a&ntilde;os de edad, los dem&aacute;s municipios que conforman la ZMT mantienen un &iacute;ndice de asistencia a la escuela superior a 90 por ciento, pues los porcentajes de asistencia escolar en ese grupo de edades son los siguientes: Zinacantepec, 93; Toluca, 95.1; San Mateo Atenco, 95.2; Lerma, 95.9, y Metepec, 96.8.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por lo que toca a la poblaci&oacute;n de 15 a 24 a&ntilde;os que asiste a la escuela, la proporci&oacute;n de ese grupo de poblaci&oacute;n en la ZMT (36.6 por ciento) supera ligeramente a la del Estado de M&eacute;xico (35 por ciento).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Metepec, en este rubro, es el municipio con mayor proporci&oacute;n de estudiantes de 15 a 24 a&ntilde;os entre los municipios de la ZMT, puesto que en esa condici&oacute;n se encuentra 49.5 por ciento de los j&oacute;venes de ese grupo de edades. Le siguen, en orden de importancia: Toluca, con 38.7 por ciento; Lerma, 31.4; San Mateo Atenco, 30.1; Zinacantepec, 27.5, y Almoloya de Ju&aacute;rez, 19.1 por ciento (<a href="/img/revistas/pp/v12n48/a12c3.jpg" target="_blank">cuadro 3</a>).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Ingreso</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La situaci&oacute;n del ingreso en la ZMT puede describirse como dram&aacute;tica y polarizada, pues el rango de ingresos con mayor concentraci&oacute;n es el de las personas ocupadas que perciben entre uno y dos salarios m&iacute;nimos. Este grupo conforma 29.5 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada en la zona, mayormente distribuida en los municipios de Almoloya de Ju&aacute;rez, Zinacantepec y San Mateo Atenco.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El dato m&aacute;s grave en cuanto al nivel de ingresos en todos los municipios de la ZMT est&aacute; constituido por las 3 446 personas que laboran en Almoloya de Ju&aacute;rez sin percibir ning&uacute;n ingreso, esto es, 13 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada en ese municipio. Adem&aacute;s, en Almoloya de Ju&aacute;rez, 34 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada percibe entre uno y dos salarios m&iacute;nimos. S&oacute;lo San Mateo Atenco supera a Almoloya en cuanto a concentraci&oacute;n en ese rango de ingresos, pues en ese municipio 39.1 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada gana entre uno y dos salarios m&iacute;nimos; en descargo, s&oacute;lo 3.9 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada trabaja sin percibir ning&uacute;n ingreso en este municipio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En Zinacantepec, 35.5 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada gana entre uno y dos salarios m&iacute;nimos, en tanto que 4.0 por ciento trabaja sin percibir ingresos. Para Lerma, esos valores son de 32.6 y 5.6 por ciento, respectivamente. Los municipios con menor concentraci&oacute;n de ingresos precarios o nulos entre la poblaci&oacute;n ocupada de la ZMT, son Toluca (29.1 y 3.0 por ciento, respectivamente) y Metepec (22.3 y 3.0 por ciento, respectivamente).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para el rango de m&aacute;s de dos y menos de cinco salarios m&iacute;nimos la concentraci&oacute;n en la ZMT es de 36.4 por ciento, y por municipios, son los siguientes: Lerma, 41.2 por ciento; Metepec, 37.6; Toluca y Zinacantepec, 36.8; San Mateo, 33.9, y Almoloya, 25.6 por ciento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los municipios con mayor concentraci&oacute;n de personas que perciben cinco salarios m&iacute;nimos o m&aacute;s son Metepec y Toluca, con 25.2 y 17.5 por ciento, respectivamente. Para este rango de ingresos, Lerma y San Mateo Atenco tienen una concentraci&oacute;n de 8.8 por ciento; Zinacantepec, 6.9, y Almoloya de Ju&aacute;rez, 4.6.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>&Iacute;ndices y grados de marginaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las variables utilizadas por el Conapo para elaborar el &iacute;ndice de marginaci&oacute;n son las siguientes:</font></p>  	    <blockquote> 	      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">1. Poblaci&oacute;n analfabeta de 15 a&ntilde;os y m&aacute;s.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">2. Poblaci&oacute;n sin primaria completa de 15 a&ntilde;os y m&aacute;s.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">3. Ocupantes de viviendas sin drenaje ni servicio sanitario exclusivo.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4. Ocupantes en viviendas sin energ&iacute;a el&eacute;ctrica.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">5. Ocupantes en viviendas sin agua entubada.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">6. Viviendas con alg&uacute;n nivel de hacinamiento.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">7. Ocupantes en viviendas con piso de tierra.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">8. Poblaci&oacute;n en localidades con menos de 5 000 habitantes.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">9. Poblaci&oacute;n ocupada con ingreso de hasta dos salarios m&iacute;nimos.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con el Conapo, la ZMT tiene un "grado de marginalidad de severidad de la pobreza" bajo, con un &iacute;ndice de &#45;1.2. Llama la atenci&oacute;n que de los municipios que conforman la ZMT, Almoloya de Ju&aacute;rez es el que mayor &iacute;ndice de marginalidad presenta: 0.06082, que corresponde a un grado de marginalidad alto, similar al de San Felipe del Progreso (0.09929), enclavado en una zona eminentemente rural.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los municipios con un grado de marginalidad de pobreza bajo son: Zinacantepec, cuyo &iacute;ndice de marginalidad es de &#45;0.88296, y Lerma (&#45;1.26583). Entre los municipios con mayor bienestar de vida o menor grado de marginalidad, en la ZMT destaca Metepec, con un &iacute;ndice de &#45;2.06306; seguido por Toluca, que registra un &iacute;ndice de marginaci&oacute;n de &#45;1.60659, y San Mateo Atenco, con un &iacute;ndice de &#45;1.35638.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Estudio de caso en la ciudad de Toluca</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La investigaci&oacute;n cualitativa se propone revalorar el aspecto subjetivo de las relaciones cotidianas, la intencionalidad y sentido que los sujetos sociales imprimen a sus conductas. De este modo se busca generar conocimiento que permita explicar la vinculaci&oacute;n entre las conductas de esos sujetos y las estructuras socioespaciales y sociodemogr&aacute;ficas que hemos revisado en los apartados anteriores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La investigaci&oacute;n de campo qued&oacute; limitada a la ciudad de Toluca, en virtud de que &eacute;sta mantiene una supremac&iacute;a econ&oacute;mica y demogr&aacute;fica sobre los dem&aacute;s municipios que integran la ZMT. Adem&aacute;s, en su car&aacute;cter de ciudad central de esa zona, tiende a fungir como centro receptor de poblaci&oacute;n emigrante, tanto de otras entidades, como de otros municipios del estado, condici&oacute;n que la convierte en referente fundamental de dicha zona, conjuntamente con el hecho de ser la ciudad donde se concentra, seg&uacute;n diversas investigaciones (DIF <i>et al.</i> ,1999; DIFEM, 2002), el mayor n&uacute;mero de menores en situaci&oacute;n de calle<sup><a href="#notas">1</a></sup> de la ZMT.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La investigaci&oacute;n de campo se limit&oacute; a la ciudad de Toluca porque, como vimos en los apartados anteriores, la capital mexiquense es la ciudad central de la ZMT y constituye un importante centro de atracci&oacute;n y concentraci&oacute;n poblacional, producto del proceso de industrializaci&oacute;n&#45;urbanizaci&oacute;n que se ha venido dando durante las cuatro d&eacute;cadas recientes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El trabajo de campo se realiz&oacute; en seis meses, lapso en el que se incluyeron periodos de vacaciones escolares y asistencia a la escuela.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La investigaci&oacute;n de campo fue desarrollada en cinco etapas:</font></p>  	    <blockquote> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">1. Observaci&oacute;n preliminar.</font></p> 	      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">2. Acercamiento con el menor.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">3. Sensibilizaci&oacute;n&#45;convivencia.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4. Aplicaci&oacute;n de cuestionario.</font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">5. Entrevista abierta.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En primer lugar se llev&oacute; a cabo un recorrido de la ciudad de Toluca con objeto de hacer un conteo del n&uacute;mero de menores en situaci&oacute;n de calle, identificando la edad, sexo, ubicaci&oacute;n, actividad realizada, movilidad y estrategias de sobrevivencia adoptadas por los menores. Esta primera etapa fue denominada observaci&oacute;n preliminar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se realizaron en promedio tres recorridos preliminares por zona (dos por semana en diferentes d&iacute;as), dedicados a identificar y contar a los ni&ntilde;os en situaci&oacute;n de calle, en diferentes horarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Durante la segunda etapa se llevaron a cabo cinco recorridos durante los cuales se busc&oacute; hablar directamente con aproximadamente treinta menores en situaci&oacute;n de calle, de los cuales &uacute;nicamente ocho aceptaron dialogar con los encuestadores, debido a que &eacute;stos consumieron los productos que vend&iacute;an los infantes u ofrecieron ayudarlos, particularmente a uno que estaba enfermo y otro que ped&iacute;a limosna.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Posteriormente, en la etapa de sensibilizaci&oacute;n&#45;convivencia, los encuestadores se involucraron paulatinamente en las actividades cotidianas de los menores con la finalidad de establecer con ellos una relaci&oacute;n de confianza. Esta etapa requiri&oacute;, para su cumplimiento, tres meses y medio aproximadamente.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El cuestionario utilizado durante la cuarta etapa se estructur&oacute; en cuatro partes: la primera permiti&oacute; obtener informaci&oacute;n relacionada con los datos generales del menor; la segunda se integra de preguntas relacionadas con la actividad realizada por el menor y los motivos por los cuales se vio orillado a trabajar o vivir en la calle; la tercera capta informaci&oacute;n sobre la procedencia del menor y el conocimiento que de otros menores en situaci&oacute;n de calle procedentes de la misma comunidad del entrevistado tenga &eacute;ste, as&iacute; como del lugar o los lugares en donde llevan a cabo sus actividades callejeras; el &uacute;ltimo apartado se reserv&oacute; para captar informaci&oacute;n complementaria que el encuestador consider&oacute; importante registrar en el momento mismo de la aplicaci&oacute;n del instrumento, por considerarlo significativo para la investigaci&oacute;n. La informaci&oacute;n fue captada de forma manual, para despu&eacute;s hacer una codificaci&oacute;n de la misma y finalmente analizarla.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la &uacute;ltima etapa de la investigaci&oacute;n de campo, los encuestadores lograron un nivel de confianza tal que fue posible llevar a cabo entrevistas a profundidad con algunos menores en situaci&oacute;n de calle, quienes luego de responder el cuestionario estuvieron dispuestos a relatar sus experiencias vitales relacionadas con su proceso de callejerizaci&oacute;n.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Observaci&oacute;n preliminar</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Durante los recorridos correspondientes a la primera etapa del trabajo de campo, se logr&oacute; contabilizar 106 menores de edad en situaci&oacute;n de calle. De ese universo s&oacute;lo fue posible establecer una relaci&oacute;n de confianza con ocho ni&ntilde;os, con quienes se pudo platicar y hacerles las preguntas del cuestionario previsto para la cuarta etapa de la investigaci&oacute;n. Por &uacute;ltimo, durante la quinta etapa se logr&oacute; entrevistar de manera abierta a tres menores que relataron su experiencia en el proceso de callejerizaci&oacute;n, y a quienes se les pregunt&oacute; de manera especialmente detenida sobre los motivos que los llevaron a su situaci&oacute;n de calle, los problemas que enfrentan para lograr sus objetivos y las estrategias que adoptan para resolverlos. Esta &uacute;ltima etapa se realiz&oacute; en un lapso de 15 d&iacute;as.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Distribuci&oacute;n territorial</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La distribuci&oacute;n territorial que muestra esta poblaci&oacute;n est&aacute; definida en 40 lugares de Toluca donde la aglomeraci&oacute;n de personas y tr&aacute;nsito de veh&iacute;culos es constante, condici&oacute;n que favorece las actividades econ&oacute;micas de los menores en situaci&oacute;n de calle.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Entre los lugares donde se concentra el mayor porcentaje de menores que realizan actividades en la calle sobresalen el mercado 16 de septiembre; el mercado Ju&aacute;rez; los cruces del Paseo Tollocan con la calles Jes&uacute;s Carranza, Pino Su&aacute;rez y Heriberto Enr&iacute;quez; el cruce de Pino Su&aacute;rez y avenida las Torres, y el portal Madero. Estos siete puntos albergan 42 por ciento de esta poblaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Actividades</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es notorio el predominio de las actividades relacionadas con el comercio ambulante y el servicio a los autom&oacute;viles, particularmente la venta de chicles y la limpieza de parabrisas, ocupaciones que desempe&ntilde;an 34.9 y 24.5 por ciento, respectivamente, de los menores en situaci&oacute;n de calle registrados durante la observaci&oacute;n preliminar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estas actividades generalmente son realizadas por menores, predominantemente varones (76.2 por ciento de los casos observados), quienes gustan de realizar las tareas de limpiaparabrisas que implican subirse a los autom&oacute;viles que se detienen en los cruceros y realizar su trabajo en pocos segundos, adem&aacute;s de sortear los autom&oacute;viles en horas en que el flujo vehicular es m&aacute;s intenso, lo cual representa para ellos los momentos en que pueden obtener m&aacute;s dinero; sin embargo, tambi&eacute;n implica mayor riesgo de sufrir accidentes.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es notorio que 80.8 por ciento de los limpiaparabrisas observados trabajan en parejas o en grupos de tres o cinco individuos de entre 11 y 15 a&ntilde;os. Esto ayuda a que puedan protegerse de las agresiones que llegan a sufrir por parte de los automovilistas o de otras personas que tambi&eacute;n trabajan en la calle. Asimismo, les permite organizar su trabajo de forma tal que dos o tres personas pueden limpiar el parabrisas de un autom&oacute;vil en menor tiempo del que necesita un solo trabajador, y el dinero obtenido lo reparten en partes iguales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El resto de los menores lleva a cabo su trabajo de forma individual, aunque son estos &uacute;ltimos los que presentan las mayores edades del grupo (de 16 a 17 a&ntilde;os) y son quienes tienen definido su lugar de trabajo, y se localizan en cinco puntos c&eacute;ntricos de la ciudad, puntos donde se concentra 60 por ciento de este grupo de edad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La venta de chicles es la segunda actividad en importancia, donde se concentra 34.9 por ciento de los menores en situaci&oacute;n de calle detectados en el trabajo de campo (<a href="#c4">cuadro 4</a>).</font></p> 	    <p align="center"><a name="c4"></a><img src="/img/revistas/pp/v12n48/a12c4.jpg"></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La edad promedio de los menores que se ubican en estos lugares es de 8.7 a&ntilde;os, lo que deja claro que la poblaci&oacute;n que desarrolla esta actividad se encuentra en edad escolar, pero m&aacute;s de la mitad se mantiene en los cruceros durante los horarios escolares.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Resultados cualitativos</i></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Al aplicar el cuestionario a un grupo de ocho menores en situaci&oacute;n de calle &#151;todos ellos varones, con edad promedio de 14.7 a&ntilde;os y una permanencia promedio en la calle de 1.9 a&ntilde;os, aunque 12.5 por ciento de ellos han laborado en la v&iacute;a p&uacute;blica durante m&aacute;s de cinco a&ntilde;os&#151; se da un paso m&aacute;s hacia el conocimiento cualitativo de la realidad vital de este grupo vulnerable. A partir de aqu&iacute; va devel&aacute;ndose, como en un cuarto oscuro, la imagen cada vez m&aacute;s n&iacute;tida de estos infantes: los n&uacute;meros dan paso a nombres y rostros concretos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seis de los ocho menores provienen de municipios predominantemente rurales (<a href="#c5">cuadro 5</a>), en tanto que dos, originarios de Toluca (V&iacute;ctor Manuel y Mario), viven en contextos urbanos marginales.</font></p> 	    <p align="center"><a name="c5"></a><img src="/img/revistas/pp/v12n48/a12c5.jpg"></p> 	    <p align="center">&nbsp;</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La explotaci&oacute;n infantil y el trabajo en grupo</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La explotaci&oacute;n y el trabajo infantil son temas que han sido abordados y discutidos desde diferentes enfoques: social, pol&iacute;tico, jur&iacute;dico, laboral, etc. (DIF <i>et al,</i> 1999; Cornejo, 1999), tanto en los planos nacional, como internacional. A partir de esas discusiones se ha buscado mejorar la atenci&oacute;n, protecci&oacute;n, bienestar y desarrollo de la ni&ntilde;ez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, la realidad actual plantea condiciones que contravienen estos principios. Los hechos nos muestran que los menores tratan de participar en el trabajo para dar salida a la asfixiante precariedad econ&oacute;mica que enfrentan sus familias. Las carencias materiales agobian a los menores y los empujan a trabajar a temprana edad; en la mayor&iacute;a de los casos, la pobreza corta de tajo las aspiraciones de crecer y desarrollarse en un ambiente de seguridad, y una vez colocados en la actividad econ&oacute;mica, el tiempo y los espacios para la convivencia con los amigos y compa&ntilde;eros de la colonia o comunidad quedan reducidos, cuando no desaparecen, para que los menores pasen a asumir responsabilidades ajenas a su edad, condici&oacute;n f&iacute;sica y desarrollo emocional.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">As&iacute;, cinco de los ocho encuestados &#151;Flavio, Gustavo, Ren&eacute;, Mario y Alfredo&#151; dijeron que la "situaci&oacute;n econ&oacute;mica" de sus familias fue la causa por la cual emprendieron alguna actividad econ&oacute;mica en la calle. En tanto que Gamaliel lo hizo buscando independizarse econ&oacute;micamente de su familia; V&iacute;ctor Manuel, uno de los de mayor edad, adujo que la causa por la cual pasa casi todo el d&iacute;a en la calle es "por puro gusto", y s&oacute;lo Juan Carlos atribuy&oacute; su situaci&oacute;n de calle al maltrato f&iacute;sico y psicol&oacute;gico que le prodigaba su padrastro.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Flavio, Gustavo, Ren&eacute;, Mario y Alfredo argumentaron mala situaci&oacute;n econ&oacute;mica como causa de callejerizaci&oacute;n. De ellos, Gustavo, Ren&eacute;, Mario y Alfredo afirmaron que el ingreso obtenido lo destinan a solventar gastos del hogar. Por su parte, Flavio, quien comparte la misma causa de callejerizaci&oacute;n con los tres anteriores, declar&oacute; que divide los ingresos obtenidos en gasto familiar y &uacute;tiles para la escuela.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con la informaci&oacute;n proporcionada por los encuestados, el desarrollo de su actividad econ&oacute;mica se da de manera exclusiva en los cruceros y plazas de la ciudad de Toluca. Por ello bien podemos caracterizar su situaci&oacute;n como la concreci&oacute;n del binomio trabajo&#45;calle. Asimismo, la informaci&oacute;n cualitativa recabada en esta investigaci&oacute;n nos confirma que el trabajo de los menores en situaci&oacute;n de calle constituye "un requisito para pertenecer a la familia, el cual no es considerado como una opci&oacute;n, sino una obligaci&oacute;n para complementar el ingreso familiar" (Mar&iacute;a Salazar, en DIF <i>et al,</i> 1999: 25).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ese injusto requisito impuesto por los jefes de familia de escasos recursos para que los menores mantengan su pertenencia al n&uacute;cleo familiar constituye el peque&ntilde;o segmento de realidad en el que se deshebra la cuerda de la estructura social proclamada en el discurso p&uacute;blico y jur&iacute;dico del estado de derecho, pues al tomar esa decisi&oacute;n extrema, los padres de familia, colocados en esa situaci&oacute;n definida por la cruda realidad econ&oacute;mica de la sociedad capitalista, se despojan de toda consideraci&oacute;n moral para colocar a sus hijos en un estado absoluto de indefensi&oacute;n, que a su vez se convierte en una excelente oportunidad para que algunas personas adultas &#151;sean &eacute;stos sus familiares o simples microempresarios disfrazados de humildes samaritanos&#151; lleven a cabo una explotaci&oacute;n extensiva de la fuerza de trabajo infantil.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Durante la quinta etapa de la investigaci&oacute;n de campo se detect&oacute; el caso de adultos que ofrecen a los menores la oportunidad de conseguir dinero de una manera sencilla con la condici&oacute;n de repartir las ganancias, adem&aacute;s, ofrecen a los menores alimentaci&oacute;n o mercanc&iacute;a y protecci&oacute;n para que &eacute;stos contin&uacute;en su actividad comercial en los lugares de trabajo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bajo este sistema trabajan Flavio (12 a&ntilde;os), Gamaliel (13 a&ntilde;os), Mario (10 a&ntilde;os) y Alfredo (16 a&ntilde;os), cuya ocupaci&oacute;n se centra en la venta de chicles, frutas y la recolecci&oacute;n y venta de materiales reciclables. Las edades de estos ni&ntilde;os y su necesidad de obtener dinero los convierte en mano de obra barata y fuente de ingresos seguros para sus explotadores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gamaliel, Flavio, Mario y Alfredo aseguran que los adultos que explotan el trabajo infantil callejero controlan, en promedio, el trabajo comercial de ocho menores, lo cual permite inferir que estos modernos villanos samaritanos obtienen ganancias cercanas a los 700 pesos diarios, cantidad que resulta atractiva en un &aacute;mbito como el de la capital mexiquense, en el que la mayor&iacute;a de la poblaci&oacute;n percibe no m&aacute;s de dos salarios m&iacute;nimos por su trabajo.<sup><a href="#notas">2</a></sup> Este tipo de personas llegan a obtener m&aacute;s de quince veces el salario m&iacute;nimo vigente en la zona, con lo cual sus ingresos promedio se llegan a ubicar en el grupo poblacional que gana entre cinco y diez salarios m&iacute;nimos, el cual constituye el segmento mayoritario de la poblaci&oacute;n ocupada de Toluca y Metepec.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n la informaci&oacute;n disponible, la explotaci&oacute;n infantil en Toluca constituye un negocio suficientemente lucrativo como para desafiar sistem&aacute;tica y cotidianamente las leyes laborales del pa&iacute;s, adem&aacute;s de violar los derechos humanos de los menores explotados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta realidad exhibe el hecho de que "la pretendida <i>inclusi&oacute;n social</i> es... una falacia, lo cual es demostrado por la enorme cantidad de personas despose&iacute;das de la posibilidad de hacer efectivos sus m&aacute;s elementales derechos" (G&oacute;mez Tagle, 2003b: 129).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Pod&iacute;a ganar hasta cien pesos...</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Al igual que otros menores, Gamaliel <i>(Gama,</i> como lo llaman sus compa&ntilde;eros) desarrolla su trabajo en las calles para obtener dinero, contribuir con el gasto familiar, satisfacer sus gustos y continuar en la escuela, debido a que sus padres no cuentan con los recursos suficientes para sufragar sus gastos escolares.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A diferencia de los dem&aacute;s entrevistados, Gamaliel muestra inter&eacute;s por continuar estudiando; sin embargo, tambi&eacute;n tiene que enfrentar las condiciones adversas que prevalecen en Almoloya de Ju&aacute;rez, el municipio del cual proviene y cuyo grado de marginalidad es considerado alto (0.06082), toda vez que 63.1 por ciento de su poblaci&oacute;n de cinco a&ntilde;os y m&aacute;s no asiste a la escuela, mientras 20.1 por ciento de 15 o m&aacute;s a&ntilde;os de edad es analfabeta. Adem&aacute;s, 40.1 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada se emplea en actividades relacionadas con la agricultura, y 85.5 por ciento de su poblaci&oacute;n vive en localidades de menos de 5 000 habitantes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>El Gama</i> es originario de la comunidad de San Pedro la Hortaliza, del municipio de Almoloya de Ju&aacute;rez, tiene trece a&ntilde;os de edad y proviene de una familia campesina compuesta por siete miembros; sus padres, cuatro hermanos y &eacute;l. Comenta que empez&oacute; a trabajar en la calle desde hace m&aacute;s de cinco meses, orillado por la necesidad econ&oacute;mica que tiene su padre para poder mantener a la familia.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gamaliel vende chicles bajo un puente vehicular del Paseo Tollocan. All&iacute;, en compa&ntilde;&iacute;a de su primo Flavio, pasa cinco d&iacute;as de la semana sorteando los coches para poder ofrecer su producto a los conductores.</font></p>  	    <blockquote> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Me vine a trabajar a Toluca con mis primos y mi t&iacute;o, con esa condici&oacute;n me dieron permiso, no s&oacute;lo a m&iacute; sino tambi&eacute;n a mi hermano menor. Y cuando llegu&eacute; aqu&iacute; tuve muchos problemas con los "chavos" que vend&iacute;an en este crucero, pero como mi t&iacute;o nos cuida, poco a poco se fueron calmando y ahora ya son nuestros amigos. </font></p> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mi t&iacute;o tiene seis ni&ntilde;os a su cargo y a diario nos trae a Toluca y nos deja en los cruceros donde vendemos cada uno de nosotros. Mi primo y yo aqu&iacute; en este crucero, los otros en sus lugares que les toca, nos entrega lo que tenemos que vender y despu&eacute;s se va a su casa, y en las tardes a veces regresa por nosotros, y si no, nos vamos en taxi los seis. Pero diario tenemos que entregarle la cuenta y despu&eacute;s nos da la mitad de lo que vendemos. A veces llegamos a vender hasta 200 pesos. Cuando nos va mal vendemos s&oacute;lo 120 o 150 pesos.</font></p> </blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gamaliel comenta que la actividad que realiza en la calle es para solventar sus gastos escolares (&uacute;tiles y uniformes); adem&aacute;s, le da una parte de lo que gana a su mam&aacute;. Menciona tambi&eacute;n que est&aacute; contento de trabajar en la calle, aunque si no tuviera la necesidad de trabajar le agradar&iacute;a quedarse a jugar en su casa con sus amigos. Un dato importante que enfatiz&oacute; Gamaliel es que sus padres lo llegan a golpear s&oacute;lo cuando se porta mal y se lo merece, pero dice que lo quieren a &eacute;l y a sus hermanos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Quiero ser alba&ntilde;il...</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mario, al igual que la mayor&iacute;a de los menores en situaci&oacute;n de calle entrevistados en la quinta etapa de esta investigaci&oacute;n, tiene que realizar trabajos propios de los adultos para conseguir dinero, en este caso, obligado por su padre. Mario proviene de una familia numerosa. Vive en una colonia marginal en la periferia de la ciudad de Toluca.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&Eacute;l tiene ocho hermanos y todos ellos, en compa&ntilde;&iacute;a de su padre &#151;quien posee dos camionetas de tres toneladas y media, modelos 85 y 88, m&aacute;s un cami&oacute;n de carga con capacidad aproximada de 15 toneladas, modelo 76&#151;, recolectan desperdicios de cart&oacute;n y fierro viejo mediante carritos de tracci&oacute;n humana en las colonias Casa Blanca y Santa Ana.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Comenta Mario que su trabajo consiste en recorrer las calles de esas colonias de Metepec y Toluca empujando su carrito con la finalidad de que los vecinos les regalen los desperdicios susceptibles de reciclarse, materiales que su padre vende cada 15 d&iacute;as al mayoreo. Adem&aacute;s de recuperar materiales reciclables, Mario y sus hermanos piden dinero "para un taco" y ocasionalmente reciben ropa y alimentos de las personas que visitan durante su jornada laboral.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mario es el mayor de sus hermanos y tiene 12 a&ntilde;os de edad, ninguno de los nueve menores asiste a la escuela porque tienen que ayudar a su pap&aacute; a trabajar; su mam&aacute; los abandon&oacute; desde hace cuatro a&ntilde;os, pero regresa a casa ocasionalmente para sostener relaciones sexuales con su padre. Comenta que por parte de su padre no recibe maltratos, que, al contrario, &eacute;ste los cuida y no permite que ninguna persona abuse de ellos; adem&aacute;s, menciona que su padre quiere a sus hermanos y a &eacute;l, por eso no los deja que salgan a trabajar solos. Sin embargo, el padre de Mario de vez en cuando lo alquila a &eacute;l o a sus hermanos para desempe&ntilde;ar labores de limpieza en casas particulares "Quiero trabajar de alba&ntilde;il y ganar m&aacute;s dinero para que mi pap&aacute; ya no trabaje, porque est&aacute; enfermo y no quiero que nos espante como la otra vez, cuando tuvimos que llevarlo a la cl&iacute;nica de salud".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La situaci&oacute;n de Mario y sus hermanos es un claro ejemplo de la manera en que el binomio trabajo&#45;calle suprime los derechos humanos de los ni&ntilde;os.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La condici&oacute;n familiar</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La desintegraci&oacute;n familiar, s&iacute;ntoma de desajuste social, contribuye a elevar la probabilidad de que los menores busquen en las calles los satisfactores materiales y afectivos que no encuentran en su hogar.<sup><a href="#notas">3</a></sup> Pero, en sentido contrario, los valores y vivencias positivas experimentadas en el seno de la familia pueden servir, en un momento dado, como paraguas de las situaciones negativas que tienen que enfrentar los menores en la calle e incluso pueden convertirse en un factor de fortaleza que les permita superar las condiciones adversas y, eventualmente, reincorporarse al n&uacute;cleo familiar o mantener alg&uacute;n contacto con &eacute;ste.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, los golpes recibidos, las carencias sufridas o las restricciones impuestas pueden inducirlos a una situaci&oacute;n de calle en la que el menor llega a conocer una sensaci&oacute;n de libertad nunca antes vivida, misma que se convierte en un poderoso incentivo para mantenerse fuera del n&uacute;cleo familiar y, tal vez, enrolarse en los contingentes de la delincuencia ocasional u organizada.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cinco de los ocho menores encuestados para esta investigaci&oacute;n &#151;Flavio, Gamaliel, V&iacute;ctor Manuel, Ren&eacute; y Mario&#151; afirman que sus dos padres viven (62.5 por ciento de los encuestados). Sin embargo, Mario s&oacute;lo vive con su padre, pues su madre labora como empleada dom&eacute;stica "de planta" en una casa en el centro de Toluca; en tanto que Gustavo &uacute;nicamente vive con su madre, pues su padre los abandon&oacute; cuando &eacute;l "era muy peque&ntilde;o". Los otros tres viven con sus dos padres.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por su parte, Alfredo y Juan Carlos (37.5 por ciento de los encuestados) s&oacute;lo conocen a su madre y mantienen relaci&oacute;n con &eacute;sta, aunque no viven con ella. El hecho de que todos los encuestados mantengan relaci&oacute;n con al menos uno de sus familiares contrasta con los resultados de otros estudios en los que se ha visto que los menores en situaci&oacute;n de calle carecen mayoritariamente de toda relaci&oacute;n familiar (DIF <i>et al,</i> 1999; Le&ntilde;ero, 1998).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otra caracter&iacute;stica que distingue a las cinco familias nucleares de los menores en situaci&oacute;n de calle encuestados es el n&uacute;mero de hijos que las componen, pues el promedio de &eacute;stos es de siete.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otros datos relevantes del estudio de campo muestran que las familias uniparentales en donde la madre trabaja constituyen un marco propicio para la generaci&oacute;n de menores en situaci&oacute;n de calle, pues 37 por ciento de los chicos entrevistados viv&iacute;an en esa condici&oacute;n familiar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Hasta me andaba matando...</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Juan Carlos, el tercero de los menores entrevistado a profundidad, constituye un ejemplo de menor en situaci&oacute;n de calle por motivo de maltrato familiar, condici&oacute;n que lo arroj&oacute; a la indigencia. Cabe destacar su condici&oacute;n de inmigrante proveniente de Acambay, municipio netamente rural, que lleg&oacute; a las calles de Toluca buscando las oportunidades que su lugar de origen no le puede ofrecer.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El municipio de Acambay pertenece al Estado de M&eacute;xico y presenta alto &iacute;ndice de marginaci&oacute;n (0.30771).<sup><a href="#notas">4</a></sup> Las condiciones de su lugar de origen se distinguen por el hecho de que 20 por ciento de su poblaci&oacute;n de 15 o m&aacute;s a&ntilde;os de edad es analfabeta y 48 por ciento no termin&oacute; la primaria, mientras que 54.8 por ciento ocupa viviendas sin servicio de drenaje ni sanitario.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Adem&aacute;s, 75.5 por ciento de la poblaci&oacute;n ocupada de Acambay obtiene ingresos de hasta dos salarios m&iacute;nimos, de la cual 40.5 por ciento se emplea en actividades relacionadas con la agricultura. Asimismo, 91 por ciento de la poblaci&oacute;n del municipio vive en localidades de menos de 5 000 habitantes, dentro de las cuales se ubica 99.1 por ciento de poblaci&oacute;n ind&iacute;gena.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Juan Carlos, alias <i>El Gorras,</i> tiene 17 a&ntilde;os y decidi&oacute; abandonar su casa a la edad de seis a&ntilde;os. Nacido en la comunidad de &Ntilde;ado Buenavista, municipio de Acambay, pas&oacute; los primeros seis a&ntilde;os de su infancia al lado de su madre, la cual enviud&oacute; cuando &eacute;l ten&iacute;a dos a&ntilde;os y decidi&oacute; vivir en uni&oacute;n libre con otro hombre. Este "se&ntilde;or" &#151;como &eacute;l lo llama&#151; golpeaba por lo menos cinco veces al d&iacute;a a Juan Carlos y a su hermano, aun cuando no existiera motivo alguno, porque no los quer&iacute;a y "prefer&iacute;a a sus hijos", refiere <i>El Gorras.</i></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cuando Juan Carlos viv&iacute;a con su madre, se dedicaba a cuidar borregos en el campo y si alguno de &eacute;stos se separaba del reba&ntilde;o su padrastro lo golpeaba con la vara que llevaba para arrear. "Una vez", menciona, "hasta me andaba matando a golpes, grit&aacute;ndome que era un in&uacute;til, que no sab&iacute;a hacer bien las cosas". Esta situaci&oacute;n de maltrato y abuso f&iacute;sico era tolerada por su madre, quien argumentaba al menor que esos maltratos eran por su bien y para que aprendiera "a obedecer".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Abandon&oacute; su casa para no seguir soportando los golpes de su padrastro. Como no ten&iacute;a a qui&eacute;n recurrir en &Ntilde;ado, decidi&oacute; irse a la cabecera municipal de Acambay, donde esperaba encontrar trabajo en el mercado, ya sea de cargador o mandadero. Al no encontrar empleo, junt&oacute; dinero para su pasaje pidiendo limosna y se traslad&oacute; al municipio de Atlacomulco, lugar donde trabaj&oacute; durante cinco a&ntilde;os con una se&ntilde;ora que ten&iacute;a un puesto en el mercado, a quien le ayudaba a limpiar el puesto y a cargar la mercanc&iacute;a; a cambio, &eacute;sta le daba de comer y lo dejaba dormir en el puesto para que lo cuidara.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Posteriormente, al no tener dinero para comprarse ropa u otra cosa que se le antojaba, prefiri&oacute; trasladarse a la ciudad de Toluca. Como ya ten&iacute;a doce a&ntilde;os, menciona, con el poco dinero que ten&iacute;a compr&oacute; una caja de dulces y se puso a vender en la salida de la terminal de autobuses, pero tuvo problemas con los otros "valedores" que tambi&eacute;n vend&iacute;an en el lugar desde hac&iacute;a tiempo, y como Juan Carlos no quer&iacute;a problemas, a los dos meses se fue al Distrito Federal. Al llegar all&iacute; estuvo viviendo en la estaci&oacute;n del Metro Observatorio durante cuatro a&ntilde;os y menciona que dorm&iacute;a en la fuente o en el parque con otros "compas".</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En dicho lugar trabaj&oacute; de lavatrastes en una fonda, pero como no ten&iacute;a ropa buena, ni limpia, el patr&oacute;n lo corri&oacute; porque "pensaba que era un vago". Entonces prefiri&oacute; pedir dinero o lo que cayera para poder comer. Seg&uacute;n lo narra, tambi&eacute;n tuvo que entrarle al <i>chemo</i> o al <i>activo</i><sup><a href="#notas">5</a></sup> para reprimir su hambre y cuando ten&iacute;a dinero llegaba a consumir coca&iacute;na; sin embargo, el consumo de drogas en compa&ntilde;&iacute;a de su "banda" le indujo a robar o conseguir dinero de cualquier forma, para seguir comprando drogas o bebidas alcoh&oacute;licas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Debido a eso, frecuentemente ten&iacute;a peleas en la calle con otros menores en situaci&oacute;n de calle, ya fuera por defender el territorio o porque "se pasaban de manchados con otros compas". La &uacute;ltima pelea que tuvo fue con un "valedor que se pas&oacute; de lanza", detalla, porque no le obedeci&oacute; que fuera por unas "chelas" (cervezas) le dio una patada y lo mordi&oacute; en el pecho, y como Juan Carlos no se dej&oacute;, al defenderse le enterr&oacute; una <i>punta</i> &#151;un picahielo, explica&#151;, por lo que esa noche tuvo que pasarla en el pante&oacute;n que se encuentra por Santa Fe, con miedo de que lo encontraran y lo fueran a matar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para no tener m&aacute;s problemas decidi&oacute; regresar nuevamente a Toluca, aqu&iacute; lleva un a&ntilde;o y, comenta, tiene la esperanza de regresar a la casa de su madre. Al preguntarle si manten&iacute;a contacto con su mam&aacute;, inform&oacute; que no, pero se enter&oacute;, por medio de amigos, que su hermano menor tambi&eacute;n se fue de la casa, ya que su mam&aacute; prefiri&oacute; los hijos de su padrastro. Actualmente deambula en las calles de la ciudad de Toluca y consigue dinero de limosnas para poder comer o a veces se alquila de cargador en el mercado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>El Gorras,</i> como lo apodan otros ni&ntilde;os en situaci&oacute;n de calle, menciona que vivir en la v&iacute;a p&uacute;blica es muy dif&iacute;cil porque se tiene que aguantar los abusos de gente extra&ntilde;a y de los propios compa&ntilde;eros mayores; adem&aacute;s, lamenta que en la calle no se cuenta con alguien que te "eche la mano" cuando se est&aacute; enfermo o sin dinero, por lo cual es preciso que el menor en situaci&oacute;n de calle tenga que valerse por s&iacute; mismo para poder vivir. Al pregunt&aacute;rsele cu&aacute;l es su deseo m&aacute;s grande, Juan Carlos respondi&oacute;: "Volver a casa, pero tal vez ser&iacute;a mejor seguir en la calle y evitar que mi padrastro me siga golpeando".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La falta de atenci&oacute;n de los padres hacia los hijos (en este caso de la madre) y el maltrato f&iacute;sico de que son sujetos en el hogar siguen siendo factores determinantes para que los menores opten por vivir en la calle y tengan que enfrentar los peligros que esto implica. Los menores que viven o experimentan la situaci&oacute;n de Juan Carlos, relacionada con maltrato familiar, desprecio, violencia f&iacute;sica y moral, buscan en la v&iacute;a p&uacute;blica afecto, amor y comprensi&oacute;n, por parte de otros menores en su misma situaci&oacute;n, con lo cual llegan a establecer relaciones de camarader&iacute;a y apoyo mutuo con otros menores para luchar por la sobrevivencia individual y del grupo.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Las condiciones sociales</b></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Veamos ahora el escenario de vida del grupo de menores que trabajan en las calles de la ciudad de Toluca a partir de aspectos como el nivel educativo, los tipos de problemas a los que est&aacute;n expuestos en la calle y el papel de las instituciones gubernamentales dedicadas a su atenci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El nivel de alfabetismo del grupo de menores en situaci&oacute;n de calle encuestado se ubica muy por debajo del correspondiente a la ZMT, que es de 93.4 por ciento, toda vez que s&oacute;lo Flavio, Gamaliel, Alfredo, V&iacute;ctor Manuel y Ren&eacute; saben leer y escribir (62.5 por ciento), y de ellos s&oacute;lo Flavio, Gamaliel, Alfredo y V&iacute;ctor Manuel (80 por ciento) declararon contar con estudios de secundaria; en tanto que Ren&eacute; (de 16 a&ntilde;os) es el &uacute;nico con estudios de preparatoria, donde lleg&oacute; a tercer semestre. Estos datos refutan la preconcepeci&oacute;n de que los menores que trabajan en la calle no asisten a la escuela.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Debido a su situaci&oacute;n, es notable el esfuerzo que realizan Flavio, Gamaliel y Ren&eacute; para continuar en la escuela, ya que actualmente estos tres menores mantienen una doble actividad al combinar el estudio con el trabajo en la calle, con lo cual nos muestran la posibilidad de establecer como opci&oacute;n el trinomio trabajo&#45;calle&#45;escuela, aunque eso llegue a provocar un bajo aprovechamiento escolar. Por ejemplo, V&iacute;ctor Manuel, quien forma parte de una familia con 14 integrantes, tiene 17 a&ntilde;os y apenas cursa el segundo de secundaria; pero Gamaliel (13 a&ntilde;os, segundo de secundaria), Flavio (12 a&ntilde;os, segundo de secundaria) y Ren&eacute; (16 a&ntilde;os, tercer semestre de preparatoria) cursan grados escolares acordes con su edad biol&oacute;gica.<sup><a href="#notas">6</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">As&iacute;, podemos se&ntilde;alar que Flavio realmente logra cumplir los objetivos expresados como causa de su condici&oacute;n de menores en situaci&oacute;n de calle, pues como qued&oacute; asentado arriba, dijo que trabaja en la calle para solventar sus gastos escolares, y sigue estudiando a pesar de que para trabajar y estudiar pasa 12.5 horas al d&iacute;a fuera de su hogar.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por otro lado, Mario, Juan Carlos y Gustavo, quienes dijeron que no saben leer ni escribir dedican su tiempo &uacute;nicamente al trabajo en la calle. S&oacute;lo uno de los tres encuestados analfabetos (Gustavo) expres&oacute; su inter&eacute;s en aprender a leer y escribir durante la aplicaci&oacute;n del cuestionario.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, la situaci&oacute;n en que viven los coloca en una posici&oacute;n de vulnerabilidad ante los dem&aacute;s, no s&oacute;lo en las oportunidades de trabajo, sino tambi&eacute;n en las formas de explotaci&oacute;n de las que son objeto, simplemente por no contar con los elementos b&aacute;sicos en materia de educaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, Gustavo, Mario, Alfredo y Juan Carlos (37.5 por ciento) no asisten a la escuela, aunque Alfredo dijo haber concluido el segundo grado de secundaria y Juan Carlos declar&oacute; que "s&oacute;lo asisti&oacute; algunos d&iacute;as a la escuela".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aunado a lo anterior, las condiciones de salud en que se encuentran los menores son muy precarias, sobre todo para aqu&eacute;llos que realizan su actividad en los cruceros, lo cual hace necesario exponerse todo el d&iacute;a a los rayos del sol, la lluvia ocasional y la presencia de agentes contaminantes (humo, polvo y basura). Esta situaci&oacute;n genera enfermedades, principalmente de las v&iacute;as respiratorias por lo menos dos veces al a&ntilde;o, las cuales padecen de forma cr&oacute;nica Alfredo, Gustavo y Ren&eacute; (37.5 por ciento de los menores encuestados), quienes realizan la actividad comercial y la limpieza de parabrisas ubicados en las avenidas que generalmente presentan los mayores registros de tr&aacute;nsito vehicular y, por lo tanto, se exponen a grandes cantidades de humo.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Los problemas en la calle</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La diversidad de problemas que los menores enfrentan en la calle hace que este espacio se asemeje a un mundo subterr&aacute;neo regido por reglas ajenas al estado de derecho, donde la supervivencia de quienes viven, trabajan y conviven en &eacute;l depende en gran medida de la sagacidad individual y de la cohesi&oacute;n del grupo al que pertenecen en el tr&aacute;nsito diario por las avenidas de la capital mexiquense.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los menores en situaci&oacute;n de calle no perciben conscientemente los riesgos de vivir o trabajar en la calle, como la vulnerabilidad a drogadicci&oacute;n, vandalismo, extorsi&oacute;n, violencia y enfermedades, entre otros.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Entre los problemas que enfrentan de manera m&aacute;s frecuente los menores en situaci&oacute;n de calle en la ciudad de Toluca se encuentra la extorsi&oacute;n de los agentes policiacos, seg&uacute;n lo manifest&oacute; la mitad de los encuestados; en segundo lugar, la intimidaci&oacute;n por parte de los mismos agentes, y en tercero, los insultos de la gente.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estos problemas han venido a crear en ellos resentimiento hacia la autoridad, por lo cual han tenido que desarrollar medidas de defensa como la evasi&oacute;n visual, defensa en grupo y, en ciertos casos, golpear a los polic&iacute;as o las patrullas. Gustavo y Juan Carlos, por ejemplo, reconocieron haber agredido a las patrullas por lo menos una vez; en tanto que Alfredo admiti&oacute; haberse enfrentado m&aacute;s de tres veces con polic&iacute;as.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La drogadicci&oacute;n, fen&oacute;meno creciente en el pa&iacute;s, es otro de los problemas en que puede caer este grupo, toda vez que el medio en que se encuentran ofrece las condiciones adecuadas para entrar en contacto con las redes de narcotraficantes. De hecho, Juan Carlos (17 a&ntilde;os de edad) reconoci&oacute; haber comprado y consumido diversas drogas, desde inhalantes baratos hasta drogas m&aacute;s costosas, como coca&iacute;na y morfina, desde los 12 a&ntilde;os.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las enfermedades de transmisi&oacute;n sexual representan tambi&eacute;n un problema que padecen los menores que tienen relaci&oacute;n directa con la calle, sobre todo para quienes tienen relaciones sexuales a corta edad. Al respecto, Juan Carlos y Gustavo (ambos de 17 a&ntilde;os) reportaron haber tenido su primera relaci&oacute;n a los 13 a&ntilde;os en promedio, mismos que afirmaron no haber utilizado ning&uacute;n m&eacute;todo de protecci&oacute;n; adem&aacute;s, Juan Carlos declar&oacute; haber contra&iacute;do gonorrea.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por otra parte, la mayor&iacute;a de los entrevistados (87.5 por ciento) dijo desconocer los m&eacute;todos de protecci&oacute;n sexual, argumentando que nadie se ha acercado a explicarles qu&eacute; m&eacute;todos existen y c&oacute;mo usarlos. S&oacute;lo Juan Carlos dijo conocer el cond&oacute;n, pero advirti&oacute; que no lo usa porque es caro.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Estrategias de sobrevivencia</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las circunstancias que enfrentan los menores permiten definir de forma general las estrategias de sobrevivencia adoptadas por este grupo de poblaci&oacute;n vulnerable, toda vez que su condici&oacute;n no posibilita la oportunidad de emplearse en actividades que garanticen su seguridad social ni obtener remuneraciones justas para el trabajo que desarrollan. Lamentablemente, la opci&oacute;n que eligen estos menores o sus padres para allegarse recursos econ&oacute;micos los ubica en el &aacute;mbito de la econom&iacute;a informal.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Del mismo modo y dada su situaci&oacute;n, la f&aacute;cil rotaci&oacute;n de actividades y su movilidad en diferentes lugares permite que &eacute;stos puedan adaptarse, relativamente, a las condiciones econ&oacute;micas imperantes en los centros urbanos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En raz&oacute;n de esto, las estrategias adoptadas por los menores entrevistados parten del hecho de encontrarse en una situaci&oacute;n de vulnerabilidad, sea econ&oacute;mica, f&iacute;sica, material o afectiva, que trastoca la dignidad de su persona, ya por los golpes y abusos recibidos o por la precaria econom&iacute;a familiar que no permite solventar sus necesidades b&aacute;sicas de subsistencia.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cuando la expulsi&oacute;n de los menores a la calle se da por maltrato, &eacute;stos enfrentan la vida de forma aventurada y para ello s&oacute;lo cuentan con su fuerza de trabajo, considerando &eacute;sta como el activo econ&oacute;mico que les permite sobrevivir en la calle, adem&aacute;s de ser un factor que no puede enajenarse de manera absoluta sin la voluntad e inter&eacute;s del propio individuo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cuando los menores salen a la calle para buscar remediar las carencias materiales de su familia, las limitaciones que enfrentan los menores son m&aacute;s ben&eacute;volas, aunque no en todos los casos, toda vez que la familia tiende a aprovechar el n&uacute;mero de integrantes que la conforman con el objeto de incrementar los ingresos familiares mediante la diversificaci&oacute;n de actividades. Adem&aacute;s, suelen aprovechar las redes sociales establecidas con familiares o amigos que mantienen sus actividades en las calles de Toluca.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez en la calle, los menores toman en cuenta las caracter&iacute;sticas de los lugares con el objeto de ubicar aqu&eacute;llos donde se concentra el mayor n&uacute;mero de clientes potenciales, toda vez que es en estos puntos donde pueden obtener mejores ganancias econ&oacute;micas y, a su vez, mantener la convivencia y protecci&oacute;n de sus compa&ntilde;eros. Esto &uacute;ltimo tambi&eacute;n les permite mantener la cohesi&oacute;n del grupo al cual pertenecen y del que depende la actividad que realizan, as&iacute; como el dominio de los espacios p&uacute;blicos en los que tienen presencia.</font></p> 	    <p align="justify">&nbsp;</p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>El papel de las instituciones gubernamentales</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La existencia de instituciones como el Desarrollo Integral de la Familia&#45;Estado de M&eacute;xico (DIFEM), encargadas de atender los problemas que aquejan a grupos de poblaci&oacute;n vulnerable, se da a trav&eacute;s de la aplicaci&oacute;n de diversos programas asistenciales, cuyo objetivo es prevenir la expulsi&oacute;n y abandono del n&uacute;cleo familiar, as&iacute; como propiciar cambios en sus condiciones de vida con el objeto de integrarlos adecuadamente a la familia, al sector educativo y a la sociedad, como el programa Menores en Situaci&oacute;n Extraordinaria (Mese).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pese a los esfuerzos que esta instituci&oacute;n realiza a trav&eacute;s de diferentes programas, este fen&oacute;meno no s&oacute;lo persiste, sino que va en aumento,<sup><a href="#notas">7</a></sup> en especial en la ciudad de Toluca, producto de los elevados niveles de concentraci&oacute;n del ingreso, los desplazamientos migratorios, los conflictos al interior de las familias y los reducidos espacios formales de acceso social, as&iacute; como de las deficiencias operativas detectadas en el programa Mese.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De los resultados obtenidos en el estudio, 87.5 por ciento de los encuestados afirmaron no haber recibido ning&uacute;n apoyo por parte del DIF, incluso pese a que a los trabajadores sociales de esa instituci&oacute;n han tenido contacto con los menores en situaci&oacute;n de calle. Por el contrario, estos ni&ntilde;os suelen ser objeto de discriminaci&oacute;n y enga&ntilde;o por parte de algunos representantes del DIF, pues 62.5 por ciento de los menores entrevistados argument&oacute; recibir promesas de ayuda (ya fuera art&iacute;culos de limpieza o despensa), a cambio de contestar preguntas relacionadas con su situaci&oacute;n en la calle, promesas que no fueron cumplidas en los menores entrevistados.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por otro lado, llama la atenci&oacute;n la discrecionalidad con la que el DIFEM levanta la informaci&oacute;n de campo sobre los menores que laboran en las calles, sobre todo aqu&eacute;lla en la que se basan para otorgar despensas o art&iacute;culos de limpieza en calidad de asistencia, pues 37.5 por ciento de los encuestados report&oacute; no haber sido tomados en cuenta por el personal del DIF, a pesar de haber observado a algunos de sus compa&ntilde;eros recibir por lo menos tres veces una despensa en el lugar que &eacute;stos comparten. Por este motivo, la mayor&iacute;a de los menores de la muestra desconf&iacute;an del DIF y por lo tanto no lo consideran como una instancia gubernamental que les pueda proveer alg&uacute;n servicio. S&oacute;lo 12.5 por ciento de los encuestados reconoci&oacute; haber recibido despensas del DIFEM.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estas revelaciones permiten cuestionar tanto la operaci&oacute;n como los resultados del programa Mese. Parad&oacute;jicamente, la instituci&oacute;n encargada de realizar acciones "encaminadas a detectar y trabajar con los menores en situaci&oacute;n de calle para prevenir la expulsi&oacute;n y/o reintegrarlos a sus n&uacute;cleos familiares y la educaci&oacute;n formal, adem&aacute;s de apoyarlos con becas educativas y de capacitaci&oacute;n", es percibida por los sujetos sociales en situaci&oacute;n de calle como otra parte del gobierno que &#151;como dijeron Mario, V&iacute;ctor Manuel y Gustavo&#151; "promete cosas y no cumple".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, existe otro enfoque institucional sobre el problema de los menores en situaci&oacute;n de calle que hasta ahora s&oacute;lo ha sido aplicado por el Ayuntamiento de Metepec, donde se determina que:</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n el art&iacute;culo 99 del Bando Municipal de Metepec:</font></p>  	    <blockquote> 	      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Queda prohibido realizar en la v&iacute;a p&uacute;blica, espec&iacute;ficamente en vialidades, cruceros, banquetas, o camellones; actividades con fines lucrativos o de publicidad, tales como limpiaparabrisas, tragafuegos, actividades art&iacute;sticas, venta de cualquier art&iacute;culo, repartici&oacute;n de publicidad y todos aquellos que impliquen un riesgo para la integridad f&iacute;sica o psicol&oacute;gica de la persona que lo hace, as&iacute; como de los transe&uacute;ntes, ya sean peatones o automovilistas (H. Ayuntamiento, 2004).</font></p> </blockquote>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conclusiones</b></font></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El fen&oacute;meno de los menores en situaci&oacute;n de calle constituye una expresi&oacute;n de la desigualdad de oportunidades propia de la metr&oacute;poli capitalista megalopolizada, pues estos sujetos sociales viven y ubican su proyecto de vida circunscritos en el &aacute;mbito socioespacial de lo urbano.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La informaci&oacute;n obtenida nos muestra que desde 1996 &#151;cuando la capital mexiquense ya estaba inmersa en un proceso de industrializaci&oacute;n que de manera l&oacute;gica fue convirti&eacute;ndola en la ciudad central de una metr&oacute;poli&#151; los menores en situaci&oacute;n de calle constitu&iacute;an una realidad sensible en la capital mexiquense, y que &eacute;stos, en lugar de desaparecer cuando la ciudad central de la ZMT se consolid&oacute;, incluso incrementaron su presencia entre 1998 y 2002. Ni siquiera el hecho de que Toluca pas&oacute; a formar parte de la megal&oacute;polis del Centro de M&eacute;xico permiti&oacute; que los menores en situaci&oacute;n de calle y sus familias encontraran v&iacute;as alternas para su pervivencia.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lo anterior fue comprobado en el hecho de que Juan Carlos, a pesar de haber nacido en una peque&ntilde;a comunidad rural de un municipio con alto grado de marginalidad, desarroll&oacute; una presencia callejera tanto en la Ciudad de M&eacute;xico &#151;ciudad central de la megal&oacute;polis&#151; como en Toluca, que es el centro de la ZMT.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">As&iacute;, el proceso de modernizaci&oacute;n que supone la integraci&oacute;n de una metr&oacute;poli, que a su vez pasa a formar parte de una megal&oacute;polis, no resuelve la desigualdad social; antes bien, &eacute;sta se constituye en una condici&oacute;n para el mantenimiento del <i>status quo</i> en el que la poblaci&oacute;n menor de edad queda determinada por su condici&oacute;n vulnerable.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis sociodemogr&aacute;fico permiti&oacute; determinar la heterogeneidad de los municipios de la ZMT, donde los indicadores observados muestran que en esta zona existen contrastes significativos, cuyos casos emblem&aacute;ticos, o polos, son Metepec y Almoloya de Ju&aacute;rez.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El primero presenta un nivel de vida alta y una plena urbanizaci&oacute;n, bajas tasas de fecundidad, nivel de escolaridad y salarial por arriba de la media nacional, lo que se traduce en un nivel de bienestar alto y marginalidad baja. En cambio, Almoloya de Ju&aacute;rez presenta las peores condiciones sociales econ&oacute;micas y demogr&aacute;ficas que l&oacute;gicamente determinan su alto &iacute;ndice de marginalidad.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta realidad estructural muestra una coherencia admirable con el hecho de que ninguno de los menores entrevistados en las calles de Toluca durante el trabajo de campo residiera o proviniera del municipio de Metepec. Asimismo, la observaci&oacute;n directa mostr&oacute; que los menores en situaci&oacute;n de calle existentes en Toluca provienen de municipios predominantemente rurales, como Almoloya de Ju&aacute;rez dentro de la ZMT, y fuera de &eacute;sta: Jiquipilco, San Felipe del Progreso y Acambay, o bien, de localidades marginales de la misma capital mexiquense.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La presente investigaci&oacute;n permite inferir la pertinencia de llevar a cabo otros estudios orientados a explicar la relaci&oacute;n entre pol&iacute;ticas p&uacute;blicas &#151;observables en t&eacute;rminos presupuestales&#151; y reducci&oacute;n de la vulnerabilidad social.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pobreza, maltrato familiar y b&uacute;squeda de independencia, en ese orden, fueron las causas econ&oacute;micas y sociales que, seg&uacute;n la observaci&oacute;n de campo, determinaron la situaci&oacute;n de calle de los menores estudiados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El estudio cualitativo mostr&oacute; que en la mayor&iacute;a de los casos la participaci&oacute;n en alguna actividad econ&oacute;mica se convierte en condici&oacute;n para mantenerse en el n&uacute;cleo familiar, lo cual contradice la idea generalmente aceptada de que la situaci&oacute;n de calle obedece a la voluntad individual de abandonar el hogar; en realidad es al contrario, los menores salen a buscar dinero en la calle para contribuir al gasto familiar y con ello seguir perteneciendo a sus familias. Esa es la tragedia que determina la vulnerabilidad de estos menores.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En virtud de lo anterior, es claro que existen estrategias de sobrevivencia que violan flagrantemente los derechos humanos de los menores y que el Estado mexicano est&aacute; obligado a evitarlas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La realidad demanda una efectiva intervenci&oacute;n estatal en t&eacute;rminos estructurales, es decir, una intervenci&oacute;n que constri&ntilde;a a los particulares a cumplir con leyes y tratados internacionales para la protecci&oacute;n de los derechos humanos, particularmente de los derechos humanos de los menores, al tiempo que fortalezca las funciones de las instituciones encargadas de facilitar el goce de derechos como el de vivir en una familia, alimentarse bien, educarse, vivir saludablemente, no ser explotado y no realizar trabajos que atenten contra la dignidad de los menores.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">ACOSTA D&iacute;az, F&eacute;lix, 2001, "Hogares dirigidos por mujeres y bienestar familiar en Am&eacute;rica Latina", en <i>Papeles de Poblaci&oacute;n,</i> a&ntilde;o 7, n&uacute;m. 28, Centro de Investigaci&oacute;n y Estudios Avanzados de la Poblaci&oacute;n, Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico, abril&#45;junio, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666119&pid=S1405-7425200600020001200001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">CONAPO, 2001, <i>&Iacute;ndices de marginaci&oacute;n 2000,</i> M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666121&pid=S1405-7425200600020001200002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">CORNEJO Portugal, In&eacute;s, 1999, "Los hijos del asfalto: una prospectiva cualitativa a los ni&ntilde;os de la calle", en <i>Convergencia,</i> n&uacute;m. 19, Facultad de Ciencias Pol&iacute;ticas y Administraci&oacute;n P&uacute;blica, Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico, mayo&#45;agosto, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666123&pid=S1405-7425200600020001200003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIF <i>et al.,</i> 1999, <i>Estudio de ni&ntilde;as, ni&ntilde;os y adolescentes trabajadores en 100 ciudades. Resultados definitivos,</i> Informe ejecutivo, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666125&pid=S1405-7425200600020001200004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIF, 1987, <i>El ni&ntilde;o y la calle,</i> Memoria Primer foro&#45;congreso, Puebla.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666127&pid=S1405-7425200600020001200005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIF, UNICEF, PNUFID, 1999, <i>Estudio de ni&ntilde;as, ni&ntilde;os y adolescentes trabajadores en 100 ciudades, Resultados definitivos,</i> Informe ejecutivo, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666129&pid=S1405-7425200600020001200006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIFEM, 1996, <i>Diagn&oacute;stico de menores en situaci&oacute;n de calle y trabajadores,</i> Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666131&pid=S1405-7425200600020001200007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIFEM, 1998, <i>Diagn&oacute;stico de menores en situaci&oacute;n de calle y trabajadores,</i> Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666133&pid=S1405-7425200600020001200008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIFEM, 2000, <i>Manual de operaci&oacute;n del programa de atenci&oacute;n al MESE,</i> Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666135&pid=S1405-7425200600020001200009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIFEM, 2002, <i>Resultados del diagn&oacute;stico de menores en situaci&oacute;n de calle y trabajadores,</i> Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666137&pid=S1405-7425200600020001200010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DIF&#45;ZMT, <i>Programa de Menores en Situaci&oacute;n Extraordinaria</i> 2002, sistemas municipales del DIF dependientes de los ayuntamientos de la zona metropolitana de Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666139&pid=S1405-7425200600020001200011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DURKHEIM, &Eacute;mile, 1986, <i>Las reglas del m&eacute;todo sociol&oacute;gico,</i> Trad. Ernestina de Champourc&iacute;n, FCE, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666141&pid=S1405-7425200600020001200012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">DURKHEIM, &Eacute;mile, 1995, <i>El suicidio,</i> Ediciones Coyoac&aacute;n, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666143&pid=S1405-7425200600020001200013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">EDNICA, 1991, <i>El concepto de ni&ntilde;o callejero,</i> Educaci&oacute;n con el Ni&ntilde;o Callejero, IAP, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666145&pid=S1405-7425200600020001200014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">G&Oacute;MEZ TAGLE, L&oacute;pez, Erick, 2003a, <i>Hegemon&iacute;a y disenso. Un estudio sobre el homicidio y la inseguridad p&uacute;blica en el Distrito Federal,</i> Facultad de Ciencias Pol&iacute;ticas y Sociales, Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666147&pid=S1405-7425200600020001200015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">G&Oacute;MEZ TAGLE, L&oacute;pez, Erick 2003b, "Los actores sociales en el comercio sexual infantil", en <i>Iter Criminis. Revista de ciencias penales,</i> Instituto Nacional de Ciencias Penales, julio&#45;septiembre, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666149&pid=S1405-7425200600020001200016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1982, <i>X Censo general de poblaci&oacute;n y vivienda, 1980,</i> Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica, Estado de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666151&pid=S1405-7425200600020001200017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1991, <i>XI Censo general de poblaci&oacute;n y vivienda, 1990,</i> Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica, Tomos I al IV, Estado de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666153&pid=S1405-7425200600020001200018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1992, <i>Ciudad de Toluca (Area metropolitana), Resultados definitivos, Tabulados b&aacute;sicos, XI Censo General de Poblaci&oacute;n y Vivienda, 1990,</i> Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666155&pid=S1405-7425200600020001200019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1996a, <i>Anuario estad&iacute;stico del Estado de M&eacute;xico 1995,</i> Estado de M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666157&pid=S1405-7425200600020001200020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1996b, <i>Conteo de poblaci&oacute;n y vivienda 1995,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666159&pid=S1405-7425200600020001200021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1998a, <i>Anuario estad&iacute;stico del Estado de M&eacute;xico, 1997,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666161&pid=S1405-7425200600020001200022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1998b, <i>Encuesta nacional de ingresos y gastos de los hogares, 1996,</i> correspondiente al tercer trimestre, M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666163&pid=S1405-7425200600020001200023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 1999, <i>Anuario estad&iacute;stico del Estado de M&eacute;xico 1998,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666165&pid=S1405-7425200600020001200024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2000a, <i>Estad&iacute;sticas econ&oacute;micas. Indicadores de empleo y desempleo,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666167&pid=S1405-7425200600020001200025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2000b, <i>Ciudades capitales: una visi&oacute;n hist&oacute;rico urbana,</i> volumen 3, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666169&pid=S1405-7425200600020001200026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2001a, <i>Tabulados b&aacute;sicos. Estados Unidos Mexicanos. XII Censo general de poblaci&oacute;n y vivienda 2000,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666171&pid=S1405-7425200600020001200027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2001b, <i>XII Censo de poblaci&oacute;n y vivienda, 2000,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666173&pid=S1405-7425200600020001200028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2002a, <i>S&iacute;ntesis de resultados. Zona metropolitana de Toluca. XII Censo general de poblaci&oacute;n y vivienda, 2000,</i> M&eacute;xico, Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666175&pid=S1405-7425200600020001200029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">INEGI, 2002b, <i>Anuario Estad&iacute;stico,</i> Instituto Nacional de Estad&iacute;stica, Geograf&iacute;a e Inform&aacute;tica, Gobierno del Estado de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666177&pid=S1405-7425200600020001200030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">&Iacute;NZUA Canales, V&iacute;ctor, 2001, "Un nuevo enfoque de la pol&iacute;tica social, la etnograf&iacute;a aplicada a la violencia intrafamiliar y los menores marginados de la calle", en Carlos Arteaga y Silvia Sol&iacute;s (coords.), <i>La pol&iacute;tica social en la transici&oacute;n,</i> Plaza y Vald&eacute;s, Escuela Nacional de Trabajo Social, Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666179&pid=S1405-7425200600020001200031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">LE&Ntilde;ERO Otero, Luis, 1998, <i>Los ni&ntilde;os de la y en la calle. Problem&aacute;tica y estrategias para abordarla,</i> Academia Mexicana de Derechos Humanos, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666181&pid=S1405-7425200600020001200032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">LEWIS, Oscar, 2001, <i>Los hijos de S&aacute;nchez,</i> M&eacute;xico, Tratados y Manuales Grijalbo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666183&pid=S1405-7425200600020001200033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MONREAL, Pilar, 1996, "Antropolog&iacute;a y pobreza urbana", en <i>Los Libros de La Catarata,</i> Madrid.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666185&pid=S1405-7425200600020001200034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MONTES DE OCA Vargas, Hugo, 2002, <i>Caracter&iacute;sticas socioecon&oacute;micas de las personas de 60 a&ntilde;os y m&aacute;s en el Estado de M&eacute;xico, 2000,</i> Colegio de la Frontera Norte, Tesis de maestr&iacute;a, Tijuana.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666187&pid=S1405-7425200600020001200035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MONTOYA Arce, Jaciel, 1994, "&iquest;Qu&eacute; considerar metropolitano?: apuntes sobre el marco formal en torno a la delimitaci&oacute;n de la zona metropolitana de Toluca", en <i>Papeles de Poblaci&oacute;n,</i> n&uacute;m. 2, Centro de Investigaci&oacute;n y Estudios Avanzados de la Poblaci&oacute;n, Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico, marzo&#45;abril, Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666189&pid=S1405-7425200600020001200036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MONTOYA Arce, Jaciel, 1997, <i>Encuesta sobre pr&aacute;cticas de los sujetos sociales de la zona metropolitana de la ciudad de Toluca,</i> colecci&oacute;n Hechos de poblaci&oacute;n, Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico, Centro de Investigaci&oacute;n y Estudios Avanzados de la Poblaci&oacute;n.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666191&pid=S1405-7425200600020001200037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MU&Ntilde;OZ, H., <i>et al.,</i> 1981, <i>Migraci&oacute;n y desigualdad social en la ciudad de M&eacute;xico,</i> UNAM, El Colegio de M&eacute;xico, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666193&pid=S1405-7425200600020001200038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">NEGRETE, Ma. Eugenia y Salazar, H&eacute;ctor 1987, "Din&aacute;mica de crecimiento de la poblaci&oacute;n de la Ciudad de M&eacute;xico: 1900&#45;1980", en Gustavo Garza, <i>Atlas de la Ciudad M&eacute;xico,</i> El Colegio de M&eacute;xico, Departamento del Distrito Federal, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666195&pid=S1405-7425200600020001200039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">NEGRETE, Ma. Eugenia y Salazar, H&eacute;ctor, "Zonas metropolitanas en M&eacute;xico", en <i>Estudios Demogr&aacute;ficos y Urbanos,</i> M&eacute;xico, El Colegio de M&eacute;xico, vol. 1, n&uacute;m. I, enero&#45;abril.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666197&pid=S1405-7425200600020001200040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">PAUL Guevara, Jean y Ad&aacute;n Barreto, 1995, <i>Diagn&oacute;stico de la evoluci&oacute;n de la din&aacute;mica poblacional en el Estado de M&eacute;xico 1950&#45;1994,</i> Coespo/El Colegio Mexiquense, Toluca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666199&pid=S1405-7425200600020001200041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">PEDROZA De la Llave Susana y Rodrigo Guti&eacute;rrez Rivas, 2001, "Los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as como grupo vulnerable: una perspectiva institucional", en <i>Derechos Humanos,</i> Memoria del IV Congreso Nacional de Derecho Constitucional III, Coordinadores; Diego Valad&eacute;s y Rodrigo Guti&eacute;rrez Rivas, Serie Doctrina Jur&iacute;dica, n&uacute;m. 64, Instituto de Investigaciones Jur&iacute;dicas, UNAM, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666201&pid=S1405-7425200600020001200042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">QUIJANO, An&iacute;bal, 1998, "Marginalidad e informalidad en debate", en <i>La econom&iacute;a popular y sus caminos en Am&eacute;rica Latina,</i> Mosca Azul, (in&eacute;dito en M&eacute;xico), Lima.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666203&pid=S1405-7425200600020001200043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">REFORMA, 2000, noviembre 20, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666205&pid=S1405-7425200600020001200044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">ROSENZWEIG, Fernando, Rosaura Hern&aacute;ndez, T. Jarqu&iacute;n y Mi&ntilde;o y Manuel Grijalva, 1987, <i>Breve historia del Estado de M&eacute;xico,</i> El Colegio Mexiquense/Gobierno del Estado.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666207&pid=S1405-7425200600020001200045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">SISTEMA ESTATAL INTEGRAL DE PLANEACI&Oacute;N, 1984, <i>Tomo VI. Plan Estatal de Desarrollo Urbano,</i> Gobierno del Estado de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666209&pid=S1405-7425200600020001200046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">SZASZ, I., 1986, <i>Las migraciones en el Estado de M&eacute;xico,</i> Tesis de Maestr&iacute;a en Sociolog&iacute;a, UNAM, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666211&pid=S1405-7425200600020001200047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">TELLO, C., 1983, <i>La pol&iacute;tica econ&oacute;mica en M&eacute;xico, periodo 1970&#45;1976,</i> Siglo XXI. M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666213&pid=S1405-7425200600020001200048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">TORRES F., 1973, <i>Las migraciones internas de poblaci&oacute;n en M&eacute;xico,</i> Escuela Nacional de Econom&iacute;a, UNAM, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666215&pid=S1405-7425200600020001200049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">UNIKEL, Luis 1972, <i>La din&aacute;mica del crecimiento de la ciudad de M&eacute;xico,</i> Fundaci&oacute;n para Estudios de la Poblaci&oacute;n, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666217&pid=S1405-7425200600020001200050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">UNIKEL, Luis, 1966, "La urbanizaci&oacute;n y la zona metropolitana", en <i>Comercio Exterior,</i> vol. XVI, N&uacute;m. 11, Banco Nacional de Comercio Exterior, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666219&pid=S1405-7425200600020001200051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">VARA Horna, Ar&iacute;stides y Andr&eacute;s Necochea, 1975, <i>Desarrollo urbano y regional en Am&eacute;rica Latina. Problemas y pol&iacute;ticas,</i> FCE, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666221&pid=S1405-7425200600020001200052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">VARA Horna, Ar&iacute;stides, 1978, <i>El desarrollo urbano de M&eacute;xico: diagn&oacute;stico e implicaciones futuras,</i> El Colegio de M&eacute;xico, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666223&pid=S1405-7425200600020001200053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">ZEMELMAN, Hugo, 1989, <i>Cr&iacute;tica epistemol&oacute;gica de los indicadores,</i> El Colegio de M&eacute;xico, M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5666225&pid=S1405-7425200600020001200054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;</p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b><a name="notas"></a>Notas</b></font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">* Este art&iacute;culo constituye un producto del proyecto de investigaci&oacute;n cuyo t&iacute;tulo es <i>Menores en situaci&oacute;n de calle en la Zona Metropolitana de Toluca.</i> Agradezco a Pablo Jasso Salas t&eacute;cnico acad&eacute;mico del Centro de Investigaci&oacute;n y Estudios Avanzados de la Poblaci&oacute;n (CIEAP) su colaboraci&oacute;n para la elaboraci&oacute;n de esta investigaci&oacute;n.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> El t&eacute;rmino de "menores en situaci&oacute;n de calle" se refiere a los ni&ntilde;os que viven y trabajan en la calle, "ni&ntilde;os de la calle", como a los ni&ntilde;os que s&oacute;lo trabajan o permanecen la mayor parte del d&iacute;a en ella, "ni&ntilde;os en la calle" (DIF <i>et al,</i> 1999: 13), al igual que a los ni&ntilde;os que est&aacute;n en riesgo de caer en cualesquiera de estas dos categor&iacute;as.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>2</sup> Equivalente a 84.22 pesos, de acuerdo con el salario m&iacute;nimo vigente en la ciudad de Toluca en el a&ntilde;o 2004.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>3</sup> Lo que Le&ntilde;ero define como "personaje callejero de las ciudades" (Le&ntilde;ero, 1998: 60).</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>4</sup> Conapo, (2001).</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>5</sup> "Chemo" o "activo", son palabras que el menor de la calle utiliza para referirse al pegamento del tipo Resistol 5000 o al solvente para pinturas denominado <i>thiner,</i> insumos que utiliza como inhalante para drogarse y son conseguidos f&aacute;cilmente en ferreter&iacute;as.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>6</sup> DIF <i>et al.</i> (1999), encontraron que dos de cada tres menores encuestados estudiaban, pero s&oacute;lo la mitad de los menores eran regulares, con lo cual observamos que los menores en situaci&oacute;n de calle de la ciudad de Toluca viven en mejores condiciones que el promedio nacional.</font></p> 	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>7</sup> V&eacute;ase los datos reportados en el Dimesic (DIFEM, 2002).</font></p>     ]]></body>
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<surname><![CDATA[ACOSTA Díaz]]></surname>
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